洗脚主持串词 小脚踩大脚的主持词(六篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

洗脚主持串词 小脚踩大脚的主持词篇一

甲：亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶：、乙：亲爱的老师、同学们

合：大家——上午好！

丙：如果说母爱是船，载着我们从幼小走向少年；那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾。

丁：如果说母亲的真情，点燃了我们心中的希望；那么父亲的厚爱，将是鼓起我们远航的风帆。

甲：感恩是一个人最光辉的品质。乙：感恩是一个人最耀眼的情怀。

合：感谢您，我亲爱的爸爸、妈妈。生命之情，感恩于心低年级日行一善启动仪式现在开始！

丙：此时此刻我的内心跌宕起伏，我时时刻刻沐浴在你的爱中。丁：我在您的爱中茁壮成长，对您的感激化作一曲《跪羊图》 合：让我们一起做手语《跪羊图》，表达我们对父母的感激之情。

（全体起立表演《跪羊图》）

甲：一曲《跪羊图》唱出了我们的心声。妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下。乙：爸爸我想对您笑，眼里却点点泪花。

甲：妈妈您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着牵挂。

乙：爸爸您的腰身倦得不再挺拔，您的眼睛为何失去了光华。接下来由张主任给大家做感恩主题演讲。大家掌声欢迎！

（张主任演讲）

丙：张主任的主题演讲，让我们深深的体会到了，父母的爱、长辈的爱永远是天地间永恒的旋律。

丁：妈妈，您的手变粗糙了；爸爸，您的眼角有皱纹了。爷爷奶奶，你的白发又多了。

丙：爸爸妈妈，爷爷奶奶，看着眼前的我们，原谅我曾经的任性、不懂事，只记住这一刻吧，我是那么的爱你。

丁：我们的脚上穴位最多，经常泡脚更能加快我们的血液循环，让身体更加健康，接下来由成老师带领大家为自己的长辈洗脚。

（成老师领大家为自己的长辈洗脚）

甲：小时侯，骑在爸爸的肩头，是我们最威武的时候。乙：长大了牵着爸爸的手，让他领着我去知识海洋遨游。

甲：孩提时，总抱怨妈妈不爱自己，连分别时都不曾回头看看自己。乙：长大了才明白：不是妈妈不爱自己，而是妈妈将爱藏在心底。今天，我享受着爸爸妈妈、爷爷奶奶给予的爱，今天我要告诉我们的爸爸妈妈，掌声有请杨老师带领大家宣誓。

（杨老师带大家宣誓）

丙：父母的爱不轻易表露，但却渗透在每一言每一行，温暖着我们的心。丁：爸爸妈妈，您为我们的付出，我们感恩在心，在不久的将来，我们要用自己的孝心为您支撑一片爱的天空。

接下来有请苗校长，金主任，家长代表，学生代表一起放飞氢气球。

（大家一起放飞氢气球）

甲：爱，不是一时，而是一世 ；

乙：爱，不是只给父母洗脚，而是回家给其他长辈洗脚，录成视频考到学校。爱，不是只在今天关爱家人，而是天天如此坚持到底。

丙：我相信每一个同伴都能做到，请爸爸妈妈监督我们，并为我们做出评价。合： 同学们，记住今天，记住父母，记住自己对父母作出的庄严承诺。让我们用行动一起证明我们的承诺吧！生命之情，感恩于心低年级日行一善启动仪式到此结束！

