荀子劝学文言文阅读答案通用

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

荀子劝学文言文阅读答案篇一

1．下列句中不含通假字的一项是( )

a．君子非生异也

b．木直中绳， 以为轮

c．驽马十驾，功在不舍

d．虽有槁暴，不复挺者

答案：c 解析：a项，“生”通“性”；b项，“ ”通“煣”；d项，“有”通“又”。

2．下列句中加点词与例句中加点词的用法相同的一项是( )

例句：不如登高之博见也

a．假舆马者，非利足也

b．积善成德，而神明自得

c．不积小流，无以成江海

d．假舟楫者，非能水也

答案：b 解析：b项与例句均为形容词活用作名词。a项为形容词的使动用法；c项为动词活用作名词；d项为名词活用作动词。

3．下列句子中加点的词，古今义不同的一项是( )

a．不如须臾之所学也

b．蚓无爪牙之利，筋骨之强

c．上食埃土，下饮黄泉

d．吾尝终日而思矣

答案：c 解析：“黄泉”古义为泉水；今义指人死后埋葬的地方，迷信的人指阴间。

4．对下列句子中加点词的意思的理解，正确的一项是( )

a．①与②相同，③与④相同。

b．①与②不同，③与④相同。

c．①与②不同，③与④不同。

d．①与②相同，③与④不同。

答案：c 解析：①连词，表修饰关系；②连词，表并列关系。③介词，从；④介词，比。

5．下列各句在句式方面判断不正确的一项是( )

a．青，取之于蓝，而青于蓝。(介宾短语后置)

b．冰，水为之。(判断句)

c．蚓无爪牙之利，筋骨之强。(宾语前置)

d．骐骥一跃，不能十步。(省略句)

答案：c 解析：c项为定语后置句，“之”为定语后置的标志。

(一)阅读下面三段节选自《荀子劝学》的文字，按要求完成6～9题。

[甲]君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静；端而言，蝡而动①，一可以为法则。小人之学也入乎耳出乎口口耳之间则四寸耳曷足以美七尺之躯哉？古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊②。

[乙]蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。兰槐③之根是为芷，其渐之滫，君子不近，庶人不服。其质非不美也，所渐者然也。故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。

[丙]故不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也；不闻先王之遗言，不知学问之大也。干、越、夷、貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。

注：①端而言，蝡而动：意思是说极细微的言行。端，微言；蝡，微动。②禽犊：小的禽兽，古人相见常以小禽兽做礼物。③兰槐：一种香料。

6．给[甲]文中画线部分的句子加上标点。

小 人 之 学 也 入 乎 耳 出 乎 口 口 耳 之 间 则 四 寸 耳 曷 足 以 美 七 尺 之 躯 哉？

7．下列各句中加点的词在文中的意思不正确的一项是( )

a．形乎动静 形：形状，形体。

b．其渐之滫 渐：浸泡。

c．游必就士 就：接近。

d．长而异俗 长：长大成人。

8．从“劝学”的目的出发，概括这三段文字的基本观点。

(1)[甲]文：________________________________________________

(2)[乙]文：__________________________________________________

(3)[丙]文：_____________________________________________________

9．翻译下面句子。

(1)故君子居必择乡，游必就士，所以防邪僻而近中正也。

(2)生而同声，长而异俗，教使之然也。

6.参考答案：小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间，则四寸耳，曷足以美七尺之躯哉？

解析：理解了文意，加标点并不难，而理解文意的前提是正确断句。所以，这道题既是考查标点，更是考查对文意的理解。

7．a 解析：“形”应为动词“表现”。

8．参考答案：(1)学习的目的不是为了炫耀，而是为了加强自身的行为修养。(2)外在环境对人的影响很大，后天的学习也是这样。(3)后天的学习可以使人发生根本性的变化，必须给予重视。

解析：这里的几段文字与课文部分保持着基本相同的行文风格，即通过大量比喻和具体事例来论证观点。概括这几段文字的观点，务必要联系对课文部分的理解。

9．(1)所以君子居住要选择地方，交游必须要接近读书人，这是为了防止邪恶的影响而接近中正的方法。(2)出生时的哭声相同，长大之后的习俗却各不相同，这是教育使他们这样的。

参考译文：[甲]君子做学问，是把所学的听入耳中，记在心里，融会贯通到整个身心，表现在一举一动上，即使是极细小的言行，都可以作为别人效法的榜样。小人做学问，把学到的听入耳中，从嘴里说出来。嘴巴与耳朵间的距离不过四寸，怎么能使自己七尺之躯的美德得到修养而完美？古时候的学者，学习是为了进德修业；当今的学者，学习却是为了向人炫耀。君子做学问，为的是使自身完美；小人做学问，把学问当做和别人相见的小礼物。

[乙]蓬草生长在麻丛中间，不用扶持就是挺直的；白色的沙子混在黑泥里，就与黑泥是一样的颜色了。兰槐的根就是白芷，把它浸在臭水里，君子就不接近它，老百姓也不会佩带它。这并不是因为它的本质不好，而是因为浸在臭水里的缘故。所以君子居住要选择地方，交游必须要接近读书人，这是为了防止邪恶的影响而接近中正的方法。

