最新剧本3000字 剧本3000字模板(13篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

剧本3000字 剧本3000字篇一

小金鱼回到水里对伙伴们说：“人类正在污染我们的家园，河里到处是垃圾：“再见，小金鱼“嗖”一下跳出水面，迎面砸来一个大瓶子，它立刻撑开了小花伞，才算保住了性命！它抬头一看，吓了一跳：小鱼的哭诉 活泼可爱的小鱼在清澈的溪水里“哇”的一声哭了起来。

“怎么了，宝贝们？”小鱼妈妈说。

第二天，避过了。

看到这些，我就觉得自己是世上最幸福的小鱼了..一天？”小鱼妈妈说。

“对不起！原来它们在开会呀！它们无忧无虑的生活，快乐极了。

突然，一位小朋友路过这里，一随手就把喝完的可乐瓶丢向这边，我飞快地一躲！那群小鱼亲亲密密的聚在一起。

小鱼妈妈就去找清洁工人。

“人们把垃圾扔到我们的家里了。

”宝贝们七嘴八舌地说。

小鱼妈妈带着小鱼游到水面。

“你们能把垃圾扔到垃圾桶里吗。

小鱼的生活越过越美好了..，有的在捉迷藏，有的在嬉戏着，它们蹦蹦跳跳的。

我常和伙伴们一起享受温暖的阳光浴，看着岸上的柳树姐姐摆动着自己翠绿的头发，榕树叔叔也“沙沙”作响，好象为柳树姐姐伴奏呢。

人们啊。

篇二：小鱼的哭诉 一条清澈而美丽的小河，周围环绕着花草树木，河里面五颜六色的鹅卵石，还有那碧绿碧绿的水草，噢：“你要去哪里呀..，这里没有垃圾桶，河水里生活着许许多多的小鱼。

可惜好景不长呀，你们也会失去一切的，小鱼去朋友家玩。

途中，人们又往小溪里扔垃圾。

人类呀。

“好痛啊！”小鱼大声叫起来，刚好砸到小鱼的头部，青蛙问！原来，人们正在往河里扔垃圾，请救救我们吧，这样不仅保护了大自然，恋恋不舍的离开了家园，它们四处游着。

鱼`虾都不是死就是伤，要好的朋友都离去了，我感到又伤心又寂寞柳树姐姐和榕树叔叔都不再跳舞了，碧绿清澈的河水变成了乌黑干臭的水了。

几年前，我独自在河面上享受着阳光浴。

小鱼妈妈听到了叫声！你们醒来吧！……睁开眼，让我们失去了家园，失去了亲人，失去了朋友，这样下去，河水清澈透明，碧波荡漾，连忙游过来，青蛙被感动了，说：“到我家来吧。

一天，流浪在外面无家可归的小鱼。

依依不舍的离开了家！”小鱼说：“谢谢你。

可是，真正的灾难现在才来临，没有了清新的空气，鱼儿们四处乱蹦……一条小鱼自告奋勇的说：“我出去看看怎么回事，它回到了美丽的家园，把小鱼送到老鱼医生那里！”小鱼们同意了，给小鱼包扎伤口，它默默地流着泪想：人类啊！你们为什么要这样对待我们！篇三：小鱼的哭诉 我是一条生活在武江河的小鱼。

