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成都玉林中学高考喜报 成都玉林中学喜报(5篇)

成都玉林中学高考喜报 成都玉林中学喜报篇五

语 文

【试卷综析】本次试题为成都市2015届高中毕业班第一次诊断性检测语文试卷,作为诊断性检测试题,该卷有以下特色:⑴特别注重基础知识的考查。作为诊断性检测试题,一些题目完全来自同步教材,如默写题,涵盖面较广,引领考生平时要注重基础知识积累。⑵题型稳定。词语、病句等常规题型依然存在,文言文阅读、现代文阅读等常规题型与高考接轨。⑶ 论述类文本阅读选择《我们的身体需要变“碱”吗?》,内容较常见,学生又不是很了解,能引起学生的阅读兴趣;实用类文本阅读选择了梁实秋的《论散文》,这是一篇文质兼美的论文,对学生是一次很好的文化情感熏陶。⑷作文题“人生的意义”,作文难度不大,考生易于下笔,但要写出好文章需要考生有较深的生活积累。

作为高三诊断性检测试题,题目难度不大,题目有一定的梯度。

本试卷分选择题和非选择题两部分。第ⅰ卷(单项选择题)1至4页,第ⅱ卷(非单 项选择题)5至8页,共8页,满分150分,考试时间l50分钟。

注意事项:

1答题前,务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。

2.答选择题时,必须使用2b铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。

3答非选择题时,必须使用0.5黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。4所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。5.考试结束后,只将答题卡交回。

第i卷(单项选择题,共27分)

一、(12分,每小题3分)【题文】a0 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是 a.招募/蓦然 轧钢/倾轧 星辰/妊娠 应许/应接不暇 ........ b.粗犷/旷野 经纶/纶巾 隽永/镌刻 接种/刀耕火种 ........ c.颓圮/枸杞 勉强/强求 刍议/胡诌 畜牧/六畜兴旺 ........ d.舷梯/弦歌 复辟/辟谣 寺庙/仗恃 解数/解甲归田 ........【知识点】本题考查考生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,能力层次为a(识记)。【答案解析】a 解析:a项,读音分别为“mù/mî, zhá/yà, chã/shēn, yīng/yìng”;b项,读音分别为“guǎng/kuàng, lún/guān,juàn/juān,zhîng”;c项,读音分别为“pǐ/qǐ,qiǎng,chú/zhōu,xù/chù;án,bì/pì,sì/shì,xiâ/jiě”。

【思路点拨】本题主要考查一字多音,考生可按以下方法答题:

一、通过以字义辨音法。多数多音多义字,字义不同,其读音也就不同。因此,判断字音可以从字义的角度入手。

二、通过以词性辨音法。有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的,词性不同,字音也可能不同。

三、通过以语体辨音法。有些多音字,在书面语和口语中,尽管意思差不多,但读音却不同。如“露”,“露脸”中读lîu;“原形毕露”中读lù,前者是口语,后者是书面语。再如“翘”,“翘尾巴”中读qiào;“翘首以待”中读qiáo。也是因前者是口语,后者是书面语而读音有所不同的。

四、通过以构词功能辨音法。有些多音字作单音词和构成复合词时读音不同。如“否”, 在“否极泰来”中读pǐ,在“否定”“是否”中读fǒu。前者是单用,“坏”的意思;后者是合成词中的一个语素,“不同意”的意思。

五、通过以来源辨音法。成语中的多音字,是通假和古今异读或一字多义、古今异读造成的。如“博闻强识”的“识”读zhì,是通假造成的;“虚与委蛇”的“委蛇”读wēi yí,是“敷衍”的意思。

六、通过强记某些字的特殊读音。一些汉字用作姓氏、人名、地名、国家名、称谓等专有名词时,读音也与平时不一样。如金庸的原名查良镛,“查”读zhā,是姓氏;“会稽”的“会”读kuài,是地名。【题文】b02.下列词语中,没有错别字的一项是 a.临摹 忙不迭 事必躬亲 立椎之地 b.频律 并蒂莲 见风使舵 德高望重 c.禀赋 众生相 寥若晨星 相辅相成 d.惊诧 一遛烟 文过饰非 剑拔弩张

【知识点】本题考查考生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力,能力层次为a(识记)。【答案解析】c 解析:a项,“立椎之地”应为“立锥之地”;b项,“频律”应为“频率”;d项,“一遛烟”应为“一溜烟”。