[丙]所以不登上高山，就不知道天有多高；不下临深谷，就不知道地有多厚；不学习先王的遗言，就不知道学问的渊博。干国、越国、夷族、貉族的孩子，出生时的哭声相同，长大之后的习俗却各不相同，这是教育使他们这样的。

(二)阅读下面的文言文，完成10～13题。

皇甫谧耽学

皇甫谧字士安，安定朝那人也。出后叔父，徙居新安。年二十，不好学，游荡无度，或以为痴。尝得瓜果，辄进所后叔母任氏。任氏曰：“《孝经》云：‘三牲之养，犹为不孝。’汝今年余二十，目不存教，心不入道，无以慰我。”因叹曰：“昔孟母三徙以成仁；曾父烹豕以存教。岂我居不卜邻，教有所缺，何尔鲁钝之甚也！修身笃学，自汝得之，于我何有！”因对之流涕。谧乃感激，就乡人席坦受书，勤力不怠。居贫，躬自稼穑，带经而农。遂博综典籍百家之言。沉静寡欲，始有高尚之志，以著述为务。后得风痹疾，犹手不辍卷。

或劝谧修名广交。谧以为居田里之中亦可以乐尧舜之道，何必崇接世利，事官鞅掌(事务繁杂)，然后为名乎？遂不仕。耽玩典籍，忘寝与食，时人谓之“书淫”。或有箴其过笃，将损耗精神。谧曰：“朝闻道，夕死可矣，况命之修短，分定悬天乎！”

城阳太守梁柳，谧从姑子也。当之官，人劝谧饯之。谧曰：“柳为布衣时过吾，吾送柳不出门，食不过盐菜。贫者不以酒肉为礼，今作郡而送之，是贵城阳太守而贱梁柳，岂中古人之道？是非吾心所安也。”

时魏郡召上计掾，举孝廉。景元初，相国辟，皆不行。其后武帝频下诏敦逼不已，谧上疏自陈，辞切言至，遂见听许。自表就帝借书，帝送一车书与之。太康三年卒，时年六十八。所著甚多，并重于世。

(节选自《晋书皇甫谧传》)

10．下列各句中加点的词，解释有误的一项是( )

a．昔孟母三徙以成仁(迁移)

b．或有箴其过笃(劝诫)

c．况命之修短，分定悬天乎(命运)

d．辞切言至，遂见听许(看见)

11．比较下面两组句中加点词的意思，判断正确的一项是( )

a．两个“修”字不同，两个“过”字相同。

b．两个“修”字相同，两个“过”字不同。

c．两个“修”字不同，两个“过”字不同。

d．两个“修”字相同，两个“过”字相同。

12．下列各项中不符合原文意思的一项是( )

a．皇甫谧是安定朝那人，后随父亲迁居新安。到二十岁还不好好学习，终日无节制地游荡。

b．皇甫谧能够听从教导，痛改前非，奋发图强，好学不怠。

c．皇甫谧清心寡欲，淡泊名利，耽玩典籍，终身不仕。

d．皇甫谧待人诚恳，始终如一，不以穷达而有所不同。

13．翻译句子。

(1)修身笃学，自汝得之，于我何有！

(2)居贫，躬自稼穑，带经而农。

(3)何必崇接世利，事官鞅掌，然后为名乎？

答案：10.d 解析：“见”表示被动的意义。

11．c 解析：第(1)组“修”前句应为“修饰”，后句应为“长”；第(2)组“过”前句应为“拜访”，后句应为“超过”。

12．a 解析：原文中“(皇甫谧)出后叔父”即过继给他叔父为子。随叔父迁居新安。

13．参考答案：(1)修身立德，专心学习，是你自己有所得，我能得到什么呢？(2)他家很贫穷，要亲自耕种，每每带着经书去干农活。(3)何必结交达官贵人，为公事忙碌，然后得到好名声呢？

解析：(1)句“修”(修身立德)、“笃”(专心致志)、“何”(什么)，要注意特殊句式“何有”(有什么呢)是宾语前置句。(2)句“躬”(亲自)、“农”(活用为动词“干农活”)。(3)句注意固定句式“何必……乎？”(何必……呢？)、“崇接”(向上攀附)、“事”(为……从事、忙碌)。

参考译文：皇甫谧，字士安，是安定朝那人。皇甫谧出生后即过继给他叔父为子，随叔父迁居新安。他到二十岁还不好好学习，终日无节制地游荡，有人以为他呆傻。曾经得到一些瓜果，即进呈给他的叔母任氏。任氏说：“《孝经》说：‘虽然每天用牛、羊、猪三牲来奉养父母，仍然是不孝之人。’你今年近二十，眼睛没有阅读过书本，心中不懂道理，没有什么可以安慰我。”因此叹息说：“从前，孟轲的母亲迁居了三次，使孟子成为仁德的大儒；曾参的父亲杀猪使信守诺言的教育常存。难道是我没有选择好邻居，教育方法有所缺欠，所以你才会如此鲁莽愚蠢吗！修身立德，专心学习，是你自己有所得，我能得到什么呢？”于是面对皇甫谧涕泪交流。皇甫谧深受感动，并激发了他的志气，于是到同乡人席坦处学习，勤读不倦。他家很贫穷，要亲自耕种，每每带着经书去干农活。于是广泛地阅读了国家的重要文献和诸子百家学说。他性格沉静，很少欲念，开始有崇高的志向，就以写作为事业。后来得了风痹症，仍不停地阅读和写作。

