最新谈创造性思维的阅读答案(5篇)

谈创造性思维的阅读答案篇三

2018智慧树《创造性思维与创新方法》答案

第一章单元测试

1【单选题】(2分)

依照赫曼全脑模型划分，沙和尚属于（a）

a.纪律型 b.逻辑型 c.空想型 d.表现型 2【单选题】(2分)以下哪一项不是创新型人才的特点？b

a.个性灵活、开放

b.力求稳妥，拒绝冒险 c.精力充沛、坚持不懈 d.具有创新精神和创新能力 3【单选题】(2分)创造是指人们首创或改进某种思想、理论、方法、技术和产品的活动。我们可以将人类的创造分为第一创造性和第二创造性，下列属于第二创造性的是（c）。

a.爱因斯坦的相对论 b.四大发明

显示屏 d.勾股定理 4【单选题】(2分)人类社会在我们的不断创造中快速发展，那么我们不断实现各种突破性的创造的根本动因是（a）。

a.创造性需求 b.创造性目标 c.创造性动机 d.创造性行为 5【单选题】(2分)创新方法的三阶段不包括（d）。

a.试错法 b.头脑风暴法 c.尝试法 d.疑问法

第二章单元测试

1【单选题】(2分)长期按照相同的思维方式去解决问题，这就是我们所说的“习惯成自然”，但在很多方面对问题的解决起到了不好的影响，我们把这叫做（d）。

a.思维模式 b.思维方式 c.思维定性

d.思维定势 2【单选题】(2分)超声波熔接缝纫机利用超声波在两块衣料间振动，摩擦生热并以极高的温度将它们熔接在一起，实现了无针无线，快速美观，体现了创造性思维的（d）特征。

a.视角上的灵活性 b.程序上的非逻辑性 c.内容上的综合性

d.对传统的突破性 3【单选题】(2分)在学习时，虽然也遇到过稍微复杂的数学问题、物理问题，但多数情况下是把类似的问题拿来照搬，也因为这样往往缺乏深入思考，导致解题失误。这属于（d）思维定式。

a.从众型 b.权威型

c.直线型 d.习惯型 4【单选题】(2分)有的人喜欢跟别人唱对台戏，人家说东，他偏往西，好赌气，费了好大力气，走了许多弯路还不愿回头。这属于（c）思维定势。

a.从众型 b.局限型 c.偏执型 d.习惯型 5【单选题】(2分)爱因斯坦建立相对论时，由于省略了中间环节，其创新成果曾一时令人无法理解和接受，被人讥笑他为“疯子”。这体现了创造性思维的（d）特征。

a.视角上的灵活性 b.对传统的突破性 c.思路上的新颖性 d.程序上的非逻辑性

第三章单元测试

1【单选题】(2分)作为两种思维方式，发散思维和收敛思维有显著的区别，在作用上，（a）更有利于人们思维的广阔性、开放性。

a.发散思维 b.收敛思维 2【单选题】(2分)在海王星和冥王星的发现过程中，人们按照常规的思维方式去思考，利用已知的理论对实测数据进行分析，并大胆地推测出了新行星的存在。这种推测利用的是（a）思维。

a.正向 b.纵向 c.逆向 d.横向 3【单选题】(2分)心理学家吉尔福德说，“正是在（a）思维中，我们看到了创造性思维最明显的标准”。

a.发散 b.逆向 c.纵向 d.横向 4【单选题】(2分)下面不属于收敛思维特点的是（c）。

a.逻辑性 b.比较性

c.变通性 d.唯一性 5【单选题】(2分)以下哪一项不属于正向思维的运用？（b）

a.愚公移山

b.司马光砸缸 c.月晕而风

d.鱼鳞天不雨也风颠

第四章单元测试

1【单选题】(2分)下列不属于有意想象的是（b）。

a.再造性想象

b.做梦 c.创造性想象 d.科学幻想 2【单选题】(2分)由给定事物联想到经常与之同时出现或在某个方面有内在联系的事物的思维活动是（d）联想。

a.相似 b.类比 c.对称

d.相关 3【单选题】(2分)

