四下德育工作总结(4篇)

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四下德育工作总结篇一

二——面向全体学生，使学生全面发展；

三——学校有特色，教师有特点，学生有特长； 三——集学园、乐园、家园为一体，一——使学生的身心和谐发展。2000-2001学年度第二学期 小学部教学处工作计划

一、指导思想：

本学期小学部的教学工作围绕“二三三一”工程，即：面向全体学生，使学生全面发展；学校有特色，教师有特点，学

生有特长；集学园、乐园、家园为一体，使学生的身心和谐发展,大力开展教研之风,求学之风,努力把小学部办成刻苦、勤奋的学园，为完成董事会提出的第二个四年规划目标,全面提高教学质量而努力创造.二、工作目标：

内强素质，优化教学，突显特色，加强管理。

三、工作要点：

（一）、内强素质，外树形象

做为康大人，要树立良好的群体威望形象。教师要认真履行《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己，以身立教，为人师表，对学生要以“心”换心，以情感人，教师要用博大的师爱，人格的魅力、传道、授业、解惑。

教师要自觉遵守教学常规，履行岗位职责，认真按学部要求，完成备课，批改作业，培优补差等工作。乐于接受学部领导，科组长，同科教师的随堂听课及检查，善于向同行学习，取长补短。

为提高教师的业务素质，强化基本技能，本学期计划举行教师的教学基本功比武竞赛，教师用朗诵、设计解题思路、弹琴、唱歌、舞蹈、体育示范，来展示自己的专业特长。本学期继续对教师进行电脑培训，在上学期的基础上，要求教师紧扣教材，自编脚本，制作水平较高的课件，经过考核，颁发合格证。

为营造英语氛围，学部规定每周三为英语日，推广和使用日常英语。

学部将创造机会,组织老师到校外听课、学习，适当机会请专家来校讲座。坚持参加广州市东山区、增城市的教研活动，虚心向同行老师学习，向身边的老师学习。要求任课教师每学期听课不少于20节，备课组长每学期听课不少于30节，教研组长每学期听课不少于40节。

（二）、提高质量，优化教学。

本学期继续开展“三个一”活动,每人一个研究专题,每人一节研究课,每人一篇教学论文.本学期学部在上学期研究专题的基础上,实施“和谐、激趣、轻负、高效”的专题研究。各学科研究课堂教学模式，任课教师要形成自己的教学特色，努力创设和谐的教学氛围。教研活动分三步进行。第一步是学部行政和科组长听教师的推门课，从第二周开始到期末，采取不定期的方法听推门课，每次听完课，教师要主动交备课教案，教学处针对教案，考核教师的课堂教学情况；第二步，每个任课教师遵照研究专题于四月十五日完成一节个人汇报课，汇报课要展示自己的教学特色；第三步是教研组展示课，要求各科组发挥集体智慧，群策群力，在两轮研究课的基础上，推出展示课，反映学科教研成果，评出小学部的优质课。

（三）、突显特色，坚持科研。 创英语特色。

本学期英语教学的指导思想是：培养兴趣,创设语言环境,发展语言交际能力。英语教师要通过媒体、实物、卡片、挂图、游戏、竞赛等方法激发学生的学习兴趣，扩大词汇量，加强听、说、读的训练。

继续进行陈雷英语“趣味教学法”的实验，在使用实验教材的基础上，补充日常英语。实验班的老师要在期出定好补充学习计划，期末要完成实验总结报告，并向领导和老师做实验课汇报。

继续进行张思中集中识词英语实验。继续实行十分钟晚读制度。

为营造英语氛围，学部开展“四个一”活动，每天播放一首英语儿童歌曲或诗歌，每周播放一次英语动画片，每班设立一个英语角，每周一天英语日。快速识字特色。

语文教学继续进行《韵语识字，尽早阅读，循序作文》的实验。二年级实验班在识字的基楚上，加大阅读量，进一步培养学生的口头作文和写作能力，编集实验班作文和日记选。教学处坚持对实验班进行阶段性测试。适当机会组织老师外出听课学习。计算机特色。

