2022年幼儿园音乐课教案反思(四篇)

作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

幼儿园音乐课教案反思篇一

【教学理念】新课程理念是鼓励学生开展探究式学习，调动每一个学生的积极性，提高学生学习兴趣，使音乐课堂教学波澜起伏，有声有色。本课正是在此理念的基础上，让学生通过观赏音视频、练习复杂节奏等方式学唱歌曲，进而深挖歌曲内涵，充分发挥学生自主、合作、交流等水平，突出学生主体地位。

【教学目标】

1、知识目标：在音准、节奏正确的前提下，用自然圆润的声音有感情地歌唱；

2、能力目标：通过学唱歌曲，培养学生的自信心；通过创作与表演，激发学生的想象力和创造力；

3、情感目标：以审美教育为核心，培养学生热爱祖国、热爱幸福美好生活的情感。让学生充分理解歌曲的文化内涵，用积极的心态参与音乐活动。

【课的类型】唱歌课

【教学方法】示范法 讲解法 分析法 拓展法

【教学重点】用自然圆润的声音演唱歌曲。

【教学难点】理解歌曲的文化情感内涵，对其进行创作与表演。

【教学过程】

一、导入

师：有一首歌在央视春晚演唱了20多年，大家知道是哪首吗？（生回答）这首歌为什么有那么大的魅力呢？今天我们就来学习、探讨这首《难忘今宵》（播放视频）。

二、学唱歌曲

1、学生看课件乐谱，学唱歌曲若干遍；

2、学生随钢琴伴奏演唱歌曲，教师检查学唱效果，找出难点；

3、导入复杂节奏与音程大跳的旋律训练；

附点音符及切分节奏的训练；纯四度、纯八度音程训练

4、学生齐唱歌曲，检查教学效果，纠正不准确的音准、节奏；

5、齐唱歌曲

6、课堂提问

（1）歌曲中的两段歌词各表达了什么内容（思想感情）？

第一段表达了神州大地各族人民共同祝愿祖国好；第二段表达了青山在人未老、友谊长存。

（2）歌曲中哪些小节的旋律完全相同？

（3）哪些小节的旋律相似（不完全相同）？

（4）大跳的旋律在哪？

师：为什么歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感（十六分音符教师示范节奏，让学生体会其中的情感）？如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？（师唱改编后的音乐）

生：大量运用十六分音符，更能表达人们内心的激动。

三、歌曲感情处理及演唱形式与方式的变化，培养学生创新能力

1、教师故意用错误的处理方式演唱，引导出学生各种正确的歌曲处理；

2、播放音频，体会原唱的感情处理；

3、有感情的演唱歌曲。

四、采用不同的形式演唱歌曲

五、老师创作一段新歌词，填入曲谱演唱，齐唱新歌词

六、简单介绍词作者乔羽，曲作者王酩，歌唱家李谷一

七、结束语

同学们，今天我们学习了经典歌曲《难忘今宵》，大家学唱的很投入，演唱的也很有感情。现在拿出我们青春的热情，最后一次演唱这首告别的歌曲，就算我们的告别吧！谢谢大家！

歌声起，结束！

幼儿园音乐课教案反思篇二

1、欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。

2、感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友友谊。

重点难点：

感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步学唱。

活动准备：

歌曲《友谊地久天长》、ppt、字卡；认读过部分字词。

一、谈话导入：说说我们的友谊。

小朋友你们马上就要毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开小朋友了。心里有什么样的感觉呢？

二、听友谊的歌：体会歌曲的情意

1、播放ppt，引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。

提问： 听了这首歌曲你有什么感觉？歌词里说了些什么？唱的最多的是哪一句？这句话是什么意思？

2、欣赏歌曲，进一步感受歌曲。

3、让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧！还可以一边轻轻的哼唱，一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。

4、提问：听了这首歌，让你想起了在幼儿园和好朋友一起做的哪些有趣的事？

三、歌唱友谊。

1、歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，那你觉得我们在唱这首歌时，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）

2、幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。

四、告别时刻。

友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子里，你想怎样和你的朋友道别呢？ （出示ppt）引导幼儿以握手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。

延伸活动：

友谊卡送给我的好朋友。

教师出示爱心卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好的朋友，珍藏这段友谊。

幼儿园音乐课教案反思篇三

1、在打电话的游戏情境中感受歌曲的旋律，愉快的学唱歌曲"谁找我呀"。

2、对生活中各种各样的电话铃声产生好奇。

3、感受音乐的欢快热烈的情绪。

4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

1、有主题"好听的铃声"经验背景。

2、多媒体课件：打电话flash动画。

一、演唱歌曲"打电话"--多媒体播放美丽的森林背景图片"森林真美呀！小朋友，我们一起来玩打电话的游戏好吗？"（播放音乐，歌表演打电话。用问答的形式赋予游戏情景"喂，喂，喂，请问你找谁？""我要找xxx""找我干吗呀？""和我一起做游戏……"）