洗脚主持串词 小脚踩大脚的主持词篇二

一课三研教案

数脚

执教人：张雅娜

教学目标：

1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。

2、丰富词汇：又轻又巧、蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。

3、知道不同的动物脚的数量也不一样，产生了解动物的兴趣。 教学准备：数脚课件

教学重点与难点：愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。

教学过程：

一、游戏“猜猜它是谁”引起兴趣

小朋友们，今天有神秘的小客人来我们班，它们是谁呢？我们一起来猜猜看。

（1）出示鸡脚

师：它是谁啊？你从哪里看出来的？（从脚看出来的）小鸡有几只脚啊？（2只）

它是怎样走路的？谁来学学？（学习词“又轻又巧”）（2）出示兔脚

师：看！这又是谁啊？（小狗、小猫、小兔………….）我们来看看它有几只脚？（4只）

刚才小朋友说的动物都有四只脚，那它到底是谁呢，一起看（点击小兔）

小兔是怎样走路的？大家一起来学一学（学词“蹦蹦跳跳”）（3）出示螳螂脚

师：咦！这是谁你们知道吗？（螳螂）它有几只脚？（六只）六只脚的螳螂是怎样走路的？谁来学学？（学词“大摇大摆”）（4）出示螃蟹脚 师：螳螂有六只脚，有一个动物它的脚比螳螂还要多，会是谁呢？（螃蟹）

小朋友真聪明，一下就猜出来了。螃蟹有几只脚啊？（八只脚）师：螃蟹是怎样走路的？谁来学学？（学词“横行霸道”）

二、利用课件分段欣赏故事，理解故事。

你们知道这些动物去干什么吗？，我们一起来听个故事，听完故事就知道了，故事的名字叫数脚。

1、幼儿听故事的前半部分 提问：（1）小动物来到什么地方？干什么？

（2）小鸡（小兔、螳螂、螃蟹）怎么说的？（根据幼儿回答出示动物和数字卡片）

师：小动物们正说着，这时候谁来了？（小蜈蚣）小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？我们继续来听故事

2、幼儿听故事的中间部分 提问：（1）小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？（不知道）

（2）小动物们都来帮小蜈蚣干什么？（数脚）数清楚了吗？（数不清楚）

（3）为什么数不清楚呢？ 师：小蜈蚣到底有多少只脚？我们一起来听听故事最后怎么告诉大家的3、幼儿听故事的结尾部分

师：小蜈蚣到底有多少只脚？根据回答出示动物和数字卡片

三、再次完整欣赏故事 师：（数脚）这个故事有趣吗？我们一起再来听一遍好不好？听时，老师有个要求，当故事中出现哪个小动物时，你们就大声地说出它有几只脚，再一起学学它走路的样子。小动物帮小蜈蚣数脚时，小朋友也来帮着一起数。