本学期继续尝试编写电脑教材，力争体现各年级段的衔接与过度，体现知识的层次性，使电脑课的教学有章可循，便于检测。

为激发学生学电脑的兴趣，组织学生开展电脑竞赛，开辟电脑专栏，定期展示学生的作品，为电脑特长生进行培训。加强体育课教学。

为增进学生身心健康，增强学生体质，体育课教师要按照体育大纲上好体育课，加强对“两操”的督促与管理，认真开展《国家体育锻炼标准》的达标活动,体育教师每月以年级为单位搞一次体育活动，学部搞一次体育竞赛活动。

（四）、加强管理，贯彻常规。

本学期继续对教师的教学过程进行质量监控，做到有检查，有考核。常规的教学检查有：

教学工作会议制度：教学处每月召开一次教学工作会议，总结和布置教学工作

科组活动制度：教研组每月一次活动，备课组每周一次活动。科组长要尽职尽责，教研活动做到定时、定点、定内容、定中心发言人，活动有准备、有计划，做到三个统一：统一重点，统一难点，统一分歧点；三个研究：研究教法，研究学法，研究手段。每次活动要认真做记录。

本学期开展优秀科组评选活动，开学初各科组要制定工作计划，期末在交流总结的基础上，评选出优秀科组。

听课制度：科组长、任课老师每月要完成规定的听课节数，超数加分。

检查备课、作业制度：科组长对教师的教案及作业批改情况要每月进行一次检查，检查有签字、有记录、有评价、有小结。任课教师要按课时备课，要有课后小结，课堂教学要与教案一致。学生作业要求书写工整，格式统一。五月份以年级为单位搞学生优秀作业展览。补差制度：开学初，每个任课老师要制定补差计划，为“学困生”建立补差作业本，并及时记录“学困生”的作业、考试成绩，科组长每月检查落实情况。期中考试后，任课教师在备课组交流补差的收获和体会。

验收制度：教学处在期中对语、数、英三科进行考试。并通过学科竞赛加强检查和验收。评价制度：任科教师对期中期末试卷做质量分析，根据自我评价，及时调整教学，教学处也将随机问卷调查，反馈质量信息，有针对性的提出教学建议。

对以上的教学常规，教学处将采取全面检查、重点检查、不定期检查的方法进行。全面检查：对教师教学计划的执行情况，各环节的实施情况做普遍检查。

1、要确立"德育核心"的观念。江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上指出，思想政治素质是最重要的素质，不断提高学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想是素质教育的灵魂中学阶段，是学生人生观、世界观形成的关键时期，抓好德育工作，对学生终身成长将起到十分关键的作用。现在的学生将是我国二十一世纪现代化建设的主要力量，他们的成长状况是关系到中华民族复兴的大事。因此，推进素质教育，必须确定以德育为核心的观念，真正把德育工作置于学校素质教育的核心地位上，有针对性地对学生进行爱国主义、集体主义社会主义教育，在传授知识的同时，帮助学生领会、掌握和树立科学的世界观和人生观。强德育核心地位，一方面是要明确德育课程设置和教育内容，保证教学计划的实施，不断改进德育方法，特别是考试方法。另一方面，要将德育有机地渗透到其他各育的课程和各项活动中去，在教育教学的全过程、各环节中都体现出思想政治教育这个灵魂。

2、确立"学生为本"的观念。学生是德育工作的对象，德育的宗旨是塑造灵魂。而要使每个学生都得以生动活泼地自主发展，把一个个活生生孩子培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格建设者和接班人，就必须确立学生为本的观念，把学生真正摆在德育工作的主体地位上，尊重他们，相信他们，理解他们，与他们平等相待，教育他们学会做人，鼓励他们不断发展，取得成功。切忌把学生当作客体，脱离学生的实际，遭到学生厌弃。这就要求每一个教育工作者，必须努力贯彻"一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切"的基本思想，始终坚持一切从学生实际出发的根本原则，在教学相长的过程中，要注意为学生创设有利于他们发展的环境和条件，充分满足学生发展的合理要求，科学引导学生不断丰富自己的精神世界；在学生参与德育的过程中，要充分发挥学生党、团、队和班集体的作用，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我约束的主观能动性；在抓住共性问题的同时，要根据每一个学生的个性，把育人工作做到每个人的心上。