18世纪著名科幻作家凡尔纳写出了104部科幻小说，书中写到的直升机、导弹、电视台等在20世纪都已实现。凡尔纳幻想的事物70%如今已成为现实，这足以证明（b）是科学创造的前导。

a.灵感思维 b.想象思维 c.联想思维 d.形象思维 4【单选题】(2分)形象思维的分类不包括（d）。

a.联想思维 b.想象思维 c.直觉思维

d.发散思维 5【单选题】(2分)（b）是定义灵感思维的必要特征。

a.跳跃性

b.独创性 c.突发性

第五章单元测试

1【单选题】(2分)在使用头脑风暴法时，在设想提出阶段，以下哪些行为违反了延迟批判这一原则。（b）

a.质疑 b.以上全部违反 c.支持 d.反对 2【单选题】(2分)在王总主持的一次会议上，为解决一个问题，他建议大家提出各种各样的想法，王总的这个建议体现了头脑风暴法的（d）的规则。

a.不做任何有关缺点的评价 b.鼓励巧妙地利用并改善他人的设想 c.追求设想的数量 d.欢迎各种离奇的假想 3【单选题】(2分)头脑风暴法是由美国创造学家（a）于1939年首次提出、1953年正式发表的一种激发思维的方法。

a.奥斯本 b.托兰斯 c.阿奇舒勒 d.克劳福德 4【单选题】(2分)越多越好！——重数量而非质量,指的是头脑风暴法基本规则中的（d）。

a.鼓励巧妙地利用并改善他人的设想 b.延迟判断

c.欢迎各种离奇的假想 d.数量产生质量 5【单选题】(2分)关于头脑风暴法，说法不正确的是（c）。

a.头脑风暴法是一种创造性的思维方法

b.头脑风暴法既可以应用于团队，也可应用于个人

c.在头脑风暴法中不切合实际的想法是坚决不允许的 d.头脑风暴法是一种培养创造力的方法

第六章单元测试

1【单选题】(2分)设问型创意思考方法中最为典型的方法是（c）。

a.5w2h法 b.和田十二法 c.奥斯本检核表法 d.系统提问法 2【单选题】(2分)亨利·丁根将轴承的滚柱改成圆球，发明了滚珠轴承，这一形状的改变，大大提高了轴承的使用寿命。这属于奥斯本检核表中的（d）方面。

a.能否变大 b.能否借用 c.能否缩小

d.能否改变 3【单选题】(2分)在解决某一问题，改进某一物品时，能否先有一个约定的标准，大家都能接受的规定，能使工作效率更高、更方便、更准确。这是和田十二表法中的（d）。

a.反一反 b.搬一搬 c.改一改 d.定一定 4【单选题】(2分)江南春在电梯即将封闭时看到电梯门口舒淇的海报，联想到电梯门口安电视，造就分众传媒，带来亿万财富。这是和田十二表法中的（c）。

a.改一改 b.搬一搬 c.联一联 d.定一定 5【多选题】(2分)下面哪几项属于奥斯本检核表所包含的内容（abc）。

a.能否变大 b.能否颠倒 c.能否改变 d.能否重复

第七章单元测试

1【单选题】(2分)通过插画、图形、图表、表格、关键词等把信息传达出来，将我们的想法画出来，帮助我们有效地分析和理解问题，寻求解决问题的方案，指的是（d）。

a.列举法 b.六顶思考帽 c.奥斯本检核表

d.思维导图 2【单选题】(2分)一幅合格的思维导图不需要具备的特点是（c）。

a.具有个人风格 b.清晰明白 c.文字繁多 d.突出重点 3【多选题】(2分)思维导图是通过带顺序标号的树状的结构来呈现一个思维过程，要想画出一幅合格的思维导图要避免（acd）等误区。

a.图片过多 b.思路清晰 c.文字繁多 d.节点过多 4【单选题】(2分)思维导图绘制的第一步是（d）。

a.连线 b.增加颜色 c.关注关键词 d.写下中心主题 5【单选题】(2分)思维导图的理论原理是科学研究认为人类的思维特征是呈（d）的，进入大脑的每一条信息、每一种感觉、记忆或思想都可作为一个思维分支表现出来。