二、在给小动物打电话情景中感受、学唱歌曲"谁找我呀"

1、给小狗打电话欣赏flash动画（多媒体出现手机图案和动物电话本，拨打电话。）：你看到什么？（介绍动物电话本）"小狗家的电话号码是多少？"（小朋友看媒体读电话号码，电话连接中，铃声响起，播放歌曲。）"咦？小狗的电话铃声和我们的电话铃声有什么不同？"（音乐铃声，会唱歌的铃声……）"喂，我是小狗，你们找我做什么呀？"

2、给小兔打电话看看小兔家的电话号码是多少？

拨号码："咦？怎么接不通？"原来号码拨错了就打不通了。重新拨。

"你们听到小兔的电话在唱什么？"（教师根据幼儿的回答用相应的歌曲重复）师扮演小兔接电话："你好呀，我是小兔，找我干吗呀？"（小兔我想请你去公园玩……）（鼓励幼儿大胆说出自己打电话的想法）

3、给小鸭打电话"刚才你们打给了自己的好朋友，我也想打给我的动物朋友，猜猜我的电话打给谁？"（把谜语作为歌词演唱歌曲）"我有圆脑袋，穿着黄黄衣，走路摇摇摆，猜猜我是谁？""唱歌呷呷呷，爱吃鱼和虾，我是小鸭子，你们猜对了！"（师生共同拨打电话。教师范唱歌曲《谁找我》）"小鸭子在忙什么？怎么还不接电话呢？"（在河里游泳。）我们一起帮手机把声音变的响些这样小鸭就能听到了。（幼儿唱歌曲）

三、变出歌曲铃声

1、小动物们的电话铃声会唱歌，真好听，我们也来给自己的电话设计一个音乐铃声？

2、我的电话也有好听的铃声，你想知道吗？那就赶快打给我，我的号码是1352（师演唱一首幼儿学过的歌曲，作为自己的手机铃声）

3、你的电话又是什么歌曲作为铃声呢？（启发幼儿运用学过的歌曲为自己的手机设计铃声。）

四、活动延伸：

在我们的身边除了好听的电话铃声，还有许多好听的声音，我们一起再去找找好吗？

通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园音乐课教案反思篇四

1、感受乐曲的欢快、舒展的曲式特点。

2、在教师的引导下，愿意用动作表现乐曲。

1、《喜洋洋》音乐及分段音乐。

2、蟹农、蟹、蟹盒等图片。

一、导入活动，激发幼儿情感

1、今天天气不错，我们一起去野外游玩吧。看，我们来到了哪里？（出示蟹塘）

2、听，什么声音（欣赏乐曲第一遍）问：这段音乐听起来感觉怎样？（欢快、喜悦）他们在干什么呀？

3、出示蟹农图片：小朋友们好！我是蟹农。我们也和蟹农伯伯打个招呼吧！"小朋友，其实我听这音乐在捉蟹，现在正是吃蟹的时节，我们正忙着多捉点蟹去卖呢。""哦！原来是蟹农在捉蟹！"

二、完整欣赏音乐，感知音乐性质。

1、欣赏音乐第二遍。

问：你觉得音乐有几段？这几段一样吗？

（节奏有快有慢）

2、欣赏音乐第三遍。

（1）请幼儿想想音乐快的时候做什么动作？慢的时候有做什么动作？

（2）教师讲解，幼儿听音乐。

天黑了，蟹儿都爬上了岸，蟹农卷起衣袖，戴上了手套，拿着手电筒去捉蟹。左一个右一个，蟹儿真多。看着这么多蟹，蟹农真开心。蟹农拿起线儿，把一个个蟹儿都扎起来。看一看，雌蟹、雄蟹分一分，大蟹小蟹分一分，一个、两个、三个、四个，装进盒子里，装了一盒又一盒，卖到全国各地。蟹儿都卖完了，蟹农开心的欢呼起来。

三、分段欣赏音乐。

1、小朋友，蟹爬出来，蟹农怎么捉蟹的？

2、欣赏a段音乐，幼儿做动作。

出示图片，捉了这么多的蟹，我们还想捉吗？再次欣赏a段音乐做动作。

3、捉完了蟹，还要做什么？出示扎蟹的图片。

4、听b段音乐，幼儿做动作。（扎线、分蟹、装盒）

5、请幼儿找个空位置听音乐做动作。

6、出示装好的蟹，装好的一盒盒蟹都卖完了，蟹农心情怎样？那高兴的时候做什么动作？

7、欣赏第三段（a），随音乐做动作。

8、听了这么久的音乐，我们还不知道这首音乐叫什么名字呢，这首音乐有个好听的名字叫《喜洋洋》。

四、完整听音乐做动作。

五、结束活动。

大家一起捉蟹真开心，让我们一起记住这首好听的音乐《喜洋洋》。