3、确立"有效德育"的观念。有效德育，即德育的有效性，它是确立德育核心地位的落脚点。而德育有效性又有整体和个体之分，整体有效性在一段时间内可能是隐性的；个体有效性通过我们德育工作的针对性，有的可能效果明显，有的在一段时间内可能效果不明显。为此，德育工作中必须克服急功近利的思想，稳扎稳打，注重实效，努力提高每一项工作、每一次活动的有效性；要遵循德育工作规律，尊重学生成长和认知规律，克服形式主义和表面上的轰轰烈烈，切实把德育工作做到入情入理入微；要建立健全德育工作高效的运行机制、科学的评价机制、严格的约束机制、有力的激励机制，努力使个体的有效性聚集成部分的有效性，在逐步积累成整体的有效性。

4、确立"依法治校"的观念。健全的法律和完善的规章制度，是学校教育活动有序运行，以顺利实现教育目标的重要保障。所以，我们必须确立依法治校的观念，为此，学校必须广泛开展普法教育，一方面,通过组织教职员工学习和领会《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等有关法律的精神实质，增强他们"以法治学"、"依法育人"的意识；另一方面，通过建立法制学校，聘任法制校长，开展纪律教育，法制教育，培养学生的纪律观念和法制观念，提高他们遵纪守法的自觉性。学校还要建立健全严格的规章制度，以此来规范、约束师生的行为；学校领导、中层干部也要率先垂范，以身作则，带头遵章守法，廉洁自律，为全校师生树立榜样。只有这样，才能保证学校事业在健康、有序的状态下顺利发展。

5、确立"全员育人"的观念。教育工作是一项复杂的系统项工程，具有长期性、复杂性、多面性、同一性等特点。做好学生的教育工作，决不是一日之功，一人之力，而必须全员参与，全员负责。学校每位教师，甚至职员、工人等都是而且应当是德育工作者。只有提高全员育人的认识程度，充分发挥全员育人的积极性和主动性，才能使德育工作变得生动具体；只有依靠全员的渗透作用，才能使德育与其它各育有机结合起来。为此，必须构建全员、全程、全方位育人的新格局，学校党、政、工、团、队要齐抓共管，学生处、教务处、总务处等各个部门要密切配合，班主任教师、科任教师、职员、工人要通力协作，形成一个以德育人、教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。

四下德育工作总结篇二

大班儿歌：一二三四五

活动目标

1、学会儿歌，并用不同形式来表现儿歌。

2、引导幼儿按儿歌节奏做游戏，训练幼儿节奏感。 活动准备：

视频、头饰 活动过程：

欣赏儿歌《一二三四五》。学说儿歌《一二三四五》

一、导入：

（一）、师：今天我们班来了两个小客人，看看是谁啊？

（二）、出示小松鼠、大老虎的图片

师：你们认识他们吗？我们一起来和它们打个招呼吧。

师：咦，今天他们来我们班作客，它们还送给我们一首好听的儿歌，想听吗？ 这个儿歌就藏在了这个视频里。我们起来看看吧

（三）、教师播放视频

二、幼儿学儿歌

（一）、师：小朋友听到儿歌里都讲了什么吗？

（二）、师：你们想不想也来学一学这首好听的儿歌啊？学会了我们一起念给 小松鼠和老虎听，怎么样？

（三）、教师再次播放视频，幼儿跟着学儿歌。

（四）、教师引导幼儿用多种形式来表现儿歌、师：小朋友们，你们儿歌学会了吗？这次我们一边拍手一边说儿歌怎么样？

三、玩游戏

幼儿根据儿歌探索玩法

（一）、师：小朋友，小客人们刚刚和我说这首儿歌还可以用来玩游戏呢。你们想玩吗？

（二）、教师介绍玩法

玩法：幼儿边念儿歌边按节拍拍手，最后一拍(一二三四五)用猜拳（剪子包袱锤）决定胜负。胜者继续寻找伙伴，负者在一旁等待两轮以后表演节目。③、教师和几名幼儿示范 ④、幼儿游戏。