a.周期性 b.反复性 c.单一性 d.放射性

第八章单元测试

1【单选题】(2分)列举型创新方法是一种具体运用（b）来克服思维定势的创新方法。

a.批判思维 b.发散思维 c.组合创新 d.形象思维 2【单选题】(2分)床和沙发组合成的沙发床、镜子和柜子组合成的带穿衣镜的柜子、床和箱子组合成的床底可兼做储物柜的组合床等，这些发明创造使用了（d）的方法。

a.属性举例法 b.缺点举例法 c.希望点举例法

d.成对举例法 3【多选题】(2分)按照所列举对象的不同，列举法可以分为（abcde）。

a.综合列举法 b.希望点列举法 c.缺点列举法 d.属性列举法 e.成对列举法 4【多选题】(2分)属性列举法主要从（abcd）方面进行。

a.形容词属性 b.名词属性 c.量词属性 d.动词属性 5【多选题】(2分)列举法的引申方法包括（abcd）。

a.成对列举法 b.希望点列举法 c.综合列举法 d.缺点列举法

第九章单元测试

1【单选题】(2分)（b）是以系统分析和综合为基础，用集合理论对研究对象相关形态要素的分解排列和重新组合，得出所有可能的总体方案，最后通过评价进行选择。

a.分解法 b.形态分析法 c.信息交合法 d.主体附加法 2【单选题】(2分)（b）就是将整个创造系统内部的要素分解、重组和创造系统之间要素的组合，从而产生新的功能和最优的结果的方法。

a.分解法 b.组合法 c.信息交合法 d.主体附加法 3【单选题】(2分)以下（d）不属于组合法的类型。

a.异类组合 b.元件组合 c.同类组合 d.强制组合 4【单选题】(2分)美国戴维德等人把超声波和静电场方法结合，设计出一种硬水软化装置。属于（c）

a.元件组合 b.异类组合 c.方法组合 d.材料组合 5【单选题】(2分)信息交合法具体实施步骤的第一步是（c）。

a.相交合 b.注标点 c.定中心 d.化标线

第十章单元测试

1【单选题】(2分)六顶思考帽法运用的思维方式是（c）。

a.多面思维 b.立体思维 c.平行思维 d.平面思维 2【单选题】(2分)

在六顶思考帽法中，运用（a）思考帽时人可以表现自己的情绪，还可以表达直觉、感受、预感等方面的看法。

a.红色 b.白色 c.黄色 d.绿色 3【单选题】(2分)在六顶思考帽法中，（b）思考帽代表思维过程的控制与组织，它可以控制其他思考帽的使用。

a.白色 b.蓝色 c.红色 d.绿色 4【单选题】(2分)学校食堂的用餐价格上涨了20%，使用的是（b）色思考帽。

a.红 b.白 c.黑 d.蓝 5【单选题】(2分)他英语讲得真好，这非常有用。使用的是（b）色思考帽。

a.黑 b.黄 c.白 d.红

第十一章单元测试

1【单选题】(2分)无论是从词源的涵义、还是作为一种推理思维的方法、还是作为一种创新方法，类比始终强调的一点是（d）。

a.事物分属不同类 b.事物同属一类

c.事物之间的差异性的比较 d.事物之间的相似性比较 2【单选题】(2分)下列哪个是不属于原型启发法的特点（b）。

a.启发物与发明物之间不一定有严格的相似关系 b.原型是有意识被寻找到的

c.原型启发法中的原型是对创造起垫脚石作用的中介物 d.最终的发明物和启发物之间可能有很大的差别 3【单选题】(2分)芝加哥西尔斯大厦的结构采用的是树木细胞蜂窝状的，其中运用到的类比类型是（b）。

a.亲身类比 b.直接类比 c.幻想类比 d.符号类比 4【单选题】(2分)挖土机可以用模拟人体手臂的动作来进行设计，它的主臂如同人的上下臂，可以左右上下弯曲，挖斗似人的手掌，可以插入土中，将土抓起。运用的是（a）。

a.拟人类比 b.相似类比 c.联想类比 d.直接类比 5【单选题】(2分)万物生长靠太阳，这是人人皆知的事情有农艺家在对“阳光农业”的思考中悟出了“月光农业”的创意。运用的是（b）。