四、扩散思维，迁移经验。

师：听了这个故事我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？

师：有些动物有的小朋友知道它有几只脚，有的小朋友不知道，那就请你们回家查一查资料，找一找它们到底有多少只脚，找到后到幼儿园来告诉给大家听。

洗脚主持串词 小脚踩大脚的主持词篇三

中班语言故事：数

脚

孔二敏

活动目标：

1、愿意用语言、动作表现故事内容，感受故事的趣味性。

2、知道不同的动物脚的数量不一样，产生了解动物的兴趣。

3、学习词语:又轻又巧、蹦蹦跳跳

准备：

1、多媒体动物的脚的图。

2、配套幼儿画册。

3、磁带：课文录音

活动过程：

一、观看多媒体，引起幼儿的兴趣。

今天的天气可真好啊，草地上来了很多的小动物，他们是谁呢？

1、游戏“猜猜它是谁”，引起幼儿兴趣。

（1）教师多媒体出示图片（画有小鸡脚）。提问：有几只脚？猜猜它是谁？它是怎样走路的？（学习词汇：又轻又巧）。

（2）

（出示小兔图）谁又来了？有几只脚？猜猜它是谁？它是怎样走路的？（学习词汇：蹦蹦跳跳）

（3）咦！这是谁？你们知道吗它有几只脚？ 六只脚的螳螂是怎样走路的呀？（学习：大摇大摆）

（4）螳螂有六只脚，有一只小动物它的脚比螳螂还有多呢，我们来看看它有几只脚？它是谁？是怎么走路的？（学习：横行霸道）

二、欣赏、理解故事

师：你们知道这些小动物到草地上去干什么吗？让我们一起来听个故事。故事的名字叫《数脚》

1、幼儿听故事的前半部分。 小动物来到草地上干什么呢？

小鸡怎么说的？小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？（引导幼儿说出每个小动物的话）

师：小动物正说着，这时候谁来了？（出示蜈蚣图）

当小蜈蚣说它不知道有多少只脚的时候，小动物们是怎么说的？

2、幼儿听故事的后半部分。

小鸡、小兔、螳螂、螃蟹是怎么说的呢？（录音放一句，老师讲解一句。引导幼儿说出每个小动物的话）

3、小蜈蚣到底有多少只脚？

（原来，小蜈蚣有42只脚，哇，有那么多的脚，所以，它还有一个名字叫“百脚”）

三、再次完整欣赏故事。

数脚这个故事有趣吗?让我们一起再来听一遍好不好？ 四：扩散思维，进行迁移。

师：听了这个故事，我们小朋友知道了小鸡有两只脚，小兔有四只脚，螳螂有六只脚，螃蟹有八只脚，蜈蚣有四十二只脚，那除了故事中出现的这些动物你还知道什么动物？它有几只脚？

（讨论：小狗、大象、小猫咪等各有几只脚？）

师：在大自然中，还有很多小动物，让我们到外面找一找，看看他们有几只脚？是怎么走路的？

听音乐，带孩子们出去实践。

洗脚主持串词 小脚踩大脚的主持词篇四

中班体育活动《数脚》

开发区中心幼儿园 蒋镜

设计思路：

中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得高兴，这是一个新的问题。根据《刚要》的精神，我选择了幼儿所熟悉和喜爱的动物形象，设计了此活动“数脚”。

《数脚》是中班幼儿很喜欢的故事，故事里的小鸡、小兔、螳螂、螃蟹有不同数量的脚，走路方式也不一样，活动通过合作模仿它们走路、比赛来增强幼儿与同伴合作的能力，体验合作成功带来的快乐。

教学目标：

1、幼儿能积极愉快的参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。

2、幼儿能协调地模仿小动物走路，活动中反应敏捷，动作迅速，并能遵守游戏的规则。

教学重点：学习与同伴合作游戏

教学难点：能迅速找朋友合作，并模仿小动物走路 教学准备：

1、大动物标牌（小鸡、小兔、螳螂、螃蟹）

2、动物头饰若干、蜈蚣胸牌一个

3、红旗若干，椅子四张

4、故事《数脚》、入场音乐

5、幼儿已学会动物模仿操 教学过程：

一、开始部分

1、幼儿分四路纵队，举着标牌入场

教师：大家好！马上我们动物幼儿园要举行一场盛大的动物运动会，参加的动物有小鸡、小兔、螳螂、螃蟹，为了取得好成绩，我们赶紧操练起来吧！

2、动物模仿操

幼儿跟随老师一起边念儿歌边做动物模仿操（儿歌和操自编）并走成大圆圈。“早上空气真正好······一二一，向前走，走成一个大皮球！”

二、基本部分

1、引导幼儿合作模仿小动物走路

教师：“儿歌里面说小鸡有几只脚?(两只）那我们小朋友有几只脚呢？（两只）小兔呢？（四只）我们的脚怎样就能变得和小兔一样多了？（幼儿自由讨论并尝试，教师用语言和动作引导幼儿去合作）螳螂有六只脚怎么办呢？需要几个小朋友合作？螃蟹呢？

2、数脚游戏

教师介绍游戏规则：幼儿听好老师发出的口令——小动物的名称，迅速的找朋友合作变成相应数目的脚，并听口令模仿相应的动物走路。

（教师及时表扬合作快，模仿好的幼儿）

3、动物运动会

1）动物运动会马上就要开始了，全体集合（幼儿站成圆圈）2）今天有那些小动物来参赛呢？

出示小鸡，谁来代表小鸡参赛？（请名能力较弱的幼儿到小鸡休息区准备）请8名能力较强的幼儿代表螃蟹，其他幼儿代表小兔到各自的休息区准备。3）教师分别请小鸡、小兔、螃蟹出场比赛，分别介绍比赛规则： 小鸡：幼儿模仿小鸡绕过椅子回到起点，速度快为胜，期间小鸡嘴巴不能分开