四、活动延伸：

（一）、师：今天我们学了什么儿歌啊？我们一起再来念一遍吧。

（二）、你还会数什么呢？在幼儿园里，可以帮老师数一数玩具，到了家里，可以帮爸爸妈妈数一数碗和筷子哟！今天晚上在就帮妈妈数一数怎么样？

四下德育工作总结篇三

班组管理一二三四五

班组是企业的基本单元，处于风险控制的第一线。如何抓好班组安全管理，是基层班组长需认真思考的问题。经过长期工作总结，我们认为，做好了班组安全管理中的“一二三四五”，也就把准了班组安全管理的脉。

“一”就是“安全第一”。任何时候，任何情况下，都要把“安全”放在第一位，坚持“不安全，不生产，生产必须安全”的原则，当安全、质量、进度、效益发生矛盾和冲突时，一切以安全为重，一切让位于安全。“安全”是“基础”，“安全”是“保障”，“安全”是我们日常工作的“立足点”和“着力点”。

“二”即“两”，抓好“两票”管理和“两个体系”建设，严守“两个意识”。严格执行“两票”，即操作票和工作票管理制度。在日常的6kv设备停送电、测绝缘，设备系统启停及切换，开停机、机组与系统并网解列，倒厂用电，220kv、500kv系统倒闸操作及日常消缺维护、设备系统检修、机组及公用系统年度检修等工作中，一线班组成员都要谨记“事勿忙，忙多错”的教导，严格执行好“两票”，严禁无票作业，层层把关，相互监督提醒，很多不安全的事件就能够避免发生。

“两个体系”即“安全监督体系”和“技术保障体系”，二者缺一不可，只有双轮驱动，共同发力，相互协作，安全工作才能持续向好。“两个意识”即“红线意识”和“底线意识”，安全工作既是“底线”，同时也是不能碰触的“红线”，谁要是不信邪，以身试法，守不住安全“底线”，越雷池碰触安全“红线”，必将付出惨痛的代价。

“三”即“三制”、“三违”。“三制”是指“巡回检查制度”、“交接班制”、“设备定期切换试验制”，只有严格执行“三制”，才能做到交接班“交的清楚，接的明白”，才能工作有主线，抓住重点，才知道班中要做什么，怎么做。

“三违”即“违章指挥”、“违章作业”、“违反劳动纪律”，“违章”是事故发生的根源，在平时的工作中，应抓好反违章工作，做好检查、监督、批评教育工作，下大力气抓习惯性违章，反“三违”不能心慈手软，没有“下不为例”，努力降低“人的不安全行为”所造成的不安全后果。

“四”即“四级控制”、“四不伤害”、“四不放过”。“四级控制”是指安全管理过程实行“四级控制”，即公司层面控制轻伤和一类障碍，不发生人身伤亡事故、设备事故、电力安全事故及电力安全事件;部门层面控制人身严重未遂和二类障碍，不发生轻伤和一类障碍;班组层面控制一般未遂和异常，不发生人身严重未遂和二类障碍；个人层面控制失误和差错，不发生一般未遂、违章和异常。日常工作中，如果我们能够做到 “四不伤害”即“ 不伤害自己”、“不伤害他人”、“不被他人伤害”、“保护他人不被伤害”。当不安全事件发生后，切实做到“四不放过”，即“事故原因未查清不放过，责任人未处理不放过，整改措施未落实不放过，有关人员未受到教育不放过”。“吃一堑，长一智”，“别人吃堑，自己长智”，吸取经验教训，采取有效防范措施并落实到位，则安全生产可期。

