描写大禹治水的句子通用(3篇)

范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

描写大禹治水的句子篇一

2. 老师在黑板上这样一画看起来很容易，真挖起来就不轻松了，猜一猜这两条喝之间有多远？大胆地猜一猜：

3. 假如你就是这些百姓中的位，你会怎么感谢他？

4. 大自然，我赞美你，你让花儿装点了大地，你让树木带来了生机，你让小草教会了咱们自强不息，你带来了人类的兄弟姐妹———动物。你慷慨地给咱们带给资源，给咱们创造了一个生活的环境，让咱们在逆境中不断的进化，没有你就没有人类的这天。

5. 我们离不开父母的劳动工人的劳动农民的劳动警察的劳动教师的劳动，因为劳动，才有我们生活的蒸蒸日上，才有国泰民安。是各行各业的劳动者用他们的勤劳和智慧付出脑力和体力劳动养活了整个世界。

6. 《送萧绾之桂林（时群玉游豫章）》

7. 虽然有些人出于种种原因看不起他们，如果没有他们一年到头风雨无阻的辛勤工作，哪来今天漂亮壮观的高楼大厦，他们不应遭到鄙视，他们是值得我们尊敬的人，是我们建筑工地上最可爱的人。

8. 尽可多多创造快乐去填满时间，那可活活缚着时间来陪着快乐？

9. 读到这，你想对大禹说些什么呢？

10. 夏天的清晨，当太阳公公还没起床的时候，在马路上已经可以看到他们的身影了。尘土落在他们的身上，他们管也不管。中午火辣辣的太阳炙烤着大地，地面仿佛被一个巨大的蒸笼罩着似的。豆大的.汗珠从他们的脸上滚落下来，他们只是用手随便地往脸上一抹，又继续工作。

11. 出示：治洪害姓理形通被制伟

12. 钢花的四溅机床的轰鸣高楼大厦上看不到原始的印记，工人，您用那坚实的臂膀拖起我们的生活。您用那扎实的工作方便了我们的便利。

13. 温暖的秋阳从云朵中洒下一丝丝耀眼的光芒。枫叶就显得更娇艳红润了。一会儿变成了镶满宝石的红头饰，在阳光的照耀下，闪闪发光。一会儿变成了熊熊燃烧的烈火。一会儿又变成了华丽的红地毯，给大地增添了一份鲜艳的色彩。难怪唐代诗人杜牧说：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”呢！

14. 大自然她千变万化，她好似一道永远也解不开的数学题，深奥无比；她好似一位艺术家，把世间万物打扮得婀娜多姿；偶尔她还似一位脾气古怪的人，一会温柔，一会阴沉，一会暴躁。大自然给予咱们无穷的愉悦，她的魅力也是无穷无尽的。

15. 出示词语：治服

16. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解大禹治水的故事，感受大禹的奉献精神。

17. 抽读生字卡片。

18. 为人类的幸福而劳动，这是多么壮丽的事业，这个目标有多么伟大。——圣西门

19. 提高小组分工合作能力，培养学生自我探索、自主学习以及语言表达的能力。

20. 人是动物，本来是好动的；劳动不只是为着生活，也是为着健康。

21. 小结。

22. 学会本课生字词，理解词语。

23. 没有詹天佑的劳动，哪有京张铁路的完美竣工，哪里有中国人的扬眉吐气？没有袁隆平的劳动，哪有今日丰产的水稻，哪里有今日的从温饱追小康？没有李素丽的劳动，哪有乘客放心的神情，满意的微笑？

24. 小组赛读。

25. 有两个词带有同一个数字，找一找是哪两个词？

26. 教学重、难点

27. 在这个神圣庄严的时刻，在这个劳动者美丽的节日，我要放声歌唱，我要大声赞美你--伟大的劳动人民。

28. 生看动画片。

29. 看那些光荣的劳动模范们，他们在平凡的岗位上，用辛勤劳动，赢得了荣光，赢得了尊敬！

30. 我追随太阳的脚步来到乡野间。孩子们正追逐玩闹，那自在的潇洒、那无忧的神色，让我回想起童年时我们的模样……那绿茸茸的麦田、那湉湉的流水、那幽微的花香、那安谧的山村还有那山间幽雅的情调、湛蓝无瑕的天空……让我痴迷，使我沉醉！那“天人合一”的感觉随瞬间绽放的蒲公英，飘向了无边的远方……