小兔：两个幼儿合作模仿小兔跳到终点，速度快为胜，期间兔头兔尾不能分开，要双脚跳。

螃蟹：四个幼儿合作模仿螃蟹横着走，先回到起点胜，期间八只脚不能分开，不能跌倒。

三、结束部分

1、教师小结：现在我正式宣布“本届动物运动会胜利闭幕”，这次比赛大家都很努力，取得了很好的成绩，特别是我们***小朋友，让我们一起为他们欢呼吧！，为了表扬大家，我特别为大家准备了奖品--红旗，大家喜欢吗？（发奖品小红旗，分享成功的喜悦。）

2、听故事《数脚》休息、放松。

教师：教师贴上蜈蚣胸贴说：哎呀！小朋友们我还不知道我有多少只脚呢？你们知道吗？那我们一边休息、放松，一边听故事，听完故事你再告诉我好吗？

3、全体幼儿变成一只大蜈蚣离开场地。

蜈蚣有多少只脚啊？（21对，42只脚），我们快来变吧！

洗脚主持串词 小脚踩大脚的主持词篇五

“念亲恩，九九话重阳”敬老活动主持稿

（一）了解重阳节的来历、风俗习惯以及诗歌 甲：亲爱的老师、同学们

合：大家——上午好！

甲：“岁岁重阳，今又重阳，彩云追月，桂花飘香，秋高气爽胜春光。” 一年一度的传统节日——重阳节又来到了。（侧过身问乙）你知道重阳节是哪一天吗？

乙：知道，是每年农历的九月初九。虽然每年都过着重阳节，但是又有多少人知道重阳节的由来呢？

甲：中国传统节日应当被我们牢记，让它在我们手中得到传承。乙：下面请由

带来的短文《重阳节的起源和传说》。

1 重阳节的起源：

九九重阳，早在春秋战国时的《楚词》中已提到了。晋代文人陶渊明在《九日闲居》诗序文中同时提到菊花和酒。大概在魏晋时期，重阳日已有了饮酒、赏菊的做法。到了唐代重阳被正式定为民间的节日。到明代，九月重阳，皇宫上下要一起吃花糕以庆贺，皇帝要亲自到万岁山登高，以畅秋志，此风俗一直流传到清代。

重阳节的传说：

和大多数传统节日一样，重阳节也有古老的传说。

相传在东汉时期，汝河有个瘟魔，只要它一出现，家家就有人病倒，天天有人丧命，这一带的百姓受尽了瘟魔的蹂躏。

一场瘟疫夺走了青年恒景的父母，他自己也因病差点儿丧了命。病愈之后，他辞别了心爱的妻子和父老乡亲，决心出去访仙学艺，为民除掉瘟魔。恒景四处访师寻道，访遍各地的名山高士，终于打听到在东方有一座最古老的山，山上有一个法力无边的仙长，恒景不畏艰险和路途的遥远，在仙鹤指引下，终于找到了那座高山，找到了那个有着神奇法力的仙长，仙长为他的精神所感动，终于收留了恒景，并且教给他降妖剑术，还赠他一把降妖宝剑。恒景废寝忘食苦练，终于练出了一身非凡的武艺。

这一天仙长把恒景叫到跟前说：“明天是九月初九，瘟魔又要出来作恶，你本领已经学成，应该回去为民除害了”。仙长送给恒景一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，让恒景骑着仙鹤赶回家去。

恒景回到家乡，在九月初九的早晨，按仙长的叮嘱把乡亲们领到了附近的一座山上，发给每人一片茱萸叶，一盅菊花酒，做好了降魔的准备。中午时分，随着几声怪叫，瘟魔冲出汝河，但是瘟魔刚扑到山下，突然闻到阵阵茱萸奇香和菊花酒气，便戛然止步，脸色突变，这时恒景手持降妖宝剑追下山来，几个回合就把温魔刺死剑下，从此九月初九登高避疫的风俗年复一年地流传下来。

