月小学组词9篇(汇总)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

月小学组词篇一

奶奶常常是在二月二到来的前几天便开始准备豆子了，有黄豆，也有黑豆。二月二一大早奶奶便会拎着豆袋，带着我去嫂嫂家。到了之后，奶奶便会在大灶头上蹲上一个大锅，一只手不断向灶内放柴火，还会时不时地向锅内瞅上几眼。等到锅内冒白烟了，便会把小半袋细沙放到锅中。

我很不解，放沙有啥用呢？可看到奶奶忙碌的身影又不好插话。奶奶伸手触碰沙子，当沙子变的烫手时便把黄豆倒进沙子中。接下来，就用铲子在锅中搅拌，使豆子和沙子均匀混合，搅拌时，锅中传出沙沙声，而我则帮忙往灶中添柴火，当豆香四溢，弥漫整个小院时，奶奶搅拌的手也逐渐停止了。

我兴奋的帮奶奶用筛子把豆子从沙子里筛出来，豆子熟了，豆香弥漫。

这个时候，我就会迫不及待的抓起一个豆子扔嘴里一咬，豆皮和豆肉在嘴里碎成一块一块，豆香也在口中弥漫开来。与之前的生豆子相比简直是天壤之别啊！每当此时我便陶醉在这种奇妙的豆香中，奶奶则在一旁幸福的看我吃豆子。

沙子能使豆子受热均匀，不糊，且炒出的豆子有一种特殊的香味。炒豆子竟然也有如此的学问，我不禁佩服起奶奶来！

如今奶奶的手脚也不灵便了，无法亲自下“厨”，可那童年的回忆，那浓浓的豆香依然在家乡小院中飘荡……

月小学组词篇二

有一群人，当第一线霞彩洒在大地时，他们的身影，已出现在校园的长廊；当最后一只蝉停息了最后一声鸣叫，他们的身影，还伴着淡淡的灯光。他们是谁？――我们的老师。

走过那五彩缤纷的花店，一股清醇而质朴的香味飘逸在周边的空气中，这是康乃馨的味道，在九月里，它只属于――我们的老师。

泰戈尔在诗中说过：我的心，在你的眼里找到了天空。是的，老师的心在学生们求知的眼睛里找到了完全神圣的天空。为了让我们那双求知的眼睛得到满足，老师们提前备课。不管严冬酷暑，即使天上最后一颗星星熄灭了它的光，安静地入睡了，我们还能从您的窗前找到一丝淡淡的灯光。老师，您知道吗，当您走上那庄严的讲台，思路敏捷地向我们传授知识时，我们内心充满了崇敬。

小时候，总听人说，母爱是最伟大的。长大了，才知道，师爱，更伟大！母爱把全部的爱给了一个人，但您把全部的爱给了所有的学生，而每个学生都分得了同等的爱。您对每个学生都那么关心，那么疼爱。您知道吗，当您带着成熟的自信来到我们身边关心我们时，我们内心充满了信服。

九月十日教师节到了，老师，你们在想什么？也许，你们什么都不想。你们认为，教育学生，是你们的天职，埋头苦干是你们的家常便饭吧！零零丁丁记得一首歌的几句歌词：……才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你……才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利……才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴……才知道那个讲台举起的是别人，奉献的是自己……

老师，您是一盛开的康乃馨，芳香着每一个角落，感动着每一个人。

月小学组词篇三

芬菲四月，晚春慢慢地来到了我们身边，五颜六色的花朵在三月盛开于我们美丽的生态公园。不过四月中，生态公园又是怎样展示她的魅力呢？

走在一条烂漫的弯曲小路上，一棵棵粉红色的樱花树，进入我的眼帘。倒挂在树上的一朵朵樱花，如同一位位小仙女穿的裙子一般美丽，又如一个个粉红的铃铛，在枝头叮叮当当，让人心情美好。

走到了清风桥前。桥是一个半圆形状的，桥两边刻着三个字“清风桥”。站在桥上，一阵阵清爽的凉风吹来，心情也跟着清爽起来。低头向下看，一条碧绿的河又闯入眼帘，河面有时会出现一阵阵波纹，仔细一瞧，上面还漂着几朵樱花呢！

穿过一片草坪，来到了垂丝海棠旁边，一朵朵枯了的花朵垂下了脑袋，似胆小的孩子，低着头，不知所措。枝头那仅剩的花蕊好似一道道流星在空中划过，很是惹人喜爱。海棠叶多花少的模样，和樱花一点也不一样，不过，这时的`海棠正在孕育着果实，让人十分期待。

不知不觉，来到了圆月坛。我瞬间闻到一阵清香，走近一瞧，才知道那盛开的紫色小花是紫藤，宛如一串串紫白相间的风铃挂在廊架上。抬头一看，只见天上只有一朵爱心形的白云，旁边还有一些小心心呢！让紫色的小花显得格外清冷，高贵。在花朵上空还有一群群小蜜蜂，开心地采蜜呢！