【思路点拨】本题主要考查形近字的辨析,考生可按以下方法答题:①形辨法。形近字虽然字形相近,但却有细微的区别,这细微处就是辨析的关键。②音辨法。有些形近但读音不同的字,可以通过读音的不同加以辨析。如“抵掌而谈”中的“抵”为错字,应为“扺掌而谈”,“抵”与“扺”字形太相近了,但读音却明显不同,如果我们知道这个成语读“扺(zhǐ)掌而谈”而不是“抵(dǐ)掌而谈”,这两个字也就容易区分了。因此,平时养成读准字音的习惯也是辨析字形正误的方法之一。③义辨法。即结合具体语境,根据字的意思辨析正误。④联想法。有些字形相近,意思也相近的一组成语,可以采用联想记忆法,记住其固定搭配。【题文】d03.下列各句中,加点词语使用恰当的一项是

们正确判断的前提和基础。(2)理主干:在理解语意的基础上,利用语法知识,分析句子成分,找到搭配不当、充分残缺等错误。(3)析关系:要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

【题文】

二、(9分,每小题3分)【题文】m0阅读下面的文字,完成5-7题。

我们的身体需要变“碱”吗?

最近一段时间,关于“身体酸碱性”的理论传播开来,感冒发烧甚至癌症的源头被认为是身体变酸。有专家表示,60%的中国人的身体正在变酸。在这个概念下,每个人都惴惴不安,舍碱的保健品也成为了灵丹妙药,人们都希望通过中和自己找回健康。事情是这样吗?

人们通常用ph值来衡量人体体液的酸碱度。在正常状态下,血液的ph值精确保持在7.35-7.45之间,为弱碱性。这个ph值也是人体细胞完成生理功能的最佳酸碱度。

“恐酸”说认为,在人代谢过程中,细胞将体内的营养物经氧化分解获得能量时,会释放出各种酸性代谢物。人体体液变酸就意味着内环境的改变,使细胞各种功能得不到有效发挥。酸于是成了万恶之源,可导致骨质疏松、糖尿病、肾炎、动脉硬化、痛风甚至皮肤松弛。酸性体质导致癌症的主要依据是日本医学博士用实验证明100%的癌症患者是酸性体质。但更多实验也证实血液酸化和疾病之间是互为因果。即虽然血液偏酸可能导致疾病,但多种疾病也会导致血液变酸,所以很可能你身体的多种不适先来自于疾病,然后才开始变酸。美国科学家张健经论证后表示:“酸性体质这概念纯属于虚乌有!”

其实酸碱度不光不能决定我们的健康,甚至很难被改变。酸并非从口入,虽然“恐酸”说一再强调,保持人体弱碱性的基石是合理膳食。并将凡在体内分解的最终代谢产物是酸性的,像红肉、面粉、油脂、糖类等称为酸性食物,反之,像蔬菜、水果、豆制品等被称为碱性食物。但即使你天天撮入所谓的酸性食物,也不可能把ph变成6 8。因为人的体液具有很强的中和缓冲功能,其自身就能够维持酸碱度平衡,无论你摄入的食物是酸性、碱性,人体的ph值基本不变。

人体从消化到排泄再到呼吸系统都精密地控制着酸碱平衡。就拿小肠说,它会根据食物的成分来调节对胰液中碱的再吸收,无论何种食物,到了胃里被强胃酸混合后变成酸性,到了肠道又被碱性的胆汁等混合变成碱性。而且,我们的血液中含有血红蛋白和氧合血红蛋白等几大缓冲系统,也使酸和碱无法引起血液ph值的急剧变化。当血液带着代谢产物经过肾脏时,肾脏会将酸性物质排出体外,并回收碱性物质,同时还控制和调整酸碱物质排出的比例,以保持机体ph值恒定。我们吃进去食物经过代谢后的最终产物之一为二氧化碳,能与水结合生