31. 劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。

32. 经过这次的劳动体验，我感受到了：环卫工人真不容易，他们不怕累不怕苦，用自己的一双长满老茧的手去支撑起一个家庭来，在炎热的夏天，他们要在火辣辣的太阳下扫地，没有冰凉的空调，没有冰凉的泉水，没有夏天所用的防晒霜；只有嘴里冒着白泡的口水，头上流着黄豆大的汗珠，身上披着一层黑色的肌肤，中暑了连医院也不去，生怕要花钱去看病？？？？？？

33. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。

34. 爬上山坡后，另外一边不再是诱人的芦柑，而是亭亭玉立的杉木。它们俏生生地屹立着。杉木无拘无束地立在无垠的天空下，微风过处，它们仿佛在对我浅吟低唱，尽量温柔起来。尖尖的叶子也在我欣赏的眼睛里变得柔嫩而妩媚，风情万种。

35. 大自然好像一道菜，一道色香味俱全的菜，每一种味道都夹有大自然的气息，每种色彩都带着大自然洋溢的色泽，每品尝其香，那来自大自然产物的香味，美食家评论此道菜为天下佳肴，美食家称赞这道菜的奇特，继而品尝着大自然的产物如此让人迷恋。

36. 让我们感受大自然的无忧无虑的魅力，倾听大自然的魅力，它创造了一幅永远存放在人们心里的完美图画，让我们用真诚的心感受大自然，用期待来抚摸大自然，让我们面对大自然的魅力，大声骄傲的喊出、我爱大自然！唯美的句子

37. 他人有心，予忖度之。——《诗经·小雅》

38. 那样的黄昏的美丽在一片光线中亮起来，远远地看，宛如是一张巨大的画幅展开，波光在其上荡漾，一群鲜活的明亮色彩发着光，

39. 世界如此灿烂，生活如此美丽，就是因为有你--辛勤的劳动者，最伟大的人！

40. 集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。

41. 禹为什么会成为人们世世代代敬仰和爱戴的英雄？

42. 大禹的丰功伟绩我们不会忘记，有人为他建了一个像（出示大禹像）

43. 春花无数，毕竟何如秋实。——陈亮《三都乐》

44. 人性最可怜的就然而：总然而梦想着天边那座奇妙的玫瑰花园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。

45. 作业设计。

46. 满招损，谦受益。——《尚书·大禹谟》

47. 比这辛苦的还有呢，假如遇到大山，画图，要挖开大山，这叫“劈开”。

48. 齐读，体会xxx代代相传xxx的意思。

49. 教法设计

50. 有关《大禹治水》的诗句不少，以白居易的唐代诗人《自蜀江至洞庭湖口有感而作》为例。

51. 每一天灰暗的天空，垂直细细地雨线，飘打我的窗棂。似那琵琶女，芊芊的手指，拨动着琴弦，弹奏淅淅沥沥的声音，如跳跃的音符，串起五月的乐章。如一首欢快的轻音乐，洗去我的凡心，使我心无一物，何处又有尘埃？

52. 这些词语读好了，句子也一定能读好，练习读句子，指名读句子，齐读句子。 (在线造句 )

53. 从刀耕火种开始，我们的祖先就踏过冰川草原，历尽千难万险从岁月的深处一路走来。他们学会了狩猎，学会了采摘，学会了耕田，学会了织布，他们学会了用自己的双手养活自己，学会了用劳动去创造物质和精神财富。

54. 课文已经叫小朋友预习过了。下面老师检查一下你的生字词是否掌握了。

55. 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！

56. 自由大声读第二自然段。说说大禹是怎样治理洪水的？你从哪些地方看出来？

57. 连环画图片、实物投影仪。

58. 板书：伟大英雄

59. 教师配乐讲（13年，10多岁，三次那一段）出示句子

60. 不薄今人爱古人，清词丽句必为邻。——杜甫《戏为六绝句》

61. 会了用劳动去创造物质和精神财富。

62. 自由练背。

63. 理解课文内容，知道大禹是我国古代传说中的一位为民造福的英雄。

64. 口头填空。

65. 清洁工人，你们事人们的榜样，是勤劳的楷模，是整洁干净的父母亲。你们虽然没有惊天动地的事迹，没有豪言壮语，但在我们心中，他们仍然是最值得敬仰的，他们是我一生影响最大的人！