2（总结）老师：

同学讲的故事让我们知道了重阳节的由来，让我们对这一个节日又有了一个更深刻的认识，让我们用掌声谢谢他。甲：因为古老的《易经》中把“六”定为阴数，把“九”定为阳数，九月九日，日月并阳，两九相重，故而叫重阳，也叫重九，古人认为是个值得庆贺的吉利日子，并且从很早就开始过此节日。九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意。今天的重阳节，被赋予了新的含义，在1989年，我国把每年的九月九日定为老人节，传统与现代巧妙地结合，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。

（二）感恩家长

甲：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。自古以来，尊敬老人，孝顺父母就是我们中华民族的传统美德。

乙：《诗经》上“哀了父母，生我肋带”，赞美了父母的养育之恩； 甲：唐诗中“谁言寸草心，报得三春晖”，表达了孝敬父母的渴望。乙：下面就让我们来听听大家亲身感受或发生在自己身边的父母、长辈真心付出、无私关爱子女，以及作为子女真诚回报、感恩于行的感人故事。

甲：故事

1、有一年秋天，广西有一个旅游团，去贵州游玩。在坐缆车的时候，发生故障，缆车从一千米高的空中重重地摔上地面。有一对夫妇，在撞地死亡的瞬间，高高地把儿子举起，自己的下半身都摔 3 碎了，却仍然像钢铁般地把儿子举在头顶上，死了仍然保持这样的姿势。这个儿子，只是嘴唇受了点轻伤，活了下来。

乙：故事

2、2004年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

甲：故事

3、2004年8月，5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕带着相机、背着鼓囊囊的背包，啥也没想“咚”的一声跳了下去。把孩子抱在胸前的一瞬间，童童流着眼泪说：“妈，我以为我死了呢。”刘燕眼泪倏地流下来，“儿子，你是妈妈的全部。”

乙：故事

4、2003年2月，60岁的父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉胡立新：“什么比你的命还重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！

甲：故事

5、2004年11月，抚顺劳动公园内，陶女士一抬头，突然发现儿子的右手已在黑熊的嘴里，把孩子手拽回来已经来不及了！陶女士猛地把双手伸进了黑熊的嘴里，一只手代替儿子的小手“喂”给黑熊，另一只手护住儿子的小手，拼命地从黑熊的嘴中往外夺。

乙：故事

6、2005年2月，成都生人黎文钢一家四口乘坐的出租车冲进东风渠。在冰凉的河水里，绝望的挣扎中，黎文钢艰难地碎了窗玻璃，准备拉着爸爸妈妈逃生。濒临死亡时，父母使劲地掰开儿子的手，把他推出车窗

甲：故事

7、汶川地震后，抢救人员发现一位母亲的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。清理完废墟，人们发现她的身

4 下躺着她的孩子。包在一个红底黄花的小被子里，大概有三四个月大。他毫发未伤，安静地睡着。救援医生解开被子准备给孩子做检查时，发现有一部手机塞在被子里。医生看到了一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。手机在现场传递着，每个看到短信的人都落泪了。

乙：故事

8、泥石流来临时，33岁的母亲杨露梅，在黑暗中竭力将4岁的幼子托出泥石流，直至8小时后获救。由于长时间被困泥石流中，加之一直奋力托举着儿子，她的左肩关节、胯部布满外伤，全身多处软组织挫伤，左下肢至今没有知觉。