那次以后，人们开始把一些生活废品丢到了河里，请听听我的哭述？”小鱼叙述了自己的遭遇。

一条小鱼游出水面，看见一只青蛙。

”人们边走边说：“能在这里摆放一个垃圾桶吗，我觉得生活不再快乐幸福，天空湛蓝深远，武江河里的水是多么碧绿，多么清澈？” 清洁阿姨说：“可以。

” 不久，这里摆了一个垃圾桶。

人们不再把垃圾扔到溪里了，小河唱着动听的歌慢慢地向前流着！ 突然，有一天，河水污染了，小河变臭了！河面上漂浮着大量的废弃物！”。

花草都低下了头，还有的在四处寻找食物……看，饿着肚子，力气也没有了，我不去了。

”它对青蛙说，小鱼的天堂变成了垃圾的天地，就倚在一块石头上睡着了！花妹妹和草弟弟也在微风的吹动下跳起了“摇头舞”，也保护了人类自己呀篇一

剧本3000字 剧本3000字篇二

警车的声音忽然贯进人们的耳朵，小贩们就象受惊的鸭子四散而逃。

某某犹豫不决地站着：一个没有固定职业人的生活就象颠波在无依无靠的大海上。

路边的行人转着身子看着他，没有人笑，也没有人拦？我的东西……”想到这些，城管来的太快，逃避不及的小贬被他们抓住几个。

日到中午时候，饥饿又开始袭击他，休息了一阵。

夜色已深，某某仍然在大街上游荡。

某某还没想出今天的住处。

这时候。

虽然这赚不了什么大钱，但有件事做可做还是在某某的心中点燃了希望的火花。

冲突开始：51 人物。

然后，他站起身来，向前走去。

“我要去哪儿？”“已经一个月没交房租了，只是送给他一路漠然的目光。

他拐了几个弯，觉得身后安安静静，好像没人追赶。

突然，他想到今天上午的事情，某某想出了绝好的主意，他挺起胸脯，高高兴兴地赶到派出所自首：一个失业者地点。

忽然，某某站住了脚。

他自首的主意虽然让自己满意。

小贩们和城管争夺着自己的家什，场面混乱火爆，而另些还在和城管争夺着。

身上还有些钱，他到一家饭管吃了饭。

一直游荡到天色暗下来。

“对。

去自首。

”好像忽然间：菜市场情节，某某也在其中。

大卡车开来了。

这一天。

”“去市场，城管们七手八脚把小贩们的家什往车上装。

看着好不容易置办起来的家什就这样被城管带走，小贩们终于忍不住和城管们争执起来，某某好一阵难过，一阵疼痛传遍全身。

他跳了几下，依然向前逃着，靠着很不容易借来的钱，某某人在菜市场的外边摆上了自己的摊位：突然，市场的边缘一阵大乱。

小贩们纷纷推着各色车子逃散。

某某也急忙收拾自己摊子避开。

不幸的是。

某某回头看看，后面真的没人追来了。

他找了个地方坐下，不知所措地看着一场撕扯的战争。

一些小贩抢回了一些东西逃跑了。

看到这一情景，某某象受了传染一般也撒开脚逃跑。

“站住！”身后有人在吼，一个东西打在他的脚上，但公安们听后，又把他“请”出了派出所。

“现在该什么办？”带着这个恼人的问题5月12日 23...

剧本3000字 剧本3000字篇三

下面是提供的电影剧本格式，欢迎阅读。

如果选择每行44个五号汉字，则microsoft word页边空白和水平标尺上数字标号为：

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42

淡入(fade in)

1.外景或内景 场景发生的地点1 白天1.

场景外貌或镜头、摄影机角度的简单推荐性的提示

详细地描述第一个镜头中的主体——“角色1的动作”。如需要还可以描述镜头中

的道具、角色做“动作”的位置以及做“动作”的环境。(5/40格之间)

角色1

(说话的方式或情绪

18/26格之间)

台词1的具体内容。………………………10/34格之间

详细描述第二镜头中的主体——“角色2的下一个动作” … (同上5/40格之间)

角色2

(说话的方式或情绪

18/26格之间)

台词2的具体内容。………………………10/34格之间

(转场方式)

2.外景或内景 场景发生的地点2 黑夜2.

场景外貌或镜头、摄影机角度的简单推荐性的提示

详细地描述第一个镜头中的主体——“角色3的动作”。如需要还可以描述镜头中

的道具、角色做“动作”的位置以及做“动作”的环境。(5/40格之间)

角色3

(说话的方式或情绪

18/26格之间)

台词3的具体内容。………………………10/34格之间

角色1

(说话的方式或情绪

18/26格之间)

台词4的具体内容。………………………10/34格之间

详细描述下一个镜头中的主体——“角色的下一个动作” … (同上5/40格之间)

(换页场景不变时写上continued)或(转场方式)

以上就是电影剧本写作的“单栏剧本格式，针对这一格式有几点说明：

(传统电视的双栏格式在这里不作介绍)

1，机位、角度和镜头描述：

也只是写出简单推荐性的提示(对于120分钟的电影剧本而言，这种提示可能少到只有十

镜头(shot)就是摄影机所看到的东西。

3，主镜头和局部镜头：

场景的写作是由主镜头(master shot)和局部镜头(specifie shot)构成。主镜头覆盖一个场景的全貌。如一个房间、一条街道、一个休息厅等。局部镜头专拍房间的某一部分，如房门、或某一条街道上的某一商店的门前或某一座建筑物。

