生活作文字 生活作文字通用(四篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

生活作文字 生活作文字篇一

我渐渐对那红烧肉、红烧牛肉、鸡汤的老一套烧法产生了厌烦心理。妈妈也为这事整天愁眉苦恼。

有一天，我再也不想吃那些菜，妈妈不满地说：“我已经尽最大努力了，可你总是挑肥拣瘦。我真不知道应该烧什么给你吃才合你口味。”看样子，真应该让电脑帮我想想办法了。

我打开电脑，搜寻着菜单，终于找到了“今日菜场”。

里面的食物可真多，除鱼肉等常见菜之外，还有许多我从没见过的菜。当我移动鼠标，点到某样菜时，上面都附着教你烧菜的方法。当我点到肉时，吓了我一跳，居然出现那么多新烧法：炒肉片，可搭配山药、蘑菇、菩提、竹笋；炒肉球，可搭配蚕豆、粟子；炸肉排……那一盘盘菜呈现在我面前，那颜色搭配的新颖、独特，令我垂涎欲滴。我按一下最满意的菜，竟然有人作答：“你需要吗？熟菜？生菜？如果你需要的话，请填上你的住址和需求。”

我按要求作答，当我还在电脑上搜索其他新花样时，我家的门铃响了。开门一看，居然是送菜的。妈妈付上钱，打开菜包一看，配料都包在里面，还附上卡片介绍了几种烧法，于是我们挑选了一种，一会的功夫，菜便好了。我迫不及待地用筷子夹起菜尝了一口，味道好鲜美。我们一家三口团坐在一起，这一顿吃得真是太爽了。

以后，我每天回家，都能尝到新式样的菜，妈妈不再为烧菜而一筹莫展，我和爸爸也不再嫌这嫌那了。饭桌上总是充满欢乐……

生活作文字 生活作文字篇二

一个周末的早晨，湛蓝的天空上飘浮着几朵白云。看这天气不错，我便想去附近的公园散散心。

“啁啁……”刚来到公园门口，便听到了一阵鸟叫声，抬头一看，是几只斑点麻雀正在树上引吭高歌呢!再看看这一棵棵大树繁茂苍翠，伸展了根根树枝，空气中更是弥漫着清新的味道，让人身心舒畅。

走进公园，前面便是一方绿油油的草坪。这里已经来了不少人，几个小姑娘席地而坐在谈天，一位大爷正在练着太极拳，几位哥哥在打羽毛球，还有几个孩子在放风筝。大家都在享受着这份美好的时光。

突然，眼前这片绿丛中出现了几抹不太协调的白色。我仔细一看，全都是一些空食品包装袋。的确，很多人来这里散心都习惯带上一些零食，这些包装袋却为这片草坪上了一层“浓妆”，一下子让人兴致全无。

这时，前方出现了几个熟悉的身影。说是熟悉，是因为他们臂上都戴有红袖章，上面写着“志愿者”三个字。他们一手提着垃圾袋，一手拿着个大铁钳，见到垃圾便把它们夹进袋子里。而此时，他们手中的袋子已经半满了。

因为他们的到来，这片草坪渐渐恢复了本色，然而总是会有几个粗心的人。你瞧，那位阿姨剥了一个桔子，顺手就把桔子皮往地上一扔，而垃圾桶此时就在不远处张着“大嘴巴”呢!

一位年龄和我相仿的志愿者看到这一幕，低着头想了想，仿佛下定决心一般，朝这位阿姨走了过去，说：“阿姨，请不要随地丢垃圾，你看，前面就是垃圾桶。”阿姨显然愣了一下，不过马上就脸红了，连连摆手说道：“不好意思，阿姨没看到。”接着，她就把地上的几瓣桔子皮捡起来了。

旁边几位游人也都看到了这一幕，再看看这几位志愿者手臂上的红袖章，纷纷捡起了地上离自己最近的垃圾，再扔进垃圾桶。

当天，我觉得最美的风景，不是天也不是树，而是这几位志愿者，他们才是公园里最美的风景线。

生活作文字 生活作文字篇三

如果可以微笑，我们又何必去选择悲伤了。从现在起让我们用微笑去面对生活吧。让微笑替代你想要抱怨的心吧。用微笑面对生活的颠簸，用微笑迎接生活的坎坷吧。倘若大海没有了汹涌的波涛，他便不会在浩瀚。如果沙漠再也没有狂舞的风沙，它便不会再那么磅礴。假如森林是没有了凶猛无比的野兽，它便不会再显得神秘。与此同时，它们便会失去人类关注的目光。因此万事万物的'存在，总有其自身的道理，我们也应该微笑着看待一切事物不好的一面。

因此我们要学会从容的迎接生活给我们带来的一切，微笑着面对一切。人生的一次偶尔的失败，就让自己一蹶不振的人，是悲观的。一个会微笑的人是一个坚强的人，因为他不会句吧生活中一切霜风雪雨，就像翱翔长空的雄鹰不会惧怕突变的风云，就像横绝江河的水手不惧怕奇袭的巨浪。不管是霜风还是雪雨，他们都会学着微笑的去面对，他们知道，逃避不会扭人生的颓势，只有拼争才能张物命运的方舟。

