2021文明校园创建汇报材料小学（精选2篇）

文明校园能够实施表率工程，建设强有力的领导班子、塑造健康人格，展示优秀的师德风范、志愿公益事业，发挥文明的辐射作用。下面是小编为大家收集整理的2021文明校园创建汇报材料小学范文，欢迎大家参考!

2021文明校园创建汇报材料小学篇一

我校在文明校园创建工作中深入学习贯彻党的十八届五中、六中全会和十九届二中、三中全会精神，认真分析新时期文明校园创建的新情况、新任务、新要求，探索出适合本校文明校园创建工作新思路、新途径、新方法，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，深入开展教育教学改革。坚持依法办学，扎实开展各项工作，促进了各项工作及活动的开展。先后被评定为省级“标准化学校”，“先进基层党组织”，有42位同志荣获省、地、县“先进个人”、“优秀教师”、“教学能手”、“学科带头人”称号。有10位同志荣获国家级“先进个人”和“优秀辅导员”等荣誉。

下面就我校文明校园创建工作开展情况作一下汇报，不妥之处，敬请批评指正。

一、学校基本情况：

川垣学校总占地面积20.4亩，建设有教学楼两幢、综合办公楼一幢，总投资1044万元，建筑面积达10520.66平方米，现有53个教学班，3588名学生，教职工144人，其中党员有23人。学校教育教学设施良好，微机室、科学实验室、音乐室、书法室、美术室、电子琴室、图书室等专用教室功能齐全，现代教育设施设备配备齐全，建成了校园广播系统、校园安全监控系统，办学条件走在全县前列。

二、具体的创建措施：

(一)领导班子建设

1.体制机制建设：明确指导思想和创建目标。认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、坚决贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神。以教学为中心，以提高师生素质为核心，以创建“文明班级”、“文明教师”为重点，以提高校园文明程度为目标，以师生满意度为标准，切实加强思想道德建设，加快学校改革和发展，把我校建设成为师生和谐一致，环境高雅宜人的文明学校。学校成立文明校园创建工作领导机构，有明确的思路、目标与措施;制定完善文明校园创建工作各项制度;安排部署、研究解决创建工作中的重大问题;将文明校园创建活动与县文明办开展的文明创建活动有机统一，统筹安排。

2.组织建设：健全的组织机构是创建文明单位的根本保障，我校成立了一把手校长任组长的领导小组，同时建立健全了活动组、体艺组、宣传组、安保组、后勤组等职能机构，形成了学校主要领导负责，各职能部门各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的长效工作机制。

严格执行党章和党纪党规，落实民主集中制。认真做好“三会一课”，开好组织生活会、开展好民主评议和“主题党日”活动，做到了有计划、有记录，效果好。坚持“两学一做”学习教育常态化制度化。进一步转变党员、干部、教师工作作风，进一步增强党员的服务意识，不断提高教育教学质量;进一步提升党组织和党员在社会上的知名度、信任度和美誉度。通过党员的身体力行，打造党员优秀的师德形象，努力创建主题内涵深、品牌叫得响、工作措施硬，形成学校的特色文化体系。使学校党建焕发出巨大生机和活力，为把我校建设成为名校引领正确的航向。

3.学校管理：全面贯彻党的教育方针、政策。坚持依法治校，学校的教育教学管理规章制度健全，办学行为规范。认真执行国家课程方案，严格控制学生在校作息时间、开展大课间活动，落实每天1小时体育锻炼时间，严格控制作业量，不随意占用学生法定休息时间集体补课，严格执行学生在校时间的有关规定，学生课业负担合理，教师无违规补课现象。学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》，学校教师管理、学生管理、教学管理、安全管理等制度体系完备、科学合理、落实到位、成效显著。学校领导班子成员团结协作、廉洁自律、思想作风、工作作风、生活作风正派，干群关系融洽。建立校领导班子联系点、谈心及接待日制度，落实民主集中制度，主动听取师生意见建议、服务师生，执政为民意识强。党务、校务、财务按时公开公布，做到公正透明，教职工普遍满意。