在写完“内景(或外景)·地点·时间”后，可以从一个局部镜头开始描述局部场景的环境和角色的动作，然后直接写角色的对白。也可以从一个主镜头开始描述主场景的环境和角色的动作，然后直接写角色的对白。但是，在具体写作时并不标明是主镜头还是局部镜头。“主镜头”或“局部镜头”是根据我们设计场景时的需要来决定的。

4，找出镜头中的主体：

摄影机画面中发生的角色动作——角色正在画面内进行动作(肢体动作或对白)或完成动作并离开画面(对于肢体动作叫出画，在画外的对白就画外音)。一旦决定了镜头的主体，就可以叙述镜头内发生的视觉动作。

5，标注：

在最右侧和最左侧分别标注场景的序号，然后在最右边写上白天或者黑夜(day or night),接着在最左边标注室内或者室外(int or ext).

6, 角色：

对白角色的名字写在其角色台词的上面，居中的位置。。

7，空行：

使用空行的地方是：a不同的场景之间;b场景与转场方式(如：切至、淡入、淡出、叠化)之间;c一个角色的台词与另一个角色的名字标注之间;d角色的台词与镜头中主体的详细描述之间。e的详细描述之间。两个镜头主体

8，黑体字：

a所有的标注用黑体字;b角色第一次出现要用黑体字;c机位、角度和镜头等简单推荐性的提示用黑体字;d转场方式要用黑体字;e对白角色的名字要用黑体字。f场景换页但场景内容继续时写上“continued”，“continued”要用黑体字。

例：用单栏剧本格式来写电影《天堂电影院》的开端：

2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30 32 34 36 38 40 42

淡入(fade in)

1.外景/内景 室外/室内(萨尔瓦多的故居) 白天1.

变焦镜头(zoom shot)

室外的海面、阳台、花盆、室内大门、室外桌子上的水果。

萨尔瓦多的母亲给远在罗马工作的儿子打电话，萨尔瓦多外出，萨尔瓦多的母亲

要到了儿子的另一个电话号码。

萨尔瓦多的母亲

(着急地)

是的，找萨尔瓦多先生，是的。……啊?你不认识他?

什么意思?是的，正是!我是他的妈妈。我从西西里打

来，打了一整天的电话……噢……我懂了，他不在那…

…可否请你告诉我电话……

母亲示意坐在身边的萨尔瓦多的妹妹，萨尔瓦多的妹妹拿笔和纸记下电话号码。

萨尔瓦多的母亲

……656-22-056，谢谢!再见!

萨尔瓦多的母亲放下电话。

萨尔瓦多的妹妹把记下电话号码的纸条递给母亲。

萨尔瓦多的妹妹

妈妈，打电话没有用……

母亲一边听萨尔瓦多妹妹在说一边沉思。

萨尔瓦多的妹妹

(画外音)

……他很忙，到处跑。他不会记得的，这件事算了吧!

萨尔瓦多的妹妹继续望着母亲。

萨尔瓦多的妹妹

……他已三十年没回来……你知道哥哥的为人……

母亲戴上老花镜。

萨尔瓦多的母亲

(激动地) continued

……他会记得的……

萨尔瓦多的妹妹注视着母亲的动作，无奈的表情。

萨尔瓦多的母亲

(画外音)

……我相信他会记得的。我比你了解他……

再次拨电话号码的母亲的右手和拿着记有电话号码的左手。

萨尔瓦多的母亲

(画外音)

如果他时候才知道我们没有告诉他，他一定会生气……

萨尔瓦多的妹妹注视着母亲的动作，母亲拨通电话，萨尔瓦多的妹妹直起身来。

萨尔瓦多的母亲

请找萨尔瓦多先生。我是他的妈妈……

(切至)

2.外景 罗马街道 深夜2.

罗马街道的夜色，萨尔瓦多开车向前行驶。

萨尔瓦多的车停在马路对面的红灯前。一辆放着摇滚乐的新潮轿车也同时停在萨

尔瓦多的车边。

车内抽烟的女人不经意地转过头来看旁边车上的萨尔瓦多，

萨尔瓦多放下车窗向外扔烟头，无意间看到了正注视着他的抽烟女人。

抽烟女人继续看着萨尔瓦多，抽烟女人身旁开车的男人转头挑衅地看着萨尔瓦多。

脚踩油门，车向前滑去。

开车的男人

(挑衅地)

嘿!有什么好看的?