弯曲的小路，美丽的樱花，绽放的紫藤花……还有很多晚春美景正等着你呢！

月小学组词篇四

四月，是鸟儿的梦；四月，是嫩叶的梦；是小草的梦。而在我的家乡黔西，四月便是杜鹃的梦！

春姑娘来时，带来了雨露，带来了阳光，杜鹃山上的姑娘们醒了，开始收整自己的装束，尽情地舒展自己的腰，舞动自己最美丽的花朵，而这时，就是杜鹃花盛开的时候。

杜鹃花一开，百里之内，姹紫嫣红。一团团，一簇簇，开得灿烂无比。

在林间，白杜鹃伸了一下腰，那杜鹃就象喇叭吹响时一样，鸣着四月的赞歌，不易觉察地，“叭“一下展开了。如童话般一样，好象是雪精灵来临了一样，这杜鹃比任何一个地方的杜鹃白了许多。

在路旁，红杜鹃似乎听到了同伴的呼唤，也轻轻地展开来，红杜鹃开时，那紧闭的花苞，象是被火柴点的，“哗“一下也开了，红杜鹃红得真象一个正要出嫁的姑娘，带着红喜帕，从开到落。

在山顶，难得一见的紫红色杜鹃花便在此盛开。她的开花不是来自于同伴的呼唤与春姑娘的来信，而是源于她身边的小草，小草破土出时，就带着了口信，等待四月。四月一来，就把带来的口信传给了旁边的紫红色杜鹃。杜鹃接到了信，理理自己的“床铺“把外面的紧急令吹响，花苞集合了，姑娘又把另一个号令吹响，花苞又一齐展开了。紫红色杜鹃冷傲而高贵，好似一位贵妇人。

四月，杜鹃做着美丽的梦，来年它们有会做这样的梦呢？

月小学组词篇五

一个中秋之夜，他被人搀扶着来到了二泉，月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了。听着淙淙的流水声，他似乎又想起了自己坎坷的一生。

他就是民间音乐家阿炳，本名华彦钧，是江苏无锡人。年幼丧母后，又双目失明，最终流落街头，卖艺为生。民国36年，他肺病发作，卧床吐血，只能在家中修理胡琴。在1950年12月4日，阿炳去世，终年57岁。

他的《二泉映月》似乎倾诉着一位刚直顽强的盲艺人坎坷的一生。

我细细听着《二泉映月》，起初那琴声委婉连绵，在我耳边回荡着，我似乎看到了山泉从幽静的山谷中蜿蜒而来，缓缓流淌，我似乎领略到了惠山的优美景象。

渐渐的，旋律升腾跌宕，步步高昂，又悲怆凄切如涛如雨，阿炳情不自禁地思念起师父，乐曲也随之进入高潮。

接着旋律以它势不可挡的力量，倾诉着对命运的抗争。缓缓的，乐曲变得悲凉，他叹息着，他是多么期盼过美好的生活呀！听着听着，我情不自禁地流下了眼泪。

《二泉映月》便是在阿炳双目失明后创作出来的，它动人而不媚俗，张扬而不轻狂。阿炳将所有的叹息注入在《二泉映月》中，那百感交集的旋律是阿炳心灵的倾诉，他在黑暗和痛苦中挣扎着，他尝尽人间辛酸，饱经风霜。渐渐地，昂扬的乐曲，在饱含不平之鸣的音调中慢慢进入结尾。

我细细聆听着《二泉映月》，细细品味着乐曲中那一串串不平凡的音符。我沉浸在音乐中，久久不能自拔……

月小学组词篇六

等待着，等待着，在不经意间，柳树已经抽枝吐芽，雨后的竹笋在春雷中破土而出，鱼儿早已跃出水面，小鸭子三五成群地在一起嬉戏，小燕子在枝头搭窝筑巢，春天已悄然而至。

一切都苏醒了，大地万物复苏，百花争艳。枝头的鸟儿唱起来了，一曲高过一曲。冰融化了，水又欢快地唱起了歌，从山顶唱到山脚，从不停息。

小草从泥土里探出了脑袋，东看看，西瞧瞧，仿佛永远也看不够这个全新的世界。田野里，稀稀拉拉的小草才刚刚出头；花园里，一棵棵活泼的小脑袋点缀着晶莹透亮的水珠。

草丛边的秋千上，不时传来孩子们的尖叫与欢笑。有的捉迷藏，有的打着滚，还有的踢着球，有的甚至直接躺在草地上，闭着眼，沐浴着温暖的春光。

迎春花、牡丹花、月季花，都争先恐后地开放着。黄的、粉的、紫的花映衬着嫩绿的叶，看着就让人赏心悦目。花里藏着香甜的蜜儿，闭着眼就能想象出它的甜蜜，甜甜的，凉凉的。

“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”园子里，质朴的花盆中开满了鲜花，高高的玉兰树上结满了花骨朵，密密疏疏，看上去呆萌可爱。墙外探出了一簇簇红色的杏花，嬉闹斗妍。