病、肾炎、动脉硬化、痛风甚至癌症等多种疾病。

c.要保持人体的酸碱平衡,并不需要盲日服用碱性保健品或碱性药物,而主要应该控制膳食,调整饮食习惯,要多吃蔬菜、水果等碱性食物。

d.人们所称的“酸中毒”其实不会发生,因为即使天天摄人酸性物质也不能降低ph值,人体的酸碱度是由人体自身系统严密监控着。

【知识点】本题考查考生筛选并整合文中信息,归纳内容要点的能力,能力层次是c级(分析综合)。

【答案解析】a 解析:b项,这是本文否定的观点;c项,本文认为膳食状况不能影响人体的酸碱平衡;d项,“酸中毒”也有可能出现。

【思路点拨】解答本题时要先整体理解文章的内容,准确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小、混淆关系、轻重范围失当等问题。7.根据原文,下列分析和理解恰当的一项是

a身体酸碱性理论在最近一段时间广为传播,人人皆知,这导致含碱的保健品十分抢手,在社会上,服用苏打水盛行一时。

b现在人们大量食用高蛋白、高脂肪和高糖类食物,造成6o%的中国人正在变为酸性体质,这足人们罹患众多疾病的主要原因。

c富含蛋白质和脂肪的红肉类物质之所以被认为是酸性物质,是因为有人认为它们在体内分解后.最终会产生酸性代谢物。

d消化、排泄和呼吸系统能控制人体酸碱度,消化系统增加酸性,排泄系统增加碱性,呼吸系统则通过排出二氧化碳来调节酸碱性。

【知识点】本题考查考生分析和概括文本内容的能力,能力层级为c级(分析综合)。【答案解析】c 解析:a项,“人人皆知”“苏打水也盛行一时”属无中生有;b项,“变成酸性体质”一说不符合作者观点,前后也无因果关系;d项,消化、排泄和呼吸系统在酸碱控制上都是综合性的,不能简单归为“增加酸性”或“增加碱性”。

【思路点拨】内容概括题是考查考生对文章整体的把握能力。解题时,应先整体感知全文内容,然后明确题干要求,根据题干或选项对照原文的相关信息,对文本内容进行正确的概括和判断。

【题文】

三、(6分,每小题3分)

【题文】j0阅读下面的文言文,完成8~9题。

是生僻难懂的;二是这些文言实词的含义是在上下文中表现出来的,而不是脱离上下文的字典含义;三是对于这些实词的语境意义要理解,而不是识记那些僵死的概念。9.下列各组句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是 a.遂以本官充集贤院学士 . 今以秦之强而先割十五都予赵 . b.且其地险 . 臣死且不避,卮酒安足辞? . c.边寇奔冲,难于固守 .非銛于钩戟长铩也 . d.深为戍将推服 .常能为汉伏弩射杀之 .【知识点】本题考查考生理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力,能力层级为b级(理解)。

【答案解析】a 解析:a项,都是介词,凭借。b项,前一个是“连词,况且”,后一个是“连词,尚且”;c项,前一个是“介词,在”,后一个是“介词,比”;d项,前一个是“介词,被”,后一个是“介词,替”。

【思路点拨】本题的答题步骤是:第一步,审读题干,确定选择答案的方向,即选相同还是不相同的一组。第二步,首先确定选自教材的句子中加点词的意义和用法,然后根据上下文来推断材料中加点词的意义和用法,最后判断每组加点词的意义和用法是否相同。判断时,可结合实际情况,灵活运用语法分析、句位分析、代入检验等方法,以确保判断的正确性。第三步,综合检查,确定答案。

10.把第i卷文言文中的画线句子翻译成现代汉语。(8分)(1)复诣阙面陈其事,上嘉纳之,遂罢役。(4分)

答:

(2)数月,始赴朝谒,因与僚友会食僧舍,假寝而卒。(4分)

答:

【知识点】本题考查理解并翻译文中的句子的能力,能力层级为b 级(理解)。

【答案解析】(1)(4分)(钱若水)又到朝廷当面陈述这件事,皇上赞赏并采纳了他的意见,于是停止招募劳役。(2)(4分)几月后,(钱若水)才前往(京师)入朝拜见,于是与僚友们在僧舍聚餐,和衣打盹就去世了。解析:(1)“诣”,拜见;“纳”,采纳;各1分,大意通

旨意,第二天改任方员外郎、翰林学士,和张洎同时受命。曾经草拟赐赵保忠诏,有“不斩继迁,开狡兔之三穴。”的话,太宗认为非常恰当。

真宗即位,加官工部侍郎。几个月后,因为母亲年老上奏章,请求解除枢密院职务,下诏不允许。钱若水请求更加坚决,于是就以本官充任集贤院学士。不久,下诏编修《太宗实录》,写成八十卷。真宗看到书流泪,赏赐各有不等。