66. 阅读图书，理解故事内容。

67. 我觉得人生求乐的方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。

68. 居安思危，思则有备，有备无患。

69. 自由读句子，比较，你发现少了哪些字？圈出来。

70. 花开满树红，劳动最光荣。

71. 惟俭可以助廉，惟恕可以成德。——《宋史范纯仁列传》

72. 我喜欢大自然的风景，喜欢蔚蓝的天空和大海，喜欢那如梦似幻高山流水绝景意境画面，更喜欢海南椰岛那一排排高耸入云，挺拔秀丽四季常青的树木，在这一片绿色田园，大自然的独特风景中。我喜欢静静聆听，那溪水清冷，鸟语婵鸣。还有附近村子的鸡鸣狗叫。喧闹一片！

73. 一条小河穿过树林弯弯曲曲地流向远方。河水清澈见底，明镜一样的水面在阳光的照射下闪着点点银光。水中的鱼儿欢快的游来游去。水里的小螃蟹挥动着大钳子在石缝间爬来爬去，看起来特别威风。

74. 诚信然而人最美丽的外套，然而心灵最圣洁的鲜花。

75. 老百姓会怎样感谢大禹？启发想象。

76. 放眼窗外，细如牛毛，小如针尖的雨丝随风摆动，扭动着丝线般的腰，婆娑着舞姿，从深邃的天穹里一路盘旋，最后与大地吻合，倾注着她的.温柔，把泥土浸泡松软，散发着泥土淡淡的香。

77. 自由读文中的句子，你从中体会到了什么？

78. 诚信为本，学做真人。

79. 当你一切容入了社会，周围的一切都是平凡的劳动所给予。

80. 出示课文主要内容。

81. 前事之不忘，后事之师。《战国策赵策》

82. 指名读，思考：这一自然段主要告诉我们什么？

83. 教学策略

84. 我刚一进公园，远远就能够看到许许多多金黄色的银杏树叶，重重叠叠地挤在一齐，仿佛是几只黄蝴蝶挤在一齐相互取暖。近处是一簇簇美丽的菊花，红的好似一团热情的火焰，白的胜过天鹅的羽毛，桔色的像天边的霞光。一朵朵一团团争奇斗艳，美不胜收。走进菊花，迎面向我扑来的一阵阵清新的菊花香气，轻轻地呼吸，让我神清气爽。

85. 根据表格复述大禹三过家门不入经过

86. 在这辽阔宁静的自然境界，尽情地舒展你那迷人的欢笑，敞开心胸容纳这宽广的原野；用那动听的乐音赞赏它们的美丽，用灵巧的小手绘画出它们的完美组合，在这里，让你的思想无束缚地飞扬，让你的心在高空放飞，让你的心灵在这无尘染的环境中净化，让你自己完完全全融入这美景中……

87. 凡辛勤劳动者都是光荣的，都应当受到大家和社会的尊重。

88. 按要求填空。

89. 在充满真情的五月，紧握你因劳动而开满茧花的手，送上我最真心的祝福，聆听你劳动的赞歌。

90. 指名背诵。

91. 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐和回报。

92. 请热爱劳动吧，即使不是靠它吃饭，也可为了身体的缘故而爱它，它能够增进身心健康，免除怠惰之果。

93. 每当清晨上班时，看着这凝聚了建筑工人的智慧与汗水的一幢幢高楼时，我的内心不由发出一声赞叹。每个城市的角落，似乎都会看一看默默工作在一线的建筑工人。

94. 劳动是人类的命运。

95. 我们沿着弯曲的山路一级一级向上爬，清澈的溪水唱着歌，弹着琴弦欢快地往下流。它们碰到悬崖，就聚集成一条条美丽洁白的瀑布飞流而下。流到平坦的地方，就汇聚成一潭潭清水像光滑的绸缎缓缓地流动。