微笑着面对生活吧，生活是一场接一场的战斗。谁输谁赢，似乎并不重要，重要的是用微笑去面对它。有时，胜利可能是一种失败，失败也可能是一种胜利。眼睛常欺骗自己，心也不一定永远清晰。我们只有在困境中才能磨砺意志，也只有在奋斗中才能感悟人生。

微笑着面对生活吧，生命，不是活给别人看的。可以给予我们力量的事物很多很多，一个有力的扶持，一个坚定的信念，一个美丽的梦想，甚至一个微不足道的微笑。微笑就好像细雨微风，细小微妙却绵绵不绝，可以直接抵达心灵的最深处，让人情不自禁地幸福并感动。

微笑着面对生活吧，有的人总是埋怨别人阻拦了自己，造成今日的失败。其实不然，那只是为匿迹解脱的理由，阻拦自己的不是别人，而是自己。软弱拦住了你前进的脚步，自卑拦住了你思维飞翔的天地，自欺拦住了你心灵的呼吸```无论今日的你遇到怎样的失败，只要不自暴自弃，重新站起，鼓起前进的力量，午休止地朝理想奔去，胜利一定属于你！

笑对生活，是对生活的一种深刻感悟与参透。

其实，生活是一面镜子，你对它微笑，它也会对你微笑。

生活作文字 生活作文字篇四

南京卫岗牛奶代理商为开辟我校的牛奶市场，决定在我校开展学生免费尝奶活动。我看着精美的牛奶外包装，灵机一动：何不抓住这个机会，对学生进行一次语文实践活动呢？

我拿着供品尝的牛奶兴冲冲地到教室，对学生说：同学们，你们看这是什么？同学们睁大好奇的眼睛，准备等我的回答。我没有直接告诉他们，而是把几袋牛奶分到小组，让学生每人亲自看一看，要求边看边想：外包装上有哪些内容，看后你知道了什么？你还想知道什么？在学生自己思考的基础上，我要求同桌交流，然后又组织了大组发言。有的说：我知道了这里面装的是南京卫岗牛奶。它是草莓味的。有的说：我知道了这袋牛奶在2---6℃时，保质期是4小时。还有的说：我想知道牛奶喝了有什么好处？这牛奶喝到嘴里是什么滋味？送一袋牛奶能赚多少钱？

在充分说的基础上，我又组织了学生到讲台前细细品尝牛奶。要求台下的同学边看边想：谁尝牛奶给你留下了深刻的印象？他是怎样尝的？同学们有何反应？你是如何想的？自己品尝时，要想想这牛奶与你想象中的滋味有何不同？品尝后你有何想法？作何打算？

品尝牛奶在有秩序地进行着，时不时地还传出同学们开心的笑声。在观察、品尝、思考的基础上，同桌之间的畅谈成为学生内在的欲望。在巡视学生说的过程中，我发现说得好的，又创造机会让他们在全班学生面前大胆表达。在一番积极地师生评价之后，我问学生：同学们，今天你开心吗？为什么？想不想让你父母也感受一下今天的乐趣？赶快拿出纸和笔把今天的活动有条理、有重点地写下，回去读给你父母听听。学生写的欲望又被激发出了，教室里又安静下，只听见沙沙的写字声。

由在整个尝牛奶的活动中，学生参与的积极性高、注意力集中、兴趣盎然，多种感觉器官参与其中，学生动口、动脑、动眼、动手，感受深刻，可写的材料比较丰富，再加上扎实有效的口头表达训练作铺垫，所以这次习作取得了很大的成功。

这次习作，让我感触颇深。由我没有对写什么、怎样写提过多的条条框框，允许学生用自己的话、抒自己的情、写自己的独特的感受。因此作文的体裁多样，有介绍牛奶的营养价值、饮用注意点的说明文《牛奶的自述》，还有写尝牛奶开心场面的记叙文《开心一刻》、《尝牛奶》等。在作文中学生的独特感受自然而然地流之笔端，可以说是异彩纷呈。有的在文章中流露出尝牛奶后的失望之情没有想象中的好喝；有的在文章中表现出渴望喝到牛奶，同时又担心家长不给订牛奶的渴望与焦虑并存的矛盾心情；还有的则表现出较强烈的商业意识，如这袋牛奶成本需要多少钱？他们一袋赚我们多少钱？我校一天如果有一百个人喝牛奶，他能赚多少？我们大丰的珍丰牛奶为什么不学人家每天换一种口味？从一篇篇作文中，我们能感受到每一个生命的精彩！如果我们平时的作文训练，也能还学生作文的自主权学生喜欢写什么就写什么，喜欢用什么方式写就用什么方式写，那该多好啊！

随着基础教育课程改革的进一步深入，教学中的条条框框将越越少，学生的主体地位将越越得以充分体现，语文教师的作文教学也必将越越生活化。正如《语文课程标准》中所说：语文是母语教育课程，学习资和实践机会无处不在，无时不有！学生是学习和发展的主人！我们做老师的如有一双敏锐的眼睛，善抓住生活中有利进行语文实践活动的同时又能让学生全身心投入的素材进行训练，那学生一定会学得生动活泼，练得积极主动，听、说、读、写等多方面的能力一定会得到有效地培养！