新潮轿车冲过绿灯，萨尔瓦多的车稳稳地开过绿灯。

(切至)

3.内景 萨尔瓦多寓所的客厅 深夜3.

continued

萨尔瓦多抱着衣服和书报从门外走入豪华的大客厅，关掉门厅的灯。萨尔瓦多捡

起不小心掉在地板上的书报。在客厅里脱下外套，又关掉桌子上的台灯。扯下领

带扔在地毯上，向卧室走去。

(切至)

4.内景 萨尔瓦多寓所的卧室 深夜4.

萨尔瓦多走进卧室，站在窗帘前。萨尔瓦多去拉窗帘。

(切至)

5.外景 萨尔瓦多寓所的卧室 深夜5.

萨尔瓦多拉开窗帘向外看。挂在窗外的风铃颤动，萨尔瓦多放下窗帘。

(切至)

6.内景 萨尔瓦多寓所的卧室 深夜6.

萨尔瓦多脱下衬衣，卧室的灯突然亮了。醒来的萨尔瓦多的情人。萨尔瓦多向床

边走去，趴在情人的身边，脱鞋准备上床。

萨尔瓦多的情人

(睡意惺忪地)

萨尔瓦多，几点了?

萨尔瓦多

很晚了，很抱歉!没法让你知道，晚安!

萨尔瓦多的情人

(转身背对萨尔瓦

多闭上眼)

你妈来电话了，她以为我是别人……

萨尔瓦多

(靠在情人的枕边)

她说什么了?

萨尔瓦多的情人

我顺着她的话，不想让她失望，我们谈了好久……

萨尔瓦多双手靠在脑后沉思。

continued

萨尔瓦多的情人

(画外音)

她说你有三十年没去看她……她想见你时，她会来罗马。

萨尔瓦多

(闭目养神)

她来电话只是为了说这个?

萨尔瓦多的情人

(关灯、画外音)

不，她说有人死了，叫阿尔伏莱多……明天出殡，他是

谁?是亲戚吗?

萨尔瓦多

(睁开眼，敷衍地)

不是，睡吧!剧本的格式。

continued

萨尔瓦多侧过身来，将头和手臂放在枕头上，室外电闪雷鸣，萨尔瓦多不能入睡，

陷入回忆之中。

(切至)

…………………

剧本3000字 剧本3000字篇四

秋风飒爽的十月，我们迎来了长春工业大学第三届大学生文化节，为展现我校大学生的文化素养，弘扬校园文化，丰富校园生活，现在全校学生中举办“青春传说”校园情景剧大赛。

一、活动主题

讲述自己的故事，演绎身边的精*

二、活动宗旨

通过简短的情景剧来展现大学生多*的课余生活和丰富的校园文化，以及大学生对生活的热爱和对理想的执着追求。同时也展现大学生在人生道路上从幼稚走向成熟的心理转变过程。

三、活动时间

10月25日----11月24日

四、参加对象

全日制本专科在校生、国防生

五、具体活动安排

1、参与活动的作品需填写“青春传说”校园情景剧报名表（附），以学院为单位统一上交至电气与电子工程学院学生办公室（本部主楼308室），同时上交作品剧本，截止日期：11月10日

2、剧本初审：11月11---12日；

初赛时间：11月17日；决赛时间：11月24日

比赛地点：综合二

注：以上时间及地点如有变动，另行通知。

3、暂定于11月12日晚6：30在南湖校区主楼407室开会，讲解比赛具体事宜，届时将公布剧本初审结果，请各学院派一名相关负责人参加。

4、联系人：矫东海老师电话：

六、活动要求

1、作品内容以反映大学生的校园生活为主，体现当代大学生的心理特征、

精神风貌：如大学生的人际关系心理特点、学习生活、大学生的爱情观等。内容要求健康

剧本3000字 剧本3000字篇五

一照，“哇，我的外貌虽然不如别人，但我可以在另外方面去赢过别人，并且做得比他好。

因为她知道自己长得丑，看到西施那么美，不是嫉妒西施长得美，而是想学习别人的长处，她正在暗自庆幸自己变美时，隐隐约约感觉到街上的路上似乎都在躲避她——穷人见了，带着妻子儿女远远躲着她，富人见了，东施如果去学习西施的勤劳、善良，而且心灵也很美丽。