a.相似类比 b.对称类比 c.联想类比 d.相关类比

第十二章单元测试

1【单选题】(2分)（d）是指一个技术系统中的同一个参数的矛盾，也就是自相矛盾。

a.相对矛盾 b.技术矛盾 c.相关矛盾 d.物理矛盾 2【单选题】(2分)（a）是指当系统中的某一子系统（参数）得到改善时，可能导致另一子系统（参数）发生恶化。

a.技术矛盾 b.物理矛盾 c.相对矛盾 d.相关矛盾 3【单选题】(2分)根据triz理论中关于专利登记的划分，半导体的发现属于（d）级别。

a.一（简单的解）b.二（少量的改进）c.三（根本性的改进）d.四（全新的概念）4【单选题】(2分)电话子母机的发明运用的使物理矛盾中的（a）原理。

a.整体与部分分离 b.时间分离 c.条件分离 d.空间分离 5【单选题】(2分)根据triz理论中关于专利登记的划分，可折叠式自行车的发明属于第（b）级别。

a.一（简单的解）

b.二（少量的改进）c.三（根本性的改进）d.四（全新的概念）

谈创造性思维的阅读答案篇四

谈创造性思维

【教学目标】 知识与能力

1．积累词语，掌握“汲取、推敲、根深蒂固、孜孜不倦”等词的词义，并学会运用。2．了解议论文的相关文体知识。

3．了解看问题角度不同，常会有不同结果的道理，认识本文不拘泥于传统的思维方式，独辟蹊径，富于思辨色彩的特点。过程与方法

1．区分文章的观点和材料、辨析两者之间的联系，理解评价作者的观点。2．把握本文的论证方式及其方法，逐步培养学生阅读议论文的能力。情感态度与价值观

认识创造性思维在实际生活中的重大意义，鼓励学生争做一个具有创造精神和创造力的人。【重点难点】 教学重点

掌握本文紧扣中心逐层展开论述的论证思路以及运用事实论证的写法。教学难点

1．理解“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”这一句话的含意。2．品味设问句的表达效果。【课时安排】 1课时

【教学过程】

一课时

一、新课导入

同学们，请大家回答一个问题：1+1等于几？ 其实答案可以有很多。比如：(一个男子)+(一个姑娘)=一个家庭(一滴水)+(一粒种子)＝一棵树(一把锯子)+(一片森林)=一片荒漠

(一支笔)+(一张纸)：一幅画、一首诗、一首歌、一个世界……(雪)+(太阳)＝水、春天……

同样一个问题，只要充分发挥创造力，答案就可以是丰富多彩的。今天我们学习来《谈创造性思维》，探究创新奥秘。

二、自主预习1.背景资料

罗迦‧费·因格（1948—），当代美国实业家、学者、创造学家，是“创意思考顾问公司”的创立人与总裁。“创意思考顾问公司”位于加州，专门提供激发创意与革新的方法。他为全球各大企业提供演讲与专业课程，这些公司包括可口可乐、奇异公司、迪士尼、英特尔、mtv、微软公司、美国太空总署、苹果电脑、花旗集团与美国奥运协会。他之前写作过两本创意思考的书籍：《当头棒喝》与《在屁股上踢一脚》，并推出广受欢迎的《创意大惊奇》卡片书。2.检查预习

（1）订正字音

汲(jí)取

根深蒂(dì)固

锲(qiè)而不舍

孜(zī)孜不倦（2）词语释义 汲 取：吸取。汲,从下往上打水。

根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。

锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉、不懈怠。

三、合作探究

（一）整体感知

1.本文主要论述什么问题？

答案示例：主要论述怎样才能拥有创造力的问题。2.怎样才能成为一个富有创造性的人? 答案示例：经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于—个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识：一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，就一定会成为一个富有创造性的人。

（二）研读分析 1.突破重难

（1）为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式?作者是用什么样的论证方法来阐明这一事理的？运用这一论证方法有什么好处？

答案示例：“事物的正确答案不止一个”这种思维方式符合客观实际，遵循自然规律。只有认识到事物的正确答案不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现、有所创造、有所进步。作者先从反面论证。“如果你认为正确的答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前。”然后从正面论证。“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要。” 正反对比论证，说理更全面，更透彻。