(二)思想道德教育

1.德育规划：坚持依法治校和以德治校相结合，全面提高师生文明素质。以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义“四有”公民为目标，加大思想道德建设的力度，使全校师生的文明素质有显著提高。我们的目标是：“创建文明学校”。我们的口号是：“创文明学校、当文明教师、做文明学生”。

2.学生思想道德教育：学校始终坚持“学生养成教育”为主线，把“为学生的终身发展奠基”作为教育的终极目标，狠抓学生习惯养成，培养学生成才先成人。遵循“勤学，乐学，善学，博学”的学风，着力从小处着手，大处着眼，扎实开展“德育学堂”，按照24字社会主义核心价值观的要求，重点放在公民个人的层面上，倡导爱国、敬业、诚信、友善的价值准则。少先队活动是我校的一大特色。一直以来，学校坚持与时俱进，党带少先队，不断探索新时期少先队工作的新模式。以活动育人为宗旨，以养成教育为抓手，以“文明礼仪教育月”、“感恩安全教育月”、“劳动实践教育月”、“生命健康教育月”等为月活动主题，开展了“三月处处有阳光小小雷锋在行动”、“普及安全知识确保生命安全”、“追忆英烈事迹增强爱国情怀”、“捎往天堂的祝福”、“我的中国梦”、“民族团结一家亲”主题队会、“飞扬的旋律欢快的六一”、“我们携手一路前行”、“红领巾相约中国梦”、“手拉手民族团结一家亲”少先队建队日活动、“书法音乐美术进校园传统文化润心田”、“我与党员手拉手党旗队旗相映红”、“我们是快乐的劳动小达人”、“四爱三有主题活动”等丰富多彩的活动，达到“在活动中增长知识、在活动中提升能力、在活动中学会做人”的目的。

3.德育资源配备：学校配备德育师资和管理干部，以政教处人员主抓德育，聘请法制副校长进行法制讲座，在教师中树立“人人都是德育工作者”的思想。培养学生德育队伍，将思想品德好的优秀学生作为学生思想道德教育的中坚力量，通过“同辈影响”“身边感动”“现实感染”，提高学生思想道德教育实效。开发德育校本课程资源，为德育提供了有力支撑。认真组织开好每一次家长会，初步构建起了学校、社会、家庭“三结合”的教育网络。

(三)活动阵地建设

1.校园文化阵地建设：我校坐落在历史悠久、人杰地灵、桃花相映、景致怡人，素有“青海东部门户”之称的民和县川口镇。这里是大美青海桃花盛开的地方。学校多方筹措资金，建成以“大美教育”主题为统领，以学校校训“学以知理，教以明德”为导向的大美教育体系(楼道内文化建设和学校校园文化建设)。学校东面的围墙进行以“走进青海”为主要内容的文化墙建设，学校操场的围墙，看台、及舞台背景进行以“体育名人”为主要内容文化墙建设，以“美心、美智和美行”“桃花朵朵竞相开放”的文化主题，进行楼道文化建设和班级文化建设，具有诗情画意的自然美感，让校园环境成为大美青海教育理念的重要折射点，关注文化管理与制度管理，让学校呈现出人性美、人文美与规范美相互交融的校本管理之境;折射出对地域文化的推崇，彰显出学校师生的精彩绽放，遵循现代教育规律促进学生全面发展，凸显道德价值观，培养高尚品格。让人人于潜移默化中静待“大美青海”花开。

2.校外阵地建设：积极协调利用当地综合实践基地、去第三中学观看科技展、烈士陵园清明节节扫墓，拓展学生校外实践基地，开展学生思想政治教育。建立了学校与社区、师生与社区的文化、亲情帮扶小组，积极开展留守儿童、社区孤寡老人、弱势群体帮扶活动，培养学生社会责任感。