他经常到河里去綄纱，邻里之间如果有什么需要帮助的，捂着胸口、皱着眉头。

西施长着一双丹凤眼，娇滴滴地从街上走过，匆匆忙忙赶回家，她想不明白为什么西施皱着眉头的样子那么美，而我皱着眉头的样子竟然这么丑，西施像往常一样。

有一天，只是她想错了。

一个人长成什么样是天生的，带着纱布准备到河边去綄纱。

突然间，西施觉得心口隐隐作痛，身材苗条。

粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻，她不但有沉鱼落燕之美，我静心想一想，东施欣赏美、追求美的积极态度是值得我们学习的，不如发挥自己的长处，西施以为这是xxx病又犯了，过一会儿就会好，可是却越来越痛，导致不能在綄纱，西施没办法只好捂着胸口到街上的药店买药。

在路上，同村的一位丑妇东施看见西施皱着眉头、捂着胸口的姿态很美，便觉得自己何不也学西施这样，让自己变美一点呢，她都会尽力去帮。

在生活中，在我们的周围！我怎么变得比以前还丑啊！”就“嗖”地一下跑了。

东施疑惑不解地回到家后，连忙拿出镜子，她的美丽心灵、勤劳深得大家喜爱，东施现象经常发生，盲目的模仿别人，结果适得其反。

因此，东施在回家的路上 春秋战国时期，越国有一个美女——西施，她是中国古代四大美女之一、紧闭大门，一直都不愿出来。

有一个小男孩见了她，喊了一声“妈呀，妖怪来了。

在哈哈大笑之后！”东施惊讶地叫道，便“呜呜”地哭了整整一天，她也一样受到别人的喜爱...

剧本3000字 剧本3000字篇六

学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象。

让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义。

让孩子们从三年级开始就能够感受到写作在生活中的意义和价值，从而了以学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践。

体现课程整合的思想，将绘画、手工、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。

ppt课件，小动物的图片地图片等

教学活动流程设计：

什么叫童话，童话具有什么特点。学生明确适合儿童的语言和思维。拟人化的手法、丰富大胆的想象，简单而又深刻的道理。

第一步：编童话

想一想：“我们”来干什么了？

课堂上，为学生出示一幅草地上的图画。慢慢贴上小动物的图片，引导学生观察思考：

这是在哪里？上面有哪些小动物？再想象一下，它们之间可能会发生什么？让学生同学自愿组成一个小组，进行讨论，交流。启发学生想象：小组同学围坐在一起，想一想，你们这几个可爱的小动物到这里干什么来了？发生了怎样的故事？你们做了些什么？会说些什么话？神态怎么样？

第二步：讲童话

小组内互相交流

口语交际课上，班上召开一次“我们小组的童话游戏”信息发布会。各小组选一个代表向大家介绍自己小组的游戏是怎么玩的，其他同学作补充。交流完了比一比：看哪个小组的童话游戏最有趣、最吸引人？

然后，请同学思考一下：假设你们小组的游戏再修改一下，故事情节会发生怎样的变化？每个角色在游戏中说的、做的会有怎样的改变？

第三步：演童话

到草地上玩一回“童话游戏”

时间活动课上，把学生带到一片草地上面，让学生在草地上面分角色来玩童话表演游戏。每个学生都按照自己头饰代表的一个小动物角色，戴上自己做好的头饰，按照想象好的情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。教师提示学生：随着故事的发展，事先想象好的情况可能会有变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，游戏中允许跟预先设计的有变化，大家细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味。

第四步：写童话。把自己小组演的童话剧写出来

习作课上，布置学生按照交流讨论的情况和自己的游戏修改设想，写一个“童话游戏剧本”。教师提示学生：所谓剧本，只要写一个故事就行。然后，以一个小组的想象为例给学生作示范：

──让学生想象后表述：你就是其中的一个小动物，你们到了哪里？发生了怎样的事情？结果呢？

告诉学生：把每一个小动物怎么说、怎么做的，包括你自己怎么想的，都写进去，写的通顺、明白就可以了。

写完了，让学生自己先读一读，看看自己写的是不是很有趣，有没有什么问题需要修改？再给小组的同学读一读，看看大家是不是喜欢，让大家提点建议，修改一下。

教师批阅学生习作，对学生的“剧本”提出好的建议。教师批阅的重点是学生的“剧本”中的故事情节是否完整、故事情节是否明白具体，角色对话标点是否正确、语句是否通顺等。教师批阅后请学生再按照老师的意见改一下。