96. 如切如磋，如琢如磨。——《诗经·卫风·淇奥》

97. 齐读这句话，一起来夸夸大禹。

98. 被昨夜雨水洗礼过的天空似水般的透明，雨丝轻轻漂拂在脸颊，凉风习习，我悠然漫步在郊外的树林间，放松紧张的神经，迈着轻松的步伐，看着一望无垠的绿色棉田在微风吹拂下荡起一层碧波。静静得呼吸着这清晨清新的空气。我感到无比愉快而充满力气。

99. 热爱劳动就是热爱生活，尊重劳动就是尊重自己！

100. 活动区域提供“抗洪治水”的图书及录像带等。

101. 理解“倒塌、堵塞、临死、叮嘱”等词语在文中的意思。

102. 所有现存的好东西都是创造的果实。

103. 欣赏着大自然的美，赞美大自然，回归于大自然，让人感觉到一身简单，把眼里的风光都尽收眼底。欣赏大自然美景的同时，让人感觉到了大自然的绝妙美伦，找到了天地万物相融合的感觉。

104. 黛色的夜幕，泛泛地垂着，布着满天繁星，缀着无尽宝石。星儿，闪闪；月儿，静静。星儿洒下一片彩光，月儿散下一片银辉。璀璨耀眼的星星，在夜幕上熠熠生辉，却不乏清纯。月儿撒下的银辉，直泻入明净的湖中。湖面泛着淡淡的银光，与天上那轮玉盘相映衬，显得淡雅，清新，却不乏明丽。这幅空朗湖碧星月图，够清纯淡雅。

105. 热爱劳动吧。没有一种力量能象劳动，既集体友爱自由的劳动的力量那样使人成为伟大和聪明的人。

106. 有感情的朗读课文，能说出大禹“三过家门而不入”的经过。

107. 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。

108. 大漠孤烟直，长河落日圆。

109. 连绵不绝的群山背靠背延向天边。岭上杨梅熟得正透，瞥一眼就能酸到骨头里去；秋收刚过的玉米林成片地挺立在黑土地里，像在与秋风把茶言欢，秉烛夜谈。山坡上，小路边，村头巷尾，各种奇草异树不约而同地泛黄泛红，黄得纯粹，红得似火，把人们的心也给燃烧起来。<

110. 齐读，想：为什么说大禹是一位伟大英雄呢？

111. 每一粒饭，都是农民伯伯们辛勤劳动，挥洒汗水，用勤劳的双手创造出来的，劳动创造了幸福的生活！

112. 移，这是极其危险的，因为它将导致你价值取向的迷失，使你走上人生的歧路。

113. 不去庆父，鲁难未已。——《左传》

114. 靡不有初，鲜克有终。——《诗经·大雅·荡》

115. 相应对策及学法指导

116. 把这一段故事连起来念一念，想一想有什么问题要问吗？

117. 心灵的遨游、清风拂袖过，弦音抚琴生。远离城市的喧嚣，远离世俗的浮华，心灵的一片净土在那里找到——平如镜的水面在那里静养，俊而秀气的山峰在那里休憩，静谧的丛林在那里吮吸，高飞的鸟儿在那里遨游，湛蓝的天空深情地挽着白云看着这和谐的大地。和谐的怡人的宁谧的动人的深情的，久久回味。

118. 自己的手就是大自然的统治者。

119. 知足不辱，知止不殆。——《老子》

120. 感谢你们的辛勤付出，劳动人民最光荣，五一快乐！

121. 有则改之，无则加勉。朱熹《四书论语集注》

122. 世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。

123. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

124. 复习导入

125. 外举不弃仇，内举不失亲。——《左传》

126. 手如柔荑，肤如凝脂。——《诗经·卫风·硕人》

127. 生活是如此的美好，人类是如此的进步，一切的一切无不来自于我们的艰苦劳动平凡的劳动，劳动是那样的默默无语。

128. 当你走进学校，你可看见知识的闪光，你可听到书与人的交流，你可闻到老师的汗水，知识变的劳动更加的伟大无比。

129. 劳动的成果是所有果实中最甜美的。

130. 巧笑倩兮，美目盼兮。——《诗经·卫风·硕人》

131. 走向自然，走向绿色的田野，享受它独特的风采。这里虽没有高山的险峻，却有厚野的辽阔；虽没有大海的汹涌，却有小溪的优雅，虽没有外界的热闹，却有你所期待的平静。在这里，你可以欣赏到蓝天的遂道，白云的飘逸；小草的翠绿；果菜的芬芳，蝴蝶的阿娜，蜜蜂的辛勤……