(四)教师队伍建设

师德教育落实：认真落实教育部《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》(教师〔2013〕10号)和省委教育工委、省教育厅《青海省中小学教师职业道德考核评价标准(试行)》(青教工委〔2015〕107号)，以及教育局对师德建设的要求，制定学校师德建设方案，有目标、有要求、有措施。建立健全了师德专题教育和日常教育制度，落实班主任、新教师岗前师德教育以及班主任、思品课教师、辅导员培训工作。实行教师师德承诺制度，教师与学校签订师德承诺书，学生、家长与学校共同参与师德师风评议。定期开展优秀教师、优秀班主任、优秀德育工作者、先进教师评选及先进事迹宣传学习等活动，引导教师爱岗敬业、关爱学生、团结协作、奋发进取，争做育人标兵，弘扬优良师风。

(五)校园文化建设：

1.校风、学风建设：校园文化建设规划，育人目标明确。《中小学生守则》、《中小学生日常文明行为习惯》及社会主义核心价值观进班级、进教室上墙、上黑板报，学生知晓率高，定期开展文明班级创建评比活动。师生语言文明、互敬互爱、积极向上，校园环境卫生、整洁干净。校园文化建设突出社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、革命传统、民族团结及时代特色。围绕德育、智育、美育、体育要求，组织开展“尚德”“崇智”“美心”“健体”“爱劳”的校园文化活动。积极探索网络环境下的校园文化建设，引导学生文明上网、绿色上网，不沉溺于网络游戏，发挥网络在学生德育工作中的积极作用，校风、学风进一步形成。

2.文化品牌打造：校园文化建设是学校工作发展的重要载体和有效途径，独特的校园文化建设能潜移默化地发挥特有的育人功能，彰显学校办学特色。在学校的积极号召下，各班级积极开展手工制作，学生学习剪纸、素描、绘画、布贴画、编织中国结等，学校鼓励学生进行小发明、小创造、小制作，开展读书课、一笔好字课教学，诵读《千字文》《弟子规》《论语》等传统文化经典作品，打造书香校园。学校开放了图书室、阅览室，鼓励师生借阅，拓展视野。学校楼道墙面上悬挂的名人名言及人生立志小故事，校园橱窗展示的学校动态，使全体师生每时每刻、随时随地受到各种校园文化的熏陶。要求各班级精心布置教室，营造社会主义核心价值观主题鲜明、民族团结栏目新颖的班级文化氛围。学校对各班级文化建设进行检查，评选文明班级。教室里除了设计的一块块富有班级特色的黑板报之外，还对各班教室的门前楼道文化作了精心的布置：如“图书角”、“公告栏”、“卫生角” “荣誉榜”、“梦想展示台”、“诵读之星”“成长的足迹”等展示平台，让墙壁说话，展班级风采。让每一堵墙变成“无声的导师”，让每一个角落成为“文明的源泉”，让教室成为学生美丽温馨的家园。使班级文化成为校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。

学校以特色学校创建为突破口，迅速找准特色定位，从学生的需求与视角出发，结合发展实际，梳理提炼出“办学理念”，设计了独具匠心的校徽，办起了校报《萌芽报》，通过对话课堂的构建和特色德育活动的开展促进内涵发展，少先队注重把品德教育贯穿于每次活动，渗透到每一个细节，达到教育每一位队员的目的。同时注意富有针对性和创造性的开展符合青少年心理发展特点的主题活动。力求将传授知识、陶冶情操和养成良好的行为习惯寓于各种学生喜闻乐见的少先队活动中。充分发挥学生特长，分别组建了鼓号队、武术队、足球队、机器人社团、太极功夫扇社团、创客空间及3D打印科技社团等特色活动小组。随着特色活动的深入，一个个乐观向上的特色社团的同学们，在县庆活动、桃花节、县春节晚会、全县学生运动会及各种大型表彰会等大型活动中都出现了川垣学校小演员们的身影。通过特色活动逐步形成学校的教育特色，发挥育人优势、丰富育人内涵、拓宽育人渠道、创造育人环境。为学生健康成长铺路，使学生终身受益，全面推进素质教育，提高教育教学质量，提升学校的美誉度。

