最新走我们去植树课文精选

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走我们去植树课文篇一

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学会本课5个生字，理解由生字组成的词语。

3、体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，帮助学生从小增强环境保护的意识。

教学重点、难点

正确、流利、有感情地朗读课文，在品味中体会少先队员用实际行动绿化祖国、改造自然的决心，增强环保意识。

教学时间

两课时

第一课时

课时目标

初读课文，并试着给课文取题目。

教学过程

一、谈话导入

每年的3月12日是我们中国的植树节，瞧，有一群小伙伴拿出工具和树苗去植树了。

齐读课题

二、初读课文

1、自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2、同桌一起读，听听对方是否都对了。

3、四人小组一起读，帮帮在读通课文中有困难的同学。

4、齐读新词

沟渠   绿色工厂 栽树   版图   乖乖低头

5、分自然段读课文

三、自由读课文，取题目

1、结合课文内容和自己的阅读感受，还能给这首诗取什么题目，并写下来。

2、交流取的题目，并说说理由，练习读好相关课文。

3、课文用“走，我们去植树”作为题目，又有什么用意呢？我们下节课再交流。

四、作业

1、抄写新词

重点指导“渠” “乖”

2、朗读课文

第二课时

课时目标

继续朗读课文，在品味诗歌用“走，我们去植树”中体会少先队员绿化祖国的决心。

教学过程

一、复习

默写新词

朗读课文

二、品题目，悟情感，促朗读

1、小组朗读课文，讨论：课文用“走，我们去植树”作为题目，品悟到了和自己的题目有什么不同的用意？

2、交流

少先队员植树的热情高、决心强；植了树才能建造绿工厂，染绿祖国版图……

3、结合交流进一步练习感情朗读课文。

三、作业

1、背诵课文

2、选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学作介绍。

走我们去植树课文篇二

下面是关于四年级下册课文《走，我们去植树》说课稿范文，欢迎阅读借鉴！

课题：1 、 走，我们去植树

一、教材解读：

在万物萌发的春天，一切生机勃勃。身处于美好的春光里，我们应该做些什么，才不负于这大好的春色？诗歌《走，我们去植树》以明快清新的节奏、具有行动号召力的语言向少先队员发出倡议：“迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我们一起去植树！”

二、教学要求：

1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、 学会本课生字，理解生字组成的新词。

3、 理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

三、教学重难点：

理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环境保护意识。

四、教学时间：两课时

五、教学过程：

第一课时

一、情景导入

1、放录音《走，我们大家植树去》

在音乐声中，老师谈话引入：同学们，春天已经来临了，在这和煦的春光中，你们想去植树吗？(想)

那我们就一起行动吧！(板书课题：《走，我们大家植树去》)

二、初读课文，理解课文思路。

1、放课文录音，学生听课文录音。

2、学生自由朗读课文，找出文中不理解的地方和印象深刻的地方，作上记号。

3、交流、讨论。学生质疑并解决，重点问题可以存疑。

a、和煦是什么意思？

b、音符：表示音调高低的符号。

c、版图：户籍和地图，引申为国家的疆域。

d、植树有什么好处？

e、为什么说一棵树就是一座绿色工厂，片片树叶都是快乐的音符？

4、再读课文，解决一些简单的问题。

a、指名分段朗读课文。

b、纠正学生的读音。

c、自由练读课文。

三、分段、概括段落大意

一、(1)讲少先队员积极参加植树的活动。

二、(2-6)讲植树的重要。

三、(7)表明少先队员植树的决心。

四、学习第一段

1、指名读第一段。

2、这一小节你读懂了什么？

3、理解“和煦”

4、“迈开轻快的脚步”说明了什么？(说明学生积极行动起来，去参加植树的情景。)

5、指导朗读，要读出轻快、有力的语气，读出少先队员的蓬勃朝气。

五、布置作业

1、抄写本课生字词。

2、预习下一段。

第二课时

一、复习旧课

1、回忆第一段告诉了我们什么？

2、指名朗读第一段。

二、学习第二段

1、自由朗读第二段

2、说说第二段告诉了我们什么？

3、少先队员到什么地方去植树？引导学生想象省略号后所省略的内容。

用一个词语概括这些地方——“到处”

4、感情地朗读第二小节。

5、细读3-6小节，思考：植树有什么好处？

6、讨论、交流并板书：

绿色工厂

绿色宝库

增添新绿

绿色希望

7、进一步理解词句，并指导朗读。

a、结合光和作用让学生理解“绿色工厂”，指导读好“给我们送来清新的空气，让每个人都幸福健康。”

b、“绿色宝库”指的是什么？为什么说森林是“绿色宝库”?除了“盖房、架桥、造船、铺路”外树木还有哪些好处？

指导读好第四小节。

c、联系上下文，理解“亿万棵树连起来，就染绿了祖国的版图”一句，说说什么是“绿色的希望”

想象祖国处处是“参天的大树”的景象，练习有感情的朗读课文5、6节。

d、练习背诵。

三、学习第三段

同学们，植树的好处多不多？(多)植树的意义如此重大，让我们动员所有的朋友一起去植树吧！

请同学们有感情的朗读最后一节。

齐读第7段。

四、背诵指导

1.放课文录音三遍，学生边听边小声跟读。

2.指导朗读技巧。

3.正确、流利、有感情地朗读。

五、总结课文

1、齐读课文

2、分组背诵课文

3、学生联系实际，说说植树还有哪些好处？

六、布置作业

1、背诵课文

选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面向同学们作介绍。

六、板书设计：

1 走，我们去植树

绿色工厂——健康、幸福

增添新绿——染绿版图

绿色希望——沙退鸟舞

绿色宝库——建设“四化”