132. 百闻不如一见。——《汉书·赵冲国传》

133. 俭，德之共也；侈，恶之大也。——《左传·庄公二十四年》

134. 不劳而获的珍宝，不如劳动得来的羊羔。

135. 进一步理解课文内容。

136. 劳动是长命百岁的艺术的必要条件之一。

137. 真正的美好生活，只有靠劳动去创造。

138. 自由读句子，体会一下禹治水的方法。

139. 学生质疑

140. 从刀耕火种开始，我们的祖先就踏过冰川草原，历尽千难万险从岁月的深处一路走来。他们学会了狩猎，学会了采摘，学会了耕田，学会了织布，他们学会了用自己的双手养活自己，学

141. 敏而好学，不耻下问。

描写大禹治水的句子篇二

1. 抓重点句品读，探究人们敬仰爱戴大禹的原因。

2. 说说大禹为什么会三过家门而不入？

3. 雨后，站在树下，侧耳倾听，那是鸟儿的欢唱，他们为大自然而欢畅，好一首“好雨知时节，当春乃发生，随风潜入夜，润物细无声”真可谓写得生动形象，淋漓尽致。

4. 劳动是神奇的，劳动是伟大的。劳动者用勤劳的双手和智慧，编织了这个五彩班斓的世界，创造了人类的文明。让我们在这个特别的日子里，向全世界的劳动者致敬！

5. 教师画图介绍，为什么要把这些河连在一起？

6. 指导读句子

7. 生字会读了，课文中出现的这些词语你读准确了吗？

8. 近水楼台先得月，向阳花木易为春。——苏麟《断句》

9. 真武路口，人民公园等，高高的灯光如黄日，照耀着地面的一切。道路平坦宽阔；花草拥挤微笑；人流喜气洋洋。广场舞的音乐飘飞在空中，激动着过往的人心。曼妙的舞蹈在伴奏里似蝶舞飞扬。灵活的脚步，轻盈的手臂，贴身的衣服，多彩的颜色在眼睛里折射出一场场动人的场景。人们脸上露出舒适的笑容。在歌曲里，在灯光下，人们一齐彼此感染着，感受了生活的和美，共享太平光明的日子。

10. 能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。

11. 让我们一起做一个“知荣辱，爱劳动”的小公民吧！请记住：劳动的果实最甜美！

12. 义之法在正我，不在正人。董仲舒《春秋繁露仁义法》

13. 自由练读，读出大禹治水的艰辛。

14. 简介大禹：禹，传说中夏的最后一个部落首领，是造福民族的英雄。

15. 禹吸取了父亲治水失败的经验，变堵为引，你觉得禹怎样？（智慧）

16. 读一读，再抄写。

17. 齐背课文。

18. 偶尔我抬头仰望，数十米高的脚手架上，他们的身影仿佛在半空中飞舞，只能隐约看到五颜六色的安全帽在跃动。这是他们在辛勤地工作。每一处的施工现场都能看到他们埋头苦干的身影，这是他们对工作的尽职，对建筑事业的热爱。

19. 志当存高远。——诸葛亮《诫外生书》

20. 一语天然万古新，豪华落尽见真淳。——元好问《论诗三十首》

21. 五月，真情五月。在楼外高楼，在亭外长亭，让我们手挽手，肩并肩，豪情万丈，血气方刚的唱一首大江东去，把全世界劳动者的心愿送给远方，送给明天。让我们为明天喝彩，为五月高歌，为劳动者击掌！

22. 任何一项劳动都是崇高的，崇高的事业只有劳动。

23. 一片绿油油的植物，好像是庄稼种的小麦，大片大片的，别有一番意境，像是到了辽阔的大草原，只有一望无际绿色，象征着生命。

24. 我陶醉于春天的风，它轻柔、稚嫩。它为春天平添了盎然生机，平添了一份和谐和宁静的美。我喜欢春天到野外去品尝春的味道。闭上眼睛，若有若无的风拂过我的脸，在我的脖颈中呵着气，中间还夹杂着花朵和泥土的芬芳，这，就是春的味道。我追逐着春风，与它嬉戏，享受一种无拘无束的快乐。