（2）区分一个人是否有创造力，关键看什么?作者是怎样论述这一结论的？

答案示例：作者通过引用某心理学专家小组的研究结论，指出区分一个人是否拥有创造力，关键看他是否留意自己的细小想法。

（3）理清本文的论证思路，明确作者的思维流程。答案示例：本文围绕“怎样才能成为一个富有创造性的人”这个中心论题从多层面展开论述。先剖析了“事物的正确答案只有一个”的思维方式的错误，解决人们认识中存在的问题；又论述了创造性思维必须具备的要素，进而阐明每个人都具有创造力；最后水到渠成，得出结论：拥有创造力需要具备三个关键性的要素。本文逐层论述，由分到总，思路清晰。（4）课文选用约翰·古登贝尔克和罗丝·布歇尔两个什么例子来证明什么观点?这种论证方法有什么样的表达效果? 答案示例：为了证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”，作者列举了两个事例：第一个事例是德国发明家约翰·古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。第二个事例是美国实业家罗丝·布歇尔发明了交互式的乒乓球电子游戏，开始了游戏机的革命。通过这两个事例，作者有力地论证了要想有创造性思维就必须精通各种知识，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识。典型事例的运用有力证明了作者的观点，增强了文章的说服力。2.写法探究

请找出文中所有的设问句，并分析其作用。

答案示例：文章开篇对四种图形的选择，如：“你是怎么回答的呢?要是你选择的是……”“那么，d又怎样呢?这是唯一……”

第4段段尾：“那么，创造性思维又有哪些必需的要素呢?” 第9段：“这种创造性的思维是否任何人都具备呢?是否存在富有创造力和缺乏创造力的人的区别呢?”

议论文中常常用设问句。设问是一种无疑而问、自问自答的修辞方式。它的作用有：提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜；在结构上起承接、过渡的作用，使文章结构紧密，条理清楚。上面三例均有引发读者思考的作用，后两例的承接、过渡作用在理清论证思路时我们已充分体会到。

四、课堂小结

本文运用摆事实、讲道理相结合的论证方法，逐层深入地论证怎样才能成为一个有创造性的人的道理，使我们认识到思维方式、知识、活用知识的观念等对于创造性人才的培养的重要性。创新是思想火花的迸射，是社会前进不竭的动力。人类社会的车轮正是在创新中前进的。古猿从树上下来，开始直立行走，制造使用工具，是创新；瓦特改良蒸汽机，把人类带入蒸汽时代，是创新，爱因斯坦提出狭义、广义相对论，是创新；邓小平提出中国特色的社会主义理论，是创新。21世纪刚刚开始，世界经济一体化和全球化的浪潮冲击着我们这个东方大国，只有创新，才能发展！让我们张开创新的双翅，在开放的世界中任意翱翔，尽展雄姿。

五、练习设计

请完成本课对应训练。

谈创造性思维的阅读答案篇五

谈创造性思维阅读答案

1．判断下面说法的正误，在正确项后面的枯号里画“／”。

a．创造性思维。习惯性思维、扩散思维、集中思维是几种不同的思维方法。（）b．创造性思维包括扩散思维和集中思维。（）c．集中思维和扩散思维两种对立的思维方法，二者相互排斥，不可统一。（）□．解决任何问题，都不可进行习惯性思维，因为这种思维方法往往使人图于常理而无计可施。（）e．创造性思维为人们提供了从多种角度寻求解决问题的途径。

2．作者在本文中主张的是

3．文章在第1段和第3段都引用《曹冲称象》和《司马光破缸救人》两个典故，其作用分别是：第1段___________ 第2段___________

4·第3段作者运用了对比论证法，下面说法正确的一项是（）

a．把如何称象这个问题上的两种做法进行对比。

b．把儿童落水时的两种救人方法进行对比。

c．习惯性思维与创造性思维进行对比。

d．《曹冲称象》与《司马光破缸救人》两个典故进行对比。

5．作者在第3段运用对比论证法，要论证阐明的问题是

6．第4段举回形针为例要论证的是（）a．集中思维b．扩散思维 c．创造性思维d．习惯性思维

答案:《谈创造性思维》：

1．b（／）e（／）

2．应提倡创造性思维

3．第一段从两个典故中引出本文的论题。第三段用事实论据创造性思维的特，支。

4．c

5．创造性思维的特征在于冲破习惯性思维的羁绊，从而解决了按常理无法解决的问题

6．b