有人劝皇甫谧多和达官贵人交往，以博得好名声。皇甫谧认为隐居田里也可以享有尧舜之道的美名，又何必结交达官贵人，为公事忙碌，然后得到名声呢？于是皇甫谧没有去做官。他潜心玩味经典册籍，甚至废寝忘食，故当时人说他是“书淫”。有人告诫他，过于专心将会耗损精神。皇甫谧说：“早晨学到了道理，黄昏死去也是值得的，何况生命的长短，分明是被上天所预定所掌握的呢！”

城阳太守梁柳是皇甫谧父亲堂姊妹的儿子。当梁柳要去城阳赴任时，有人劝皇甫谧为他饯行。皇甫谧说：“梁柳未做官时探望过我，我都不出门迎送，吃饭也不过盐菜之类。贫穷的人不以酒肉来招待。现在他当了郡太守而以酒宴为他饯行，这样做是看重城阳太守的官职却看轻了梁柳本人，难道这符合古人的为人之道吗？那样做我的心会不安的。”

当时魏郡守曾召他充任上计掾，也曾举荐他为孝廉。景元初，相国也曾征召他，但皇甫谧都不赴任。从那以后魏武帝屡次下诏敦促逼迫出仕朝廷，皇甫谧上书陈述，皇甫谧的恳切言词，终于获得了准许。自己上书给皇上要求借书，皇帝送他一车书。太康三年去世，时年六十八岁。皇甫谧著诗文甚多，皆为世人所重视。

14．中国文化传统中有许多脍炙人口、流传至今的古训，它们不仅寓意深刻，而且对人们有警示作用。例如，“学不可以已”的意思是学习不能够停下来，要活到老学到老。这则古训提示我们要树立终身学习的`观念。请根据示例向大家推荐一条你最喜欢的古训，要求语言简明、连贯。

(1)我最喜欢的一句古训：__________________________________________

________________________________________________________________________。

(2)这句古训的意思是：___________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)推荐理由：_____________________________________________

________________________________________________________________________。

(4)这句古训警示人们：__________________________________________________

________________________________________________________________________。

参考答案：(1)己所不欲，勿施于人 (2)自己不愿要的，不要施加给别人 (3)这句古训利于克服自私自利的狭隘思想，真正实现人与人之间的和谐共处 (4)要换位思考，尊重他人

解析：本题比较简单。根据题目中的提示，首先要找一句古训(如：题干中“学不可以已”)，古训实质上就是古代格言、俗语，是中国传统文化的精髓；然后指出这则古训的含意(如：题干中“学习不能够停下来，要活到老学到老”)，实质上就是用现代汉语翻译，指出它的字面意思，再联系个人及现实阐明喜欢的原因，最后指出它的教育意义(如：题干中“要树立终身学习的观念”)。

15．联系《劝学》一文，给下面的对联写出下联。

上联：孔子论语，勤学必温故知新

下联：________________________________________________________

答案示例：荀子劝学，博学则青出于蓝

解析：解答此题，应首先分析上联的特点：“论语”既指孔子谈论学习之语录，又指孔子的著作，同时“温故知新”的名言又是孔子提出的学习方法。这样，结合题目要求，就能对出下联。另外注意下联主要从内容上与上联对应即可。

荀子劝学文言文阅读答案篇二

君子曰：学不可以已。

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。……，筋骨之强，……，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（《劝学·荀子》）

古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，……。（韩愈《师说》）

14. (3分)下列各句中不含通假字的一项是（ ）

a.虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也

b.则知明而行无过矣

c.积善成德，而神明自得，圣心备焉

d.君子生非异也，善假于物也

15. (3分)下列各句中加点的词语，意思与现代汉语不相同的一项是（ ）

a.学不可以已

b.木直中绳，輮以为轮

c.吾尝终日而思矣

d.骐骥一跃，不能十步

16. (3分)下列与例句中加点词的词类活用现象相同的一项是（ ）

例句：君子博学而日参省乎己。

a. 木直中绳，輮以为轮

b. 非利足也，而致千里

c. 非能水也，而绝江河

d. 上食埃土，下饮黄泉

17. (3分)下列句子中加点的词解释有误的一项是（ ）

a.无贵无贱，无长无少（无论）

其下圣人也亦远矣（低于）

b.师道之不传也久矣（道理）

吾未见其明也（明智）

c.不耻相师（以……为耻）

士大夫之族（类）

d.余嘉其能行古道（赞许）

作《师说》以贻之（赠送）

18．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10 分）

（1）君子生非异也，善假于物也。（5 分）

（2）师者，所以传道受业解惑也。（5 分）

答

14．c

15. b

16. d

17．b

18．

（1）君子的天性同一般人没有差别，只是善于借助外物罢了。

（2）老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。