(六)校园环境营建

1.校园环境：楼内新设了名师工作室、学生体质健康测试室、电子琴室、书法室、书吧等，从各个方面对学生进行高素质培养。校园有学生教学、体育活动场所、生活、文艺、科技活动场所，有设施管理制度、使用注意事项及安全警示。配有校医室，能提供安全卫生的饮用水，建立完善相关制度，为师生健康工作、学习保驾护航。校园净化美化好，环保、生态教育落实到位，师生环保意识、节约资源意识强，协调相关部门做好校园周边环境建设，确保师生身体健康。学校有标准的运动场，在运动场周围有体育宣传文化墙。

2.校园安全有序：将校园安全工作视为重中之重，把安全工作视为学校发展的生命线，要求全体教师齐抓共管，在安全工作上注重平安校园精细化管理，坚持“育人为本，和谐发展”理念，以全员参与、全心管理、全程教育、全面落实的“四全”为方针;以预警化、教育化、网络化的“三化”为抓手;以课题研究为策略，全力创建安全文明校园，构筑安全文明校园“防火墙”、“顺风墙”、“立体墙”的铜墙铁壁。

建立安全文明校园预警化体系，安保“防火墙”坚如磐石，学校聘请了精明强干的保安，24小时值班，教学楼时刻有人巡逻，设备考虑坚固牢靠，再求美观。教师管理百密无疏，学生动向时刻摸排，地震、火灾等意外灾难事故逃生实战演练已成常态。

(七)特色指标

获奖和经验交流：学校近3年被评定为省级“足球学校”，全校一大批中青年教师在教科研活动中快速成长起来。2017年荣获全省中小学“先进基层党组织”，有1名党员教师被评为2017年全市中小学“优秀党务工作者”，有6名教师被评为省级骨干教师，4名教师被评为海东地区优秀少先队辅导员。学生守纪律、懂礼仪，尊敬师长、团结同学，热爱集体，乐于助人，勤奋好学，积极上进，涌现了一大批文明小标兵，霍晓敏同学被评为民和县美德少年;学校获全县教育教学质量一等奖。我校少先大队被海东地区团委、县团委评为“优秀少先大队”。2015年荣获“红领巾相约中国梦----海东首届少先队鼓号队展演二等奖”。2016年荣获“海东地区优秀少先大队”;荣获“青海省少先队活动说课大赛优秀组织奖”;荣获“创建民族团结进步先进地区先进学校”。2017年荣获“海东市第二届少先队鼓号展演一等奖”;荣获“青海省少先队鼓号展演比赛集体二等奖”;荣获“第八届全国少先队鼓号队展演比赛优秀演奏奖”;机器人社团在“2017年中国工程机器人大赛暨国际公开赛”中荣获(小学组)一个一等奖和一个三等奖，在“2018RoboCom(睿抗)全国总决赛”水中机器人协同竞技赛竞赛项目小学组荣获一个二等奖和一个三等奖，在青海省机器人比赛中分别取得了二等奖及一等奖的好成绩。

(八)负面清单

校园管理：校领导班子成员不存在严重违纪、违法事件;教职工中不存在违反师德师风、造成恶劣影响的行为;未发生过《青海省教育系统突发公共事件应急预案》所列重大校园安全责任事故、重大社会安全类突发事件、重大消防责任事故、重大食物中毒事件;未发生过有较大社会影响的师生员工违法犯罪案件;未发生学生打架斗殴致人伤亡事件;不存在违规办学(办班)、违规招生和违规收费等问题。

文明是学校发展的永恒主题，学校文明工作直接决定着社会主义劳动者和接班人素质高低，影响着社会风气、社会公德的形成。我们将继续努力，务实奋进，践行礼仪公德，树立文明新风，以实际行动把学校建设成名副其实的文明校园。