甲：这些故事，让我们深深的体会到了，父母的爱、长辈的爱永远是天地间永恒的旋律。

甲：妈妈，您的手变粗糙了；爸爸，您的眼角有皱纹了。爷爷奶奶，你的白发又多了。

乙：爸爸妈妈，爷爷奶奶，看着眼前的我们，原谅我曾经的任性、不懂事，只记住这一刻吧，我是那么的爱你。

（三）、洗脚

甲：几多母爱，女儿无以为报。乙：几多父爱，儿子无以为报。

合：今天，我们要为亲爱的爸爸、妈妈——洗脚。老师：和长辈一起把水倒好（1）请长辈坐好。

（2）对长辈说一句真诚的祝福。

（3）先给长辈泡脚，趁泡脚的时候，给长辈的脚和小腿按一按，捏

5 一捏，（4）泡好了，把脚来回搓一搓，搓好后，把脚抬起了，细心的用毛巾擦干，（5）帮长辈把袜子和鞋穿上。

爸爸妈妈，爷爷奶奶们，还记得第一次抱起眼前这个孩子吗？那时她不会笑不会说话，只会哭，只会闹。但你能知道那是他在和你沟通，后来他会叫爸爸妈妈，学习走路时，会摇摇晃晃的，朝你走来，会冲你笑，会在你背上，会在你旁边安然入睡，会给你唱在幼儿园里学的歌谣，还会跳几个可爱的舞蹈给你看，现在这个孩子长大了，他正在你的面前，表现他爱你的方式，为你洗一次脚。

甲 ：妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，爸爸我想对您笑，眼里却点点泪花

乙：妈妈您的黑发泛起了霜花，您的脸颊印着这多牵挂

3 爸爸您的腰身倦得不再挺拔，您的眼睛为何失去了光华 4 妈妈，您的手变粗糙了；爸爸，您的眼角有皱纹了。

甲：爸爸妈妈，看着眼前的孩子，原谅他曾经的任性、不懂事，忘记所有的不开心，好吗？只记住这一刻吧，他是那么的爱你。

乙：妈妈，您别担心了，我的衣服够暖和了；爸爸，您少做点活吧，我的生活费够了。

甲：爸爸，您今天终于没穿破袜子了，长大后，我一定给您买很多新袜子，让您天天换着穿。

乙：妈妈，对不起，让你难过了，我曾经迷恋网络，忽略您的关心，6 忽视您的爱，忘记您对我的期待。对不起，妈妈。

甲：对不起，爸爸，我成绩不是很好，但您放心，我一定会努力的。

乙： 爸爸，妈妈，您的小腿怎么变细了，我长大后一定让您过上更幸福的生活。

甲：各位家长，好好感受一下孩子对你们的爱吧。虽然，孩子有时很顽皮，但他们真的很可爱。

乙：同学们，请站在这里别动，一步都别挪动。请好好看看眼前这个人的脸。这张脸或许并不漂亮，他又黑又黄，还有斑，有皱纹，或许还有因受伤而留的疤痕。如果没有照片，你还能回忆起这张脸年轻的时候吗？我们得承认，这张脸比第一次遇时更老了，眼前这个人，曾用这张脸做各种表情逗你笑，让你开心，这张脸曾真心的为你开怀 大笑，也曾为你生气过，无奈过，更心疼过。他在你看不到的世界里为你做着你不知道的一切，在你看得到的世界里，装作无所谓，只为你心安，或许你还觉得理所当然，一切的一切，都因为眼前的这个人非常爱你，看着他的双眼，仔细瞧瞧，你能从中看到他这些年历经的沧桑、心酸、艰难，还有因为你的存在而给她的小小幸福吗？从他的双眼中，你能看到这些年他对你深沉的爱吗？ 下面是对同学们勇气的考验了。同学们当着全校老师和同学，大声的说出最想对爷爷奶奶、爸爸妈妈说的一句话。

（四）拥抱父母，向父母说“辛苦了”。《天亮了》

亲爱的爸爸（妈妈），我长大了！我懂事了！我知道节约了！我不贪

7 玩调皮上网了！我知道努力学习了！爸爸（妈妈），你们放心吧！爸爸妈妈，我爱你们！

（五）结束语

甲：爱，不是一时，而是一世 ；

乙：爱，不是只给父母洗脚，而是回家给其他长辈洗脚，录成视频考到学校。爱，不是只在今天关爱家人，而是天天如此坚持到底。丙：我相信每一个同伴都能做到，请爸爸妈妈监督我们，并为我们做出评价。