25. 大禹吃的苦读吗？哪个词？读“千辛万苦”（指导读好）

26. 沧海横流，方显英雄本色。黄河一泻千里，汹涌奔腾，浪花飞卷，方显黄河真本性也。滚滚黄河东逝去，流尽古今多少事。历史也犹如这条黄河，在这块古老的大地上，卷起了多少名载千秋的历史的“浪花”。大禹治水，三过家门而不入；唇亡齿寒，遗训千古戒后世；老子过关，著书立说垂千秋；函关摆兵，雄关耸峙锁要道……

27. 鄙视劳动者的人，没有权利享受生活，因为所有的生活资料，无论是物质的还是精神的，都于劳动。所有的幸福都植根于劳动，当你开始对劳动产生质疑时，说明你的价值观在游

28. 劳动创造了历史，劳动创造了未来。在新的五一国际劳动节到来之际，让我们赞美劳动最美丽。

29. 他山之石，可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》

30. 《登少陵原望秦中诸川太原王至德妙用有水术因用感叹》

31. 能正确、流利、有感情地朗读课文。

32. 有一个词讲大禹爬过的山特别多，趟过的河特别多，是哪个词？读“千山万水”；看图片，语言渲染，指导读好词语，相机评价中提升：太少了，还不够多，很多……

33. 一分耕耘，一分收获，让我们知荣明耻，为创造美好的生活而劳动吧，为建设更强大的祖国而努力奋斗吧！

34. 仰望天湖山，只见那嵯峨黛绿的群山，满山蓊郁荫翳的树木与湛蓝辽阔的天空，缥缈的几缕云恰好构成了一幅雅趣盎然的淡墨山水画。

35. 《禹庙》

36. 劳动不仅可以提高我们的身体素质，还是我们的精神体现，可以使我们得到更多人的尊重。

37. 学会4个生字，理解课文中的新词。

38. 俭节则昌，淫佚则亡。《墨子辞过》

39. 劳动是最光荣的，只有劳动才能创造美好生活，爱劳动的人将永远焕发出美丽动人的光彩。

40. 认识本课10个生字，会写7个，培养孩子独立识字，合作识字的能力。

41. 让咱们投入山的怀抱吧！远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。山就像一个个巨人，任凭风吹雷打日曝雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊！

42. 让我们走向原野吧。看，一片片碧绿的草地，一望无际，上面又长出一朵朵美丽的野花。原野上的小草像千万个绿色的卫士，守护着花朵。就算人们怎样压他们踩他们，都决不低头。

43. 《三代门夏禹》

44. 我有我的人格良心，不是钱能买的。我的音乐，要献给祖国，献给劳动人民大众，为挽救民族危机服务。

45. 学生自由轻声练读课文。

46. 劳动的果实最甜美，幸福不会从天而降，优美的歌声给了我们愉悦和听觉享受，更给予我们得到教育。

47. 让咱们投入山的怀抱吧！远远看去，山并不高，可当你来到山脚下时，抬头一看，这才知道山是多么的雄壮威武。山就像一个个巨人，任凭风吹雷打日曝雨淋，永远那样坚定不拔地挺立着。它们的精神多么令人钦佩啊！<

48. 夜，快来了。我才发现，夕阳真的好美好美……它浑身是橘红色，放射出美丽的光芒，一点也不刺眼，它正笑着，笑得好甜好甜。这个盛装艳丽的姑娘，正轻轻缓缓地步向西边。太阳还想再露一下脸，却被湖水给吞没了。青海湖累了，微微地喘着气，西边只留下了一抹淡淡的胭脂色……

49. 天空碧蓝，峡谷幽静，山润物荣，佳木成荫，山花烂漫，鸟语啁啾，一种回归大自然的热流直撞心胸，酣畅淋漓之感溢于言表，难以名状。小溪清澈透亮，几片枯叶飘在上方，打着旋儿，仍欢快地向前流淌。问“水”哪得清如许，为有源头活水来，捧一把甘冽清澈的水，一股凉意沁入心底，心旷神怡之感油然而生。