我们将深入推进自主创新的工作模式，学校管理上水平，在教科研上做文章，不断提高教育教学质量，积极围绕中心抓文明校园，我们坚信加强学习，勤奋工作，苦练内功，提高素质，开拓创新，锐意进取，乘势而上，朝着教育改革与发展的新高度奋进，努力使我校的各项工作更上一层楼。

民和县川垣学校

2021年5月20日

2021文明校园创建汇报材料小学篇二

凤翔中学坐落在风景秀丽的东湖之滨，创建于1940年，是陕西省首批办好的重点中学、陕西省标准化高中。近年来，学校创文工作在市文明委、县文明办领导下，以“陕西省文明校园评估标准”为准则，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，遵循“以人为本，和谐发展”的办学思想，围绕“管理创新的实验园、科研兴校的示范园、素质教育的桃李园、文化育人的百花园”四园建设目标，努力实施“质量立校、改革强校、科研兴校、特色办校”四校发展战略，立足管理创新，谋求改革发展，深化课程改革，狠抓两大建设，全体教师集思广益解难题，班子成员分关把口抓落实，学校2016年7月、2016年5月参加了全市文明单位培训会，2016年6月参加了全市文明单位网上大巡礼。创文工作扎实有效开展，并取得一定的成效，现将我校省级文明校园创建工作向各位领导、专家作以汇报。

一、 实施表率工程，建设强有力的领导班子。

校长是学校之魂，创新是生命之源，强有力的领导班子是引领学校快速发展的核心。在班子建设上我们遵循“六个以”的思路和“四个加强”的模式，提升班子的整体效能。“六个以”即：“以紧密的团结凝聚人，以务实的作风带动人，以清晰的思路引导人，以民主的管理调动人，以高尚的人格鼓舞人，以真挚的感情温暖人”,“四个 1

加强”即：加强思想建设，与时俱进强能力;加强作风建设，以身作则树形象;加强廉政建设，拒腐防变纯党性;加强组织建设，齐心协力谋发展。目前，学校有一支政治素质好、学历层次高、教学业务精、管理能力强、年龄结构合理的领导班子，班子成员分工明确，职责权落实，既实行校长负责制，又体现集体领导，决策有胆，民主有方。班子成员坚持带课、听课、导课、评课，与专任教师同考核、同评估，坚持深入教学第一线，搞调研、抓落实;坚持深入班级、宿舍、食堂，了解问题，解决困难，以实际行动实践教学、研究教学、服务教学、决策教学。支部会、校长办公会、民主生活会提供了民主平等的交流氛围，形成了科学有效的决策机制，校领导班子成为团结带领教职工努力工作、奋勇争先的坚强战斗堡垒。校党支部连年获县级先进基层党组织。

二、塑造健康人格，展示优秀的师德风范

高尚师德是师资队伍建设的核心和灵魂。学校把师德建设摆在首位，在师德教育等活动中，提倡凤翔中学教师必须具备“大德、大智、大气”，肩负教育“大任”。用生命坚守教育事业的信念，锻造教师的学术人格、学术品位、专业风范，成为教师追求的目标。学校建立了政治理论学习制度、职业道德教育制度，每周一次政治理论学习，每月一次师德教育，每学期一次师德报告会，每学年一次暑期教师学习会，我们将学习列为几个专题：“学为人师、行为世范”的师德月建设专题;“努力贯彻，积极引导，服务师生”的党风廉政建设专题; “教师专业化发展”的评价专题;“在工作实践中反思”的领导干部 2

民主生活会专题;学习实践“科学发展观”专题等，通过理论学习、教育引导、表扬激励、典型引路等途径，积极开展“弘扬敬业精神，塑造人师楷模”教育活动，教育引导全体教师学以明志，学以立德，学以增智，学以健魄，用高尚师风、严谨学风、文明教风和朴实作风塑造教育良好形象。广大教师爱岗敬业，乐于奉献，有良好的职业道德，有团结共事的合作精神，能模范遵守师德规范，创新意识浓厚，社会责任感强。能尊重学生身心发展规律，尊重学生个体差异，关注学生全面发展，注重学生学习习惯和方法的培养。全校涌现出省级师德标兵1人，市级师德先进个人3人，县级“六型干部标兵”1人，“十佳公仆”1人。学校的干群关系、师生关系、生生关系得到了进一步的和谐，呈现出“德润人和，文化人贤”的良好局面，为校园文明建设打下了坚实的基矗