不久担任开封府知府。当时北部边境还不平静,皇帝从宫中发出亲笔信向若水询问策略。钱若水陈述边疆备战的要点有五条:一是选择知州,二是招募乡兵,三是积聚粮草,四是调整将帅,五是赏罚分明。

不久,出朝担任天雄军知军兼兵马部署。当时言事的人请求在绥州筑城,驻兵积粮以防备党项。边境各城将领的说法利弊不一,先后派遣数名使臣巡视,不能决断。当时已经大规模征发民夫,即将兴建这项工程,下诏钱若水从大名快马前去视察。钱若水进言:“绥州刚入内地,百姓赋税繁多,还需要其他州转运粮饷。自从赐地给赵保忠以来,人口户数大减,如果又重新在那里筑城,就必须增加守军。粮草的供应,全部依赖河东。那个地方隔着黄河和铁、碣两座山,无定河在其城下,发生紧急情况作战时,运输物资道路艰难。而且那里地势险要,如果修葺尚未完成,敌人迅速冲击,难以固守。何况城邑被烧毁,片瓦不存,所经过的山林,材木匮乏。筑城非常难,没有什么益处。”又到朝廷面见皇帝陈述此事,皇上采纳了他的意见,于是免去了这项工程。起初,钱若水率领人马渡过黄河,分布军队,都能调度有方,深为守将推崇信服。皇上对身边的人说:“钱若水是文官中通晓军事的。”这年秋天,又派他巡视安抚陕西沿线边境各州,命令他根据情况自行处理边境事务。返回后授予邓州观察使、并代经略使、知并州事。

六年春,因病针灸两脚穴位,伤口破裂流血数斗,从此身体羸弱憔悴,皇帝亲笔书写诏书慰问他,让他返回京城。几个月之后,才上朝拜见,与同僚朋友在佛寺聚会用餐,小睡时去世。享年四十四岁。赠官户部尚书,赏赐他的母亲白银五百两。对他的死,文人君子尤其惋惜。

12.请用(/)线给下面文言文中画线部分断句。(限划8处)(4分)

以通览古今、秘隐传记无所不记为贤乎?是则儒者之次也。才高好事勤学不舍若专成之苗裔有世祖遗文得成其篇业观览讽诵若典官文书若太史公及刘子政之徒有主领书记之职,则有博览通达之名矣。(王充《论衡》)

【知识点】本题考查阅读浅显的文言文及正确断句的能力,能力层次为c级(分析综合)。

0在池边望月思念友人,是实写(1分)。虚实结合,淋漓尽致地表达出了心灵的相通(1分)。丰富了诗歌内容,拓宽了诗的意境(1分)。(意思相近即可)解析:先理解第三联的意思;再根据题干要求从“虚实结合”角度赏析;虚写的是想象友人夜晚在江边思念自己,实写的是自己同时也在池边望月思念友人;最后说说效果即可。

【思路点拨】考查表现手法的题型一般为主观表述题,表现手法是诗人用以描摹景象、抒发感情的手段和方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法、命题方式和答题要领。答题要领:(1)准确指出用了何种表现手法;(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法;(3)此手法有效地传达出诗人怎样的感情。

【题文】l0 14.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选6句作答)(6分)

(1)人恒过然后能改。(孟子《生于忧患,死于安乐》)(2),天下归心。(曹操《短歌行》)

(3)固知一死生为虚诞。(王羲之《兰亭集序》)(4),归雁入胡天。(王维《使至塞上》)

(5)有志与力,而又不随以怠,亦不能至也。(王安石《游褒禅山记》)(6),泣孤舟之嫠妇。(苏轼《赤壁赋》)

(7)倩何人唤取,红巾翠袖,!(辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》)(8)峰峦如聚,波涛如怒。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》))【知识点】本题考查考生默写名家名篇的能力,能力层次为a级(识记)。

【答案解析】(1)困于心衡于虑而后作(2)周公吐哺(3)齐彭殇为妄作(4)征蓬出汉塞(5)至于幽暗昏惑而无物以相之(6)舞幽壑之潜蛟(7)揾英雄泪(8)山河表里潼关路(每空1分,共6分)解析:注意“衡”“哺”“殇”“蓬”“幽”“壑”“揾”的写法,不要漏了“而”“之”等字。