50. 爱好由来落笔难，一诗千改始心安。——袁枚《遣兴》

51. 世界上一切的事物，都是劳动创造出来的，劳动可以说是万物之源。

52. 让我们将事前的忧虑，换作为事前更多的思考和计划吧！

53. 天行健，君子以自强不息。——《周易》

54. 雾气迷蒙，天地一色，斯人已去，其陵犹存。但见陵上芳草如碧，树木葱葱，林木间弥漫飘荡的白雾，犹如昔日夸父追日时的满腔豪气，目睹此景，不禁兴叹，遂沉吟片刻，即兴赋诗一首，诗云、“忆昔英雄追日行，如今冢上草青青，舍身求索功业事，桃林千载留美名”。

描写大禹治水的句子篇三

1. 初夏的花，虽没有春天桃花梨花杏花的百花齐放，那么壮观；也没有秋天的□桂花玉兰花的争奇斗艳，那么放肆，但是它却有它独特的一面。在那小小的花苞中有一个弱小的生命，努力的生长，积蕴着无穷力量。像初夏的荷花，虽没有“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的光彩照人，但是它却努力地生长着，心中只有一个念头——开放。让自己变得光彩夺目。

2. 巍巍长城，诉说着古代劳动人民的智慧和勤劳；葱葱绿林，感怀奉献者的劳动消减了漫天飞扬的黄沙；高楼大厦，映照出建筑工人、技术员圣洁的灵魂。是劳动使荒凉的世界变得多彩，是劳动将漫漫沙漠变绿洲，是劳动将建筑的美轮美奂之歌传唱千古。

3. 下坡时，路两旁的芦柑树林郁郁葱葱，黄色的果子像灯笼一样缀满枝头，沉甸甸的，几乎压弯了树木的腰背，在探出一个个小小的头。“秋晓何处寻，深绿在林间”，一副惹人眉开眼笑的丰收景象，像一幅幅浓妆重彩的油画，在眼前吐露着醉人的芬芳。许许多多绿色的芦柑树林，整个山坡像绿色的汪洋，在眼前闪烁着。

4. 大禹遇到了这么多的困难，他吃尽了“千辛万苦”再读这个词。板书：千辛万苦。

5. 欣赏着大自然的美，赞美大自然，回归于大自然，让人感觉到一身轻松，把眼里的风光都尽收眼底。欣赏大自然美景的同时，让人感觉到了大自然的绝妙美伦，找到了天地万物相融合的感觉。

6. 教学媒体

7. 放眼远眺，山峦连绵起伏，郁郁葱葱。山脚下，一排挺拔翠绿的松树就像手握钢枪的战士保卫着我们的祖国。近处是一片茂密的树林，树木枝繁叶茂，如同一把把绿色的大伞。林间，绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花，就像给大地铺上了一块儿色彩斑斓的地毯。花丛中，辛勤的小蜜蜂“嗡嗡嗡”地唱着歌在采蜜。不时，还会看见小兔子蹦跳着从草地上跑过。

8. 鄙视劳动者的人，没有权利享受生活，因为所有的生活资料，无论是物质的还是精神的，都来源于劳动。所有的幸福都植根于劳动，当你开始对劳动产生质疑时，说明你的价值观在游移，这是极其危险的，因为它将导致你价值取向的迷失，使你走上人生的歧路。

9. 玉不琢，不成器；人不学，不知道。《礼记学记》

10. 指导朗读。

11. 积累成语。

12. 在美景如画的自然里，你会把自己的身心整个溶入其中，用心去聆听大自然的声音，那是动听的回响，那是动听的旋律，那是大自然为我们人类谱写一首首新的乐章。

13. 一日不作诗，心源如废井。——贾岛《戏赠友人》

14. 比较句子：大禹带领老百姓凿山开渠，忙的顾不上吃饭和睡觉。

15. 喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。

16. 教学生字字形。

17. 屈平词赋悬日月，楚王台谢空山丘。——李白《江上吟》

18. 不求好句，只求好意。——欧阳修《吊僧诗》

19. 走进大自然，用我们最纯真的心灵去聆听大自然吧！让心灵贴近自然，让心灵归于平静，让心灵得到洗礼，在旅行中放飞你遥远而美丽的梦想。多到大自然走一走，会让我们的心静如止水。