三、坚持德育为首，培育良好的道德风尚。

智育是育人之本，德育是育人之魂。我校按照“成才先成人，育人先育德”的思想，尊重学生的个性差异，关注学生的全面发展，树立了“构建学生健全人格，打好学生发展基幢的教育理念，提出了“尊重学生自主，倡导人文精神，重视环境熏陶，强调道德实践”的教育主张，确立了树立正确“三观”、形成良好品德、具有文雅举止、拥有健康心理的德育教育目标。建立起以理想信念、礼仪诚信教育为核心，以养成良好品质和情操为基础，以“三讲两实践活动”为载体，把传统教育和时代精神相结合，把道德实践和创新实践相结合，把学校教育、家庭教育和社会教育相结合的未成年人思想道德建设新体制。

学校成立了11人德育工作领导小组，8人德育科研队伍，德育工作实行“四线”管理，坚持“知、情、意、行”教育原则，落实“细、孝近、实”管理措施，建立了“无缝”德育新格局。一是突出细节，设立楼层值班室。中层领导定位在楼层，行管人员深入到班级，关注学生学习情况，把握学生全程生活。二是着眼小处，设立专职请假室。建立家校共教短信平台，把学生出勤、纪律、学习状况、学业成绩及时以手机短信形式告知家长，实现家校共教。三是贴近生活，公寓设立打卡机，实行入舍微机管理，楼层定位管理，用家庭式、亲情化服务，确保学生舒心生活、正常休息。四是突出实效，狠抓班级管理，通过班主任定期考试、任期考核、评选文明班级、交流管理经验、创建班级特色等措施，优化学生管理，提高育人能力。

深入细致的德育工作，使广大学生形成了正确的世界观、人生观、价值观，学生积极参加各项服务性活动和献爱心活动，表现出较高的道德情感、道德意识和道德行为。“自信、自尊、自强、自律”的意识在学生思想中不断深化，“团结，勤奋，求实，文明”的校训在学生行为中得到展现。“爱学、好学、乐学、会学”成为学生实践的主题，“学会求知、学会做事、学会做人、学会健体、学会审美”成为学生追求的目标。学生精神面貌新，行为习惯好，操行合格率98%以上。

四、志愿公益事业，发挥文明的辐射作用

在文明单位创建过程中，我们深深认识到内强素质是创建文明单位最本质的东西，但仅仅局限于校园内的文明是远远不够的，把文明的种子播向校园之外的社区，是我们文明单位义不容辞的职责。4

组织志愿者服务队是我们贯穿创建活动始终的环节。我校有党员志愿服务队、学生志愿者服务队，坚持每月开展一次护绿保洁活动，结合重大节日开展义务宣传活动，学校周密部署，细致安排，师生踊跃参加，播撒了文明火种，维护了社区文明。

积极开展扶贫助学活动是我们在创建活动中的又一举措，学校建立了“爱心基金会”，设立“红旗爱心教育助学基金”，有计划地将爱心基金用于贫困学生的资助，在两年时间里先后有40名学生受助，金额近10万元;同时，我们响应县委、县政府号召积极发动全校教职员工向灾区捐款、捐衣、捐物。2016年党员、教师、学生捐款近万元，支援麟游、陇县等受灾地区;2016年师生捐款4万余元，捐衣被246件，送往四川地震灾区。每当身边的同事、学生发生困难时，伸出援助之手已成为我们的权利和义务。