春天下雨是很平常的。看，屋檐上挂起了一排水帘，外面大雾朦胧，仿佛置身于仙境之中。孩子们一个个光着脚丫，在雨中踩着水塘，脚上沾满了泥巴，但还是欢快地跳着、笑着。

“春江水暖鸭先知”，的确是这样。看，乡下农村的小河融化了，河水里蕴含着春的气息，泥土朴素的气息，花儿浓郁的香气，都在河边氤氲着。

春天像小孩子，活力四射，一切都等着他们去探索；

春天像少女，穿着华丽的衣服，惊艳四座；

春天像青年，刚劲有力，勇往直前，永不退缩。

月小学组词篇七

阿炳已双目失明，看不到二泉了，他要用琴声将积淀已久的情怀，吐露给二泉，这琴声拉出了秋日的荒芜，拉出了内心的寂寞，也拉出了他对美好生活的向往。

我第一次听《二泉映月》是在前不久。

还记得那具有独特魅力的琴声，琴声中我好像看到了在山中，在山林中，树木葱茏，泉水淙淙流淌，月光照在水面上，水面映出了中秋的圆月。秋日的晚风带着枯叶与夜晚的露水划过水面，伴着阿炳深沉的叹息，在一片黑暗中，那片泉水是如此美丽，如同铺满了银霜，雪地却又是透明的……

想到这儿，我不禁又想起了阿炳第一次去二泉之时，那时他除了听到淙淙的流水声，其他什么声音也没有听见，而第二次时他听到了师傅所说的奇妙的声音，而第二次他拉出了二胡艺术的独特魅力，拉出了人间的辛酸和痛苦，拉出了对生活对美好未来的无限向往。

曲中有流水声，有鸟鸣声，有风声，万物声；有深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊，更包含了阿炳在心中积淀已久的情怀，听到了他内心真实的声音。

听一首曲子，看一场人生。

听到委婉连绵的心声，我看见阿炳在怀念对他恩重如山的师傅。

听到升腾跌宕的琴音，我看见阿炳流落街头时与命运抗争，对美好生活的无限向往。

听到那略带几分悲恻的声音，我仿佛看到了一位饱尝人间辛酸与苦痛的盲艺人……

月小学组词篇八

盼望着，盼望着，西风来了，清秋的脚步近了。她如同一个轻缕飘飘的仙子，轻轻一吹，把炎炎烈日带来的酷暑吹走了，把秋高气爽的天气带来了。她如同一个爱学习的小姑娘，悄悄的，把通知书递到我的桌上。

九月的天是灰蒙蒙的，如同一个大罩子，灰灰的，好似纱一般的布，轻轻的，笼罩着天际。那云，似有似无，如同在天际上的一块墨点，速散开来……

九月的天空是清爽的，略带温热的。如同在冰箱前呼吸。那风，也是清爽的，轻轻的、慢慢的，抚摸你的发梢，不急不燥，如同一个体贴的仙子，在与你交流……

漫步树林中，一片落叶，轻轻的，在你眼前飘落。我捡起来，仔细地端详。啊，那是多么的美，多么神奇！如同一位画家的调色盘，有绿到红，经历无数色彩，无数日月……如同那一根根将白的头发，由黑到白……

低头向下一看，那一丛丛，一簇簇的野花，就是那位作家的作品把，旁边的小草，似乎就是那位画家的画笔，随处可见。那位神奇的画家，在一笔一笔诉说着九月……

“汪，汪汪汪……”看，小狗也不甘示弱的叫了起来。哦，原来，九月的足迹也以走到它身上。她给小狗织了一件更暖和，更舒适的衣服。

九月是美丽的，是神秘的。我喜欢嗅她的芳香，喜欢欣赏她的景物，喜欢感受她的气息……我轻轻闭上眼睛，静静地，静静地接触清秋九月，接触大自然……

月小学组词篇九

夜，总在不知不觉中降临，又悄悄地走。夜，给我最深的总是那带路天使——月。

月，凄凉无比、阴森可怕，但它却默默无闻地守侯着夜晚，守侯着大地。

谁说月是孤独的，我说它美妙，不像太阳那样展示自己：不像乌云那样摆架子，只是带着点点余光走向远方，勤恳地劳动着。

谁说月是平淡不奇的，它有趣、丰富。看，那圆圆的月体上呈现着嫦娥和后羿，还有那只可爱的小玉兔。猛地，月变了一身，又弯又细，像一只大香蕉。哎，那是什么？哦，原来是王母娘娘发怒了，这声音，可比十八个喇叭的声音还响得多呢！

谁说月没有美丽的那一面呢？不，它纯洁，却从不展示出来；它肯干，却没人知道。它不止是一个星体，更是一种象征，一种宁静的意蕴。我认为月就是那出淤泥而不染的荷花；永远迎着太阳的向日葵；辛勤而无私奉献的小蜜蜂，我敬仰它那品质。

谁说月是凄凉的，相反，我认识月是一种耐人寻味的表达方式。曾有多少离别故乡的人，“举头望明月，低头思故乡”，只能希望月能乘着他们的思念送到家人那里。也曾有多少人在中秋节吃着月饼，看着玉盘似的圆月，欣然地笑了。月可以帮人减轻痛苦，分担忧愁，还是对患绝症的人的一种鼓励。

夜，越来越黑，却永远黑不去那悬挂的明月，那宁静的画面。