“五”即“五定”，公司、部门、班组(专业)都应建立隐患排查治理体系，在各类安全检查中发现的隐患、问题等，应以书面形式进行通报、通知，提出整改意见和建议，相关责任单位应立即制定方案、措施进行整改，并及时反馈整改情况;安全生产管理部门应按照闭环管理的原则跟踪监督，对重大事故隐患的整治应做到“五定”：定方案、定资金、定时间、定责任人、定预案，并对整改情况组织复查、验收。

只要做好了班组安全管理中的“一二三四五”，班组安全管理便有了章法、有了方向。基层工作和基础工作做好了，公司的安全基石就牢固了，保持长周期安全生产的目标也就可以实现了。

四下德育工作总结篇四

政教处工作总结2009年，我校认真贯彻党的教育方针，坚持以德育为首，育人为本的办学方向，紧紧围绕市局在09年教育工作会议上提出的“二三三一“德育工作模式，深入细致的研究其主导思想，整体规划部署我校的德育工作，充分发挥小学生在未成年人思想道德建设中的主渠道、主阵地、主课堂的作用，切实尊重儿童的身心发展规律，将日常培养与开展活动激发积极向上的情感教育相结合，切实抓好对小学生的弘扬和培育民族精神教育、诚信教育、养成教育、法纪教育以及心理健康教育。下面我从三个方面来谈一谈对新时期学校德育工作的认识。

一、新时期学校德育工作的特点和难点

学校是对未成年人进行思想道德教育的主课堂、主阵地、主渠道，在加强和改进未成年人思想道德建设中起着至关重要的作用。新情况新问题的出现，使学校政教工作即德育工作表现出一些新特点，面临一系列新课题。主要表现在以下四个方面：

1、学校外部环境恶化，学校成了德育的“孤岛” 。一些领域道德失范、诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和

娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。

2、学校内部升学竞争，政教工作独臂难支 ,应试教育、升学教育的办学思想依然根深蒂固，导致学校普遍存在重智轻德现象，评三好学生只注重学习好就是一个典型的例子；任课老师和学生谈心只谈学习方法、只讲学习成绩就是最好的证明；班主任一般也只与“出了事”的学生谈思想和心理问题，这是司空见惯的。学校德育处于“说说重要，做做次要，出了问题大喊大叫”的尴尬境地。在“教学中心”面前处在“首位”的德育实际上是“无位”的。另外，家长对孩子的期望也是“成龙”“成凤”，“能考上一所什么样的理想大学”才是家长最关心的。就学生个人而言，也有一种思维定势：认为成绩好就代表自己一切都好。

3、政教工作方法单一，德育内容上不够丰富

德育内容也不够丰富多彩。脱离了学生的实际和社会的实际，许多活动是“热热闹闹走过场，形式主义花架子”，忽视了对学生的心理品质教育、创新意识教育、生态道德教育、网络道德教育等。致使德育成为“无效劳动”，“低效劳动”，甚至“负效劳动”。

当前，我校为加强和改进德育工作采取的主要举措就是要做到“四个加强”：

第一，加强德育教师队伍建设。“老师作为‘人类灵魂的工程师’，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表”。我校精选这

样高素质的人才担任班主任，以更有效地开展我校的德育工作。并在业务培训、师德评比、社会考察、学术交流、职称晋升等方面采取优先保证措施，全面加强德育教师队伍建设。

第二，加强各种社会实践活动。我校要通过小队活动、中队活动、大队活动、公益劳动等多种形式开展校内外各种实践活动，以把简单的德育说教方式转变为更有效的实践活动中去。

第三，加强德育工作制度建设。我校建立健全既有可操作性又有硬约束的权威性的教师德育评价机制。以更科学、规范、有效为目标，建立健全校内与校外、课内与课外相结合，全方位分工合作的德育工作领导、管理、检查、评估、保障等一整套制度体系，并使其真正落实，从而为我校少年儿童快乐、健康、全面成长营造良好的德育氛围和社会环境。