【思路点拨】八句话都是教材中的名句名篇,并且都是要求背诵的篇章,需要结合上下文准确填写。考查默写,立足于“常见”,难写的、易错的句子很少,整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵,注意难写字和易错字的正确书写。考到学习态度、感伤情怀、崇高爱国思想、优美意境、对历史的思考、各家学派进步思想等。平时要重视提高人文素养。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。【题文】

五、(22分)【题文】m0阅读下面的文章,完成15~18题。

论散文

⑥散文的美妙多端,然而最高的理想也不过是“简单”二早而已。散文的艺术中之最根本的原则,就是“割爱”。散文的美,不在乎你能写出多少旁征博引的故事穿插,亦不在多少典丽的辞句,而在能把心中的情思干干净净直截了当地表现出来。散文的美,美在适当。不肯割爱的人,在文章的大体上是要失败的。希腊的批评家戴奥尼索斯批评柏拉图的文调说:“当他用浅显简单的辞句的时候,他的文调是很令人欢喜的。因为他的文调可以处处看出是光明透亮,好像是最晶莹的泉水一般,并且特别的确切深妙。他只用平常的字,务求明白,不喜欢勉强粉饰的装点。他的古典的文字带着一种古老的斑烂,古香古色充满字里行间,显着一种欢畅的神情,美而有力;好像一阵和风从芬芳的草茵上吹嘘过来一般„„”简单的散文可以美得到这个地步。

⑦散文绝不仅是历史哲学及一般学识上的工具。怎样才能得到文学的高超性,这完全要看在文调上有没有艺术的纪律。有上帝开天辟地的创造,又有《圣经》那样庄严简练的文字。所以我们才有空前绝后的《圣经》文学。高超的文调,一方面是挟着感情的魔力,另一方面是要避免种种的卑陋的语气和粗俗的辞句。近来写散文的人,不知是过分的要求自然,抑是过分的忽略艺术,常常地沦于粗陋之一连,无论写的是什么样的题目,类皆出之以嘻笑怒骂,引车卖浆之流的语气和村妇骂街的口吻,都成为散文的正则。像这样恣肆的文字,里面有的是感情,但是文调,没有!

(有删改)15.下列对文章有关内容的理解和分析,不恰当的两项是()()(4分)a.文章开篇将柏拉图和陶渊明的文字加以对比,表明散文和诗既有不同处又不能截然分开。

b.第②段承上启下,既肯定散文形式自由不讲韵律的特点,也指出散文具有独特的艺术性。

c末段以“引车卖浆之流”和“村妇骂街”为例,批评了只重感情不重艺术表现的创作倾向。

d.粱实秋认为散文各具特色,气象万千,读者只能感受其美而不能对散文的风格进行鉴赏。

e.本文探讨散文的艺术特性和创作规律,既具审美性,又不乏真知灼见,是典型的学者随笔。

【知识点】本题考查考生分析和概括文本内容的能力,能力层级为c级(分析综合)。【答案解析】ad 解析:a项,“对比”手法理解错误;d项,“不能对散文的风格进行鉴赏”

4的语句(即文眼),结构比较复杂的语句等。

18.请结合本文及下面的材料,任选角度谈谈你对梁实秋散文风格的认识。要求观点明确,阐述合理,有说服力。(6分)

①他走上讲台,打开他的讲稿,眼光向下面一扫,然后是他的极简短的开场白,一共只有两句,头一句是:“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻,轻轻点一下头,“可是也有一点喽!”(节选自梁实秋《记梁任公先生的一次演讲》)

②到四川来,觉得此地人建造房屋最是经济。火烧过的砖,常常用来做柱子,孤另另的砌起四根砖柱,上面盖上一个木头架子,看上去瘦骨磷磷,单薄得可怜;但是顶上铺了瓦,四面编了竹篦墙,墙上敷了泥灰,远远的看过去,没有人能说不像是座房子。我现在住的“雅舍”正是这样一座典型的房子。„„这“雅舍”,我初来时仅求其能蔽风雨,并不敢存奢望,现在住了两个多月,我的好感油然而生。虽然我已渐渐感觉它是并不能蔽风雨,因为有窗而无玻璃,风来则洞若凉亭,有瓦而空隙不少,雨来则渗如滴漏。纵然不能蔽风雨,雅舍还是自有它的个性。有个性就可爱。(节选自粱实秋《雅舍小品》)