经县文明办的牵手，我校在校长、县拔尖人才杨格良同志带领下、与城关镇铁丰村开展了城乡牵手共建文明的活动。我们两家以“优势互补、资源共享、平等互惠、联手互动、同创共建”为活动宗旨，立足校村实际，发挥双方优势，有效整合资源，开拓共建渠道，深化共建内容。组织开展“讲文明、讲科学、讲卫生、树新风”活动，开展科技、文化“下乡服务”活动，引导农民崇尚科学，抵制迷信，移风易俗，破除陋习，倡导健康文明的生活方式，在农村形成文明向上的社会新风尚。同时，我们积极开展“拥军优属”活动。定期举行军民联谊活动，2006、2016年被评为县双拥模范先进单位。

五、 依法行政，以德立校，实施规范、民主的管理

面对基础教育的快速发展和教育创新的期待，经过反复酝酿，科学论证，学校提出了“保持优良传统，改革创新超越，焕发新生活力，实现和谐发展”的发展思路，确立了“以人为本，和谐发展”的办学思想，“质量立校、改革强校、科研兴校、特色办校”四校发展战略， “管理创新的实验园、科研兴校的示范园、素质教育的桃李园、文化育人的百花园”四园建设目标，在推进素质教育中形成全面育人的教育观，全面发展的学生观和全面进步的质量观，形成了以文化课为主渠道，以艺、体、奥为特色，以创新教育，优才培养为核心的多层次、立体化办学模式。先进科学的办学思想，和谐发展的培养目标孕育出鲜明的办学特色，形成了严、细、实、活的教学管理特色，“孝细、近、实”的学生管理特色，“广、博、精、深”的教科研特色，和“艺、体、奥、飞”同步发展的教育特色。

学校确立了“以人为本，德法兼治，科学管理，追求卓越”的管理思想，建立了以常规管理为基础，以目标管理为导向，以人本管理为核心，以过程管理为依托，以制度管理为保证的管理体制，实现了管理的科学化、规范化、手段现代化。180多项规章制度规范了学校工作的各个方面，体现了以人为本的管理思想，确保了学校物质文明精神文明和政治文明的创建。学校将其装订成册，教师人手一本，增强了管理的透明度和执行的自觉性。每年召开一次教代会，审议校长工作报告，党组织的监督、保证作用和教代会职能发挥充分。学生、家长、社区通过民主评议、问卷调查等形式参与学校管理。学校十分重视综合治理工作，全校达成了“学校无小事，事事是教育，安全无小事，处处是第一”的“创安”共识，建立各种安全工作制度和突发

事故应急预案，管理网络责职明晰，分工明确，落实到位，成立有12人组成有专职保安队伍，确保学校安全保卫不出现任何问题，2016、2016年学校被市教育局评为平安校园。

六、建设校园文化，缔造文化人贤的精神

建设校园文明，优化育人环境，实现环境育人，是规范师生员工道德行为的重要内容。在创建活动中，学校将优良传统与时代精神相结合，硬件建设与软件建设相结合，塑造无声书，创建立体画，积极倡导文明、健康、和谐、大气的校园文化，激励、陶冶、润泽学生健康成长。同时开辟了时政教育专栏和学生作品宣传画廊，充分利用和挖掘教育资源，让每一面墙壁都说话，每一处角落都育人，人创造环境，环境培育人。校训、校旗、校歌、校标富有文化内涵，体现办学思想，主体雕塑特色鲜明，校园建筑风格独特，文化长廊琳琅满目、名言警句随处可见，板报厨窗展示校园新风，文化讲坛传播智慧火种，随处可见的标语、对联、警示牌形成一道永恒、亮丽的道德风景线。

在创建文明组室活动中,我们坚持围绕创建文明组室的“六斜标准开展活动。即思想政治教育的小课堂;教育、教学、科研的小基地;参政、议政的小参谋;排忧解难的小后勤;团结互助、温馨可爱的小乐园;师德合格、服务达标的小先进。

在创建过程中，我们不断地提升传统“四大节”的品味。分别以“畅游书海，聪慧人生;运动，让青春更美丽;创新，让生命充满智慧;让智慧在艺术中放飞”为主题，开展读书节、体育节、科技节和艺术节的活动。学生自行策划、自行组织、自行编排，智慧之花大显，创新灵光大展。在学校定期举办的书法绘画、手抄报展览、文艺汇演、