20. 劳动是艰苦的，成果是甘甜的；没有辛苦的劳动，就没有甘甜的果实。尊严靠劳动争取，财富因劳动而产生。世界因为劳动而改变，生活因劳动而美丽。

21. 能找出课文中按时间顺序写的，并能把表示时间先后的词语找出来。

22. 指名读课文：说说这一段共有几句话？哪一句是写大禹想的？哪几句是写大禹做的？

23. 水一样流走的是日子，记忆被时间流逝得日益斑驳，人们却没有遗忘这一幕，“五一国际劳动节”成为他们英勇壮举的特别纪念。

24. 任何的限制，都然而从自己的内心开始的。

25. 这其中的每一种苦他都吃过、都尝过，这就叫“吃尽”（文字点红）

26. 老师再给大家补充一些：教师讲述……（大禹的指甲被泡烂）

27. 这个五一节是属于我自己的，一个人吃饭，一个人散步，一个人思考，一个人说话，有时候真的感到到孤单真的是一个人的狂欢，没有拘束，不必去在意别人的想法，完全可以照自己的想法去做，有种“采菊东篱下，悠然见南山xxx的感觉。

28. 范读课文，思考讨论：这篇课文主要写的是谁？写了一件什么事？

29. 理解课文内容，初步感受大禹制服洪水的顽强意志和聪明才智，以及他的献身精神。

30. 凡事总要有信心，老想着行。要是做一件事，先就担心着：怕不行吧？那你就没有勇气了。

31. 大自然是一个神奇的魔术师，把世界万物变得五颜六色。每个季节都十分美丽，但春姑娘的颜色是最多的。这都是大自然给的。大自然给予了春天许许多多的东西。是大自然把枯萎的树皮洒满了红白绿等不一样的颜色；是大自然把山坡点缀得五彩缤纷；是大自然把森林协奏曲谱上了乐章；是大自然为花儿穿上美丽鲜艳的衣裳，喷上馥郁的清香，使它们个个争妍斗艳，好不美丽。我崇拜大自然的五彩缤纷！

32. 劳动人民是世界上最伟大的人民，他们用劳动创造了世界，创造了人类，创造了我们今天的幸福生活。是劳动，建成了今天的万丈高楼；是劳动，筑就了现代化的信息高速公路；是劳动，让偌大的地球变成了一个小小的村落；是劳动，使浩翰的荒原变成了亩亩良田。

33. 我们离不开父母的劳动、工人的劳动、农民的劳动、警察的劳动、教师的劳动，因为劳动，才有我们生活的蒸蒸日上，才有国泰民安。是各行各业的劳动者用他们的勤劳和智慧付出脑力和体力劳动养活了整个世界。

34. 孔子说：假如没有大禹，我们可能都变成鱼虾了

35. 学生练习描红。

36. 任何轻视劳动蔑视劳动贪图享受不尊重辛勤劳动的人，都是错误的，都是可耻的，都应当手到大家的批评和指责。

37. 辅车相依，唇亡齿寒。——《左传》

38. 居安思危，思则有备，有备无患。——《左传》

39. 山沟，其实很普通，也很土气，只是正因满沟氤氲着槐花的芬芳之气，一串串洁白素雅的槐花迎风摇曳在沟里，如此这般，才令我等驴友们着迷，犹如貌不惊人的山姑被精心梳妆打扮一番，自有一番别样的韵致。

40. 它山之石，可以攻玉。——《诗经·鹤鸣》

41. 看过壁画故事《大禹治水》。

42. 《咏史诗》

43. 宽则得众。《论语阳货》

44. 信言不美，美言不信。——《老子》

45. 防民之口，甚于防川。——《国语·周语》

46. 人而无仪，不死何为。——《诗经·鄘风·相鼠》

47. 指名说禹是怎样治水的？师随机引导。

48. 这些数字什么意思呢？

49. 请同学们圈出描写大禹治水的动作词。

50. 自由大声读第三段，边读边用笔划出表示时间先后的词语。

51. 任何轻视劳动、蔑视劳动、贪图享受、不尊重辛勤劳动的人，都是错误的，都是可耻的，都应当手到大家的批评和指责。 (在线造句 )

52. 说说xxx治、洪、姓xxx的结构和偏旁。

53. 这其中的每一座山，大禹都爬过；这其中的每一条河，大禹都趟过，这就叫“走遍”。大禹会遇到那些困难呢，猜一猜：