2023年《我为集体添光彩》教学反思总结汇总(三篇)

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。什么样的总结才是有效的呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。

《我为集体添光彩》教学反思总结篇一

事前安排一位学生用照相机拍摄同学值日、收缴作业、打扫卫生等为班集体服务的照片，做成课件。此环节的目的在于随机了解学生平时的集体主义行为，从而找对教学的针对点。

在播放音乐声中播放照片，不少学生都在课件中看到了自己的身影，他们将为此而兴奋。

我设计了“个人反思”，让学生充分认识“没有特长的同学也能为班集体添光彩”。同时，我还设计了“说说心理话”和“判断游戏”这两个活动，一是让学生知道哪怕是一件微不足道的小事，也是为班集体增光添彩，集体的荣誉与每个人密切相关，懂得优秀的班集体需要“人人有事做，事事有人做”。二是“游戏”的形式，既加深了学生的认识，又活跃了课堂气氛。三是小组互动，提高学生讨论兴趣，通过各个小组交流、合作，找出了自己班集体的优点与不足，为争当优秀班集体提建议，想办法，共同制定《争

当优秀班集体的行动方案》，让学生学会观察与思考，并请代表向全班汇报小组结果，提高了发现问题和解决问题的能力，增强了学生主人翁的意识。

我播放自己课前收集学校在各项集体活动中所获的荣誉资料，让学生知道我们不仅要为班集体添光彩，还要为学校，为国家这样的社会大集体增光添彩。

总之，在本课教学中，我按照这些教学环节讲，讲起来还是比较顺利的。教学流程自然，学生思维活跃，课堂上我能够发挥良好的素质与主导能力，学生也能够积极参与，充分发言，不同程度的学生通过教学得到不同程度的收获。

《我为集体添光彩》教学反思总结篇二

《我为集体添光彩》是小学二年级下册《品德与生活》里《我爱我的班集体》中的第四个主题。纵观这节课的教学，我觉得在目标达成方面落实得比较到位的，体现在以下两大亮点：

一、关注了学生的情感世界首先在课的一开头，安排了一个“我们的大家庭”这个活动，从表面上看，这种方式很传统。实际上，这种简单、直接的方式对于小学二年级的学生来说是非常新颖的，它能很快抓住学生的心。而且学生在完成选择题的同时也表明了自己的心迹，为下一步活动的开展奠定了基础。接着，教师围绕主题设计了“小以明确优秀班集体评价标准、班集体自我反思以认识自身优劣”等活动，让学生对自己班集体有一个正确的定位。在这个过程中，学生产生了强烈的集体责任感、集体荣辱感，情绪也越来越高涨。针对学生的年龄特点和能力水平，教师又设计“制定班级奋斗计划”这个环节，将学生的认知物化在纸上，让学生为实现目标从自己做起，从小事做起，从现在做起。事实证明，这样的活动设计实效性确实很强。

二、关注了学生的生活世界新课标指出：儿童的生活是品德课程的基础，孩子的现实生活对其品德的形成有着特殊的价值。活动中，教师引导学生评价集体生活，唤起学生对美好集体生活的回忆，使学生处于愉悦、积极的情感状态中，油然而生自豪感和荣誉感。教师不仅引导学生对集体进行内部评价，还通过摄像等方式引进外部评价，即对任课教师的采访，良好的外部评价更凝聚了学生的心灵。这是认识集体的第一步。“找不足”是必要的。教师启发每个学生找出自己的问题，谈如何改正，这是实现活动目标的重要途径。其中最重要的莫过于让每个学生意识到自己是集体的一员，自己的荣辱都会影响到集体，从而树立集体责任感。

整一节课，孩子走出课堂，走进生活，又从生活回到课堂，最后延伸到课外。

无论是孩子的认识、情感还是孩子的行为，都得到了相应的提高，我想这节课是一节真实、有效的课。

《我为集体添光彩》教学反思总结篇三

《我为集体添光彩》是小学二年级下册《品德与生活》里《我爱我的班集体》中的第四个主题。

根据我们班孩子的实际情况，本课我主要从以下5个活动展开教学：我们的大家庭、我与集体的故事、争创“文明班”、争夺“文明果”、课外延伸（制定个人行动计划）是引导学生在一年级的基础上，通过体验老师，同学间的互相关心，互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖。使学生主动为集体争光，添光彩。

在教“我为集体添光彩”这一课时，我充分引导学生认识到为集体增光添彩不仅仅是做好事，还要严格要求自己，大家一起争创“文明班”集体。

这节课的成功的地方是学生知道了今后怎样做，怎样学习，怎样关心集体。要做一个有礼貌，有爱心的学生。

这也是我这节课最大的收获。