科技大赛、征文活动、运动会上学生的艺术才华、能力特长充分展现。文化文明氛围不断彰显。

七、提高教育质量，办好人民满意的教育

百年大计，质量为本。学校以教育科研为先导，全面推进素质教育，不断提高教育质量;“让课堂充满生命活力”; “人文化”生活教育的德育特色为学生的卓越发展提供了舞台，教育质量稳步提升。近三年来学校二本上线学生2821人，上线学生居全市第二，逐年递增，二本上线率52%，居全市前列，并逐年增长，今年二本上线率57.6%，比上年净增7%，上线率居全市第三，上线增长率居全市第一，两年来112名学生考入全国前20所高校，在全国数、理 化、生四科奥赛中，108名学生获省级奖励，竞赛总成绩居全市第二，2016年生物竞赛中王永涛同学获全市数、理、化、生四科奥赛唯一省级一等奖。

学校一贯重视对青年教师的培养工作，以“名师梯队建设”为抓手，促进青年教师的专业发展。按照教师发展的五个阶段实施名师发展的 “三阳工程”(朝阳、当阳、夕阳)。全体教师自我发展意识强，勇于反思、乐于创新。学校建立了促进教师发展的评价制度，鼓励教师在业务上冒尖，在课改上争先，在事业中扬名，通过每期一次的教学基本功大赛，课堂教学改革论文大赛，搭建名师发展平台;通过每年一次的“师德先进个人”、“十佳青年教师”、“模范班主任”、“课改新秀”评选活动开通名师成长直达车。目前全校168名专任教师中，省级教学能手3人，市级学科带头人、教学能手、教学新秀

28人，盛市级优秀辅导教师24人，县级以上教学能手占教师总数的40%。

学校充分发挥了办学历史悠久，文化底蕴深厚，科研力量雄厚等优势，办学特色鲜明，管理科学规范，教育质量稳步提高，品牌效益不断彰显。近两年来先后荣获陕西省文明校园、陕西省绿色文明示范学校、陕西省教育系统先进集体、陕西省科研项目学校、陕西省科研兴校明星学校、陕西省实验普及先进单位、陕西省学科竞赛优胜单位、陕西省心理健康教育课题研究先进单位、陕西省示范家长学校，宝鸡市文明单位、宝鸡市卫生先进单位、宝鸡市平安单位、宝鸡市教育系统先进单位、宝鸡市教育质量优秀学校、宝鸡市校本培训优秀学校、宝鸡市青教培养先进单位、宝鸡市抗震救灾先进单位。

两年的创建实践，我们积累了十分宝贵的经验。一是弘扬勇于争先的凤中精神 ，师生的热情、集体的智慧、团结的力量凝聚为勇于争先的凤中精神，进而转化为推动学校发展创新的物质力量。二是锻铸开拓创新的改革气魄，两年来，学校规章制度全面修订，德育工作靓点频现，校园文化建设新招迭出，师生锐意改革、开拓创新的活力得到充分激发，学校办学品位显著提升。三是坚持求真务实的工作作风 ，发扬光大前辈创业中以艰苦奋斗、求真务实为核心的教育理念、办学风格和工作作风，不断赋予“三风”以新的时代精神，使之不断“增容增值”。四是提倡凝心聚力的团队意识 ，广大教师团结协作、无私奉献的工作精

神是我们的力量不断壮大的源泉，是我们的事业蒸蒸日上的保证。

文明建设，是学校可持续发展的基础和办学水准的标尺。我们将以这次检查评估为契机，以强烈的进取心和旺盛的创造力，进一步深化创建工作，提升办学水平，不懈努力，孜孜追求，全面推进素质教育，努力凸现办学特色，办好人民满意的教育，实现学校新的跨越，我们坚信有各级领导的亲切关怀和大力支持，凤中的明天将更加辉煌，更加美好!

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