合： 同学们，记住今天，记住父母，记住自己对父母作出的庄严承诺。让我们用行动一起证明我们的承诺吧！敬老之情，感恩于心启动仪式到此结束！

洗脚主持串词 小脚踩大脚的主持词篇六

洗脚词

1、请我们的孝子上场

2、叩拜父母（三叩）

亲爱的孩子们，当你此时此刻抚摸着着爸爸妈妈那布满老茧的双脚时，你的心是否怦怦在跳动，你的眼睛是否已经湿润，你是不是思绪万千，那么，让我们静下心来，静下心来，回到十几年、二十几年以前

你了解你的父母为了你都做过什么吗？也许太多太多，你已经记不清楚了，那么，就让我帮你回忆一下：

自从母亲怀上了你，她就不敢乱吃东西，不敢吃生的、不敢吃冷的，不敢吃酸的、不敢吃辣的，不敢开怀大笑，不敢伤心痛哭，不敢得病感冒、不敢吃药打针，父母为了你身心疲惫，甚至九死一生，你出生的那一天，妈妈是冒着生命危险、仿佛过了几道鬼门关，在撕心裂肺的疼痛中，当你带着哭声来到这个世界的时候，你的妈妈已经声嘶力竭、筋疲力尽了，但她还是带着疲惫、带着惊喜、带着希望、带着自豪！而这一切，妈妈从来没有告诉过你！那时候最担心、最牵挂你和你妈妈的，就是你的爸爸，还有很多你的亲人们，他们从来没有对你提起过„„

在你成长的每一天，你都是父母心中的牵挂！

你还记得吗？当你每天出门的时候，妈妈都会关切的问一句：“孩子你冷吗？多加一件衣服吧！”

可是，当妈妈出门的时候，你问过妈妈：“妈妈你冷吗？多穿一件衣服吧！”

当你躺在病床上的时候，妈妈日夜陪在你身边，心疼的问你：“孩子还疼吗？”

可是，当妈妈有病卧床的时候，你问过妈妈：“妈妈您还疼吗？”当妈妈没有满足你的要求的时候，你会哭会闹，妈妈会疼爱的对你说：“都是妈妈的不是，别伤心了孩子，妈妈现在就去给你办。” 可是，当你冒犯了妈妈，惹妈妈生气的时候，你向妈妈说过一句抱歉吗？

你知道吗？在你的生命当中，还有一位伟大的父亲！他是你家的天；他是你家的顶梁柱！他是那拉车的牛；他是哪登天的梯。他从来没有过一句抱怨，他辛辛苦苦地工作，就是为了养家糊口，让我们过上好日子，他最担心、最害怕的就是，当你向他要钱的时候，他拿不出来呀。

为了接你送你，他无论风里雨里、雪里泥里，炎炎的烈日下，凛冽的寒风中„„，焦急的等待，从无怨言！可是，当你放学面对等待

许久的爸爸的时候，你向他道过一声：“爸爸，您辛苦了！”吗？知恩才能感恩呀！

感恩，不是非要高官厚禄，不是非要名扬四海，不是非得天天陪伴，不是非得卧薪尝胆；不是一张存折就算感恩，不是一次度假就算感恩，或许她只能成为微不足道的一部分。

感恩不在时间，不是非到父亲节才记起父亲最爱的茶叶；不是等到母亲节才送上一枝鲜花。感恩父母不是责任，不是义务，而是对爱的回报。人常说：滴水之恩，当涌泉相报，而这爱又何尝仅仅是滴

水之恩呀，“乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩”而我们还是人啊！如果，感恩理由，那就是我爱亲爱的爸爸，我爱亲爱的妈妈。天大地大不如您的恩情大；河深海深不如您的恩情深呀！爸爸妈妈，小的时候，您为我们不知道洗了多少次脚，我为什么就没有半点的感恩之心呢？今天您的儿女不是在给您洗脚，而是，在洗涤我多年不孝的心啊，在洗我自私自利的魂啊。原谅我吧，爸爸妈妈，原谅儿女的不孝，原谅儿女的不顺，从今往后，我要好好的孝顺您们，永不辜负您们对我的厚爱！因为，我深知：树欲静而风不止，子欲养而亲不待啊。爸爸妈妈，千言万语，万语千言，只能汇成一句话：“我爱您，亲爱的爸爸，亲爱的妈妈”！