第四，加强学校、社会、家庭和自我德育教育的有机统一。

所谓“十年树木，百年树人。”德育的形成过程是行为主体一个漫长的内化过程，不是一朝一夕就能形成的。它需要家庭、社会、学校和作为行为主体的自我共同努力来完成。教师必须加强与家长之间的沟通和联系，及时了解学生的思想动态和身心发展规律，以并对其进行正确的引导。学校要尽量创造有利于德育教育的文化氛围，为学生正确的人生观、价值观和世界观的形成提供尽可能好的条件。社会要为学校提供健康、文明、安定的周边环境。家庭也要对青少年进行情感教育，合情合理地进行引导，培养其积极向上的人生观。做到这四位一体的有机统一。

第五、前期工作取得的成果

1、规范班主任管理的各项规章制度，明确班主任人工作职责。

2、抓好每周一的升旗仪式，规范仪式的全过程，高度重视国旗下讲话，激发学生爱国热情，树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

3、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，“九月十日”教师节进行尊师周活动；

“十月一日”庆国60周年“唱红歌，颂祖国”歌唱比赛；

“十月十三日对学生进行少先队队史教育及爱党爱国教育实践活动。同时继续开展文明礼仪主题教育，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。组织全体学生进行一年级学生的入队仪式。

4、通过宣传橱窗、校园广播积极宣传文明、礼仪的重要意义，创设文明向上的校园氛围，继续发挥红领巾小记者站、红领巾广播站、红领巾板报作用。宣传小学生行为规范,小学生文明礼仪.法律知识、自纠自护知识、每月进行一次板报评比，通过评比活动，使板报内容越来越丰富，形式多样化.并每月由校长,大队辅导员作行为规范的国旗下专题发言.收到了一定的教育效果。

5、抓好养成教育，继续加强了学生常规养成教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为内容，开展“争当星班级”活动，以班级教育、自我教育为主，红领巾文明监督岗为阵地，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。学校继续强化了“星班级”的创建评比活动，通过卫生、守纪、两操、礼貌、好人好事及爱护公物等内容，每周公布各班得分情况，增强了学生的竞争意识同时也规范了学生的行为，为创建平安校园、文明校园打下了坚实的基础。

6、抓“三声”，歌声做到每天一个主题，例如星期一以“爱国歌曲”为主题，星期二以“经典少儿歌曲”为主题，星期三以“唱响绿色”为主题，星期四以“唱响青春旋律”为主题，星期五以“自由自在，选我最爱“为主题。实施“三读”（早读、午读、晚读），以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典 开拓视野”读书活动，全天开放图书室。自2000年以来成立了“小草青青”文学社会，以此为平台，在班级内开展读书竞赛活动。充分利用课间开展武术操、连环拳、踢毽子、迎奥运游戏等活动，形式多样，凸现学生的健康活力。星期

二、星期四通过跑步形式进行体育锻炼，以提高学生的身体素质，使学生以更愉快的身心投入到紧张的学习中去。

7、创建“书香校园”，老师带头读经典，颂经典，对于学生的诵读首先由教师组织展开教研，然后选材：尽量做到内容丰富，取材广泛。把古今经典诗词做到精挑细选。参与面广，辐射较大，老师人人参与，积极撰写读书心得，引导学生多读书、读好书，通过读书增知、明理、强志。要按年级制定读书活动目标及具体实施办法，把读书活动和各项教育教学常规工作结合起来，学校工作落实到位，做到一周一验收，一周一公布，一周一总结。

8、改善校园文化建设，整修了学校的草坪、添置了新的标语、做到校园里面的“两图”，硬化了地面、添置了新的橱窗„„改善了教师的办公条件，优化校园环境，为学生创设了一个安全、干净、宁静的学习、成长的优良环境

教育是无止境的，学校德育工作是一项“润物细无声”的工程，是一项长期的艰巨的育人事业。我相信：付出总会有回报，我们应该不被困难吓倒，以信心与忠诚去完成你所需要完成的任务，并以自身的主动性去完成你应该完成的任务！