答:

【知识点】本题考查考生分析文章结构,把握文章观点的能力,能力层级为c级(分析综合)。【答案解析】答案示例1:

梁实秋的散文简洁、雅致而内蕴丰厚。他认为散文贵在“简单”而有“文调”。写梁任公,他抓住人物出场时的两句开场白,几个简单的动作,就活画出任公先生谦逊而自负、富有感染力的人格气质,可谓言简而意丰;写曾经居住的“雅舍”,三言两语之间,既突出其简陋而不能避风雨的破旧,又表现其妙趣横生,别具个性的意味。简单中的丰厚,雅洁中的趣味,使梁实秋先生的散文风采独具。

答案示例2:

梁实秋的散文文调高超,幽默风趣。他认为好的散文不仅要有丰富的感情,而且要避免语言的粗陋,追求艺术的美。写梁任公,他着意表现其“一扫”“一翻”“点一下头”的动作,既谦逊而又自负的语言,饶有情趣;写雅舍,他一方面极言其“孤另另”“单薄”“不能蔽风雨”的破陋,一方面表现其“风来则洞若凉亭”“雨来则渗如滴漏”的“个性”,豁达平和,颇有意味。幽默高雅的散文艺术,闪耀着梁实秋智慧的光芒。

解析:能合理指出梁实秋的散文风格,1分;能联系本文及两则材料合理评析,3分;阐述有说服力,2分。若从其他角度作答,言之成理均可。

【思路点拨】本题有一定难度,考查考生对文本内容的理解,以及运用文本知识解决问题的

要求:①内容应突出所选作家的主要特点。②用一个统领全段内容的句子开头。③至少使用两种修辞手法。④不少于100字。

答:

【知识点】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体和使用修辞的能力,能力层次为e级(表达应用)。

【答案解析】示例:杜甫历经艰难,却将苦难锤炼成为了一首首感人至深的诗歌。安史之乱,国破家亡,杜甫亲友离散,四处漂泊。他用诗歌记录了国家衰败的惨状,百姓生活的艰辛,表达了心怀社稷,悲悯众生的情怀。“三吏三别”表现了他对底层百姓的深深同情,<春望》抒发了他于国破家亡时的深沉忧伤,《登高》展现了他流离他乡中无尽的感慨。杜甫的诗,忧国忧民,沉郁顿挫,不愧为中国诗歌史上的一座高峰。解析:能自选角度,结合作品,准确评介作家,(3分)结构完整且符合要求,修辞运用得当,表达简洁流畅。(3分)。【思路点拨】拟写“点评”的注意点:①要读懂原文。认真阅读,准确理解原文内容,明确应当肯定什么、否定什么,把握好点评的中心。②要评在点上。点评的篇幅很小,但要选好角度,提炼观点,一语中的,目标要集中、准确,不可分散。③要评得有理。好的点评应做到依理依法阐释,导向鲜明,事理清晰,鞭辟入里,发人深省,切不可无理取闹,凭空漫说。④要评得生动。点评要讲究艺术性,言简意赅,干净利落,力求新颖、鲜明,具有说服力和感染力。在语言上还要尽量做到生动、形象、有文采,给人以赏心悦目之感,避免死板、陈旧。

【题文】

七、作文(60分)【题文】q321.阅读下面的材料,根据要求作文。(60分)学生问:“人生有什么意义?”

老师答:“人生的意义就在于你可以不断地询问:‘人生有什么意义?”’

以上材料引发了你哪些思考?请自选角度写一篇不少于800字的文章。要求:①题目自拟,立意自定,文体自选;③不得抄袭,不得套作;③用规范汉字书写。)

【知识点】本题考查考生写作材料作文的能力,能力层次为e级(表达应用)。

【答案解析】“人生的意义”是一个传统话题,要写好这篇作文,除了理解“人生的意义”的内涵,还有认真分析作文材料的师生对话,抓住“可以”“不断”“询问”等关键词。“人生的意义”,这个话题很“大”,也很“虚”,写作时,我们需要化大为小,化虚为实。为此,我们可以围绕下列话题展开而谈“人生的意义”。1.坚持。人生的意义在于“不断”的询问。

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