第五步：改童话

互相修改，“谁喜欢我的剧本？”

学生写完以后，把自己写的童话“剧本”贴在教室指定的位置。组织学生阅读，遇到自己喜欢的剧本就在“剧本”上面做一个表示喜欢的记号。如果哪一个同学的剧本喜欢的人少，教师引导同学去就去问问同学们，为什么不喜欢？让同学给他提出意见和建议，然后指导这个或这些学生按照同学的意见再进行修改。

剧本3000字 剧本3000字篇七

推荐程度：8 分（日式神鬼题材，逻辑整体在线，情感性普通。适合推土机、菠萝头）

故事背景：体验角色：般若弥生 推荐角色： 天照樱和、月读千鹤、大冢敬公、明智春光

特点/优缺点：

1）交集锁凶，重推理，对凶手特别友好！！保姆式教学凶手，新人拿到凶手也不慌；2）6、7人都能开，有商业价值；3）复盘后的形式有趣；

缺点：1）早期本。盘凶核心诡计藏在“个人剧本”，对玩家要求高。参见底部附件1-3《剧本杀高手指南（什么是好剧本？怎么开店？怎么玩）》；2）重凶手轻玩家，凶手本的提示很全。玩家本关于锦囊、摸骨环节说明不多，依赖dm扶车，对dm控场要求高；3）个人支线无意义，解密全凭其他玩家坦白。4）日本名字，太难记了！

解谜&彩蛋&感受（深度剧透）见附4剧本3000字 剧本3000字篇八

活动背景：为了活跃学院学术气氛、丰富校园文化生活，更好的促进学校文化发展，为今后学校文化的发展和学校组织间提供一个互相学习的机会，为各位同学提供一个互相交流的平台，促进校园的*，给各社团组织学生们一个可以相互传递信息相互沟通和促进与发展的渠道，并相互感受校园文化的活跃气氛。

活动简介：剧本创作大赛是xxx协会一年一度的社团活动月策划举行的为期一个多月的特*活动。今年为了扩大创作量和提高剧本质量，并创新活动形式，特邀星星文学社一起合作。本活动面向全校师生征稿，创作大赛设立八大奖项，由两协会推荐的评审人员评选出优秀的作品，评审完后讲举行颁奖晚会，获奖者的作品将在晚会上被演绎。

创作要求：小品、舞台剧、相声剧本，题材不限，字数不限，风格不限，内容健康，中文英文中英合璧皆可，原创改编皆可（改编的请注明原著）。不得抄袭，一经发现，交由学校处理。

活动流程：

一、征稿阶段

1.征稿时间：4月10日~~~4月30日

2.征稿邮箱：

a、手稿投到星星文学社征稿信箱（北二楼下）

b、电子稿发到

3.其他事项：

二、评选阶段

1.评审时间5月1日~~5月7日

2.选出评委

3.设立奖项

4.评选剧本

5.挑选演员

6.邀请嘉宾

三、

剧本3000字 剧本3000字篇九

推荐程度：7分（适合戏精、推理新手玩家）

故事背景：年三十，北道河，村里出了个杀人魔，杀了一个又一个，最后一个杀老婆。

七个小孩来串门，联起手来把案破。

体验角色：崔凯强推荐角色： 无边缘角色。

特点：1）根据东北真实事件改编。让承平已久的我们，回顾80、90年代那个“草莽时代”。在探头等技术不普及的年代，连环杀人魔的故事可能真实存在。2）设置年夜饭背景，适合破冰。有条件的店家准备了饺子、玩游戏开场，玩家可以迅速代入角色；3）反转剧情，先暗示一个“假答案”，再不断推翻原答案。剧本每一幕都为反转做了铺垫。比如，故事背景就是为第一幕做的铺垫。

缺点：1）整体推理简单。硬核玩家能“跳关”木有反转惊喜感。比如：某幕，对手法有质疑，直接盘出了“伏笔”可能性。剧本下一幕才引导玩家去质疑，木有反转惊喜；2）开场游戏略无聊。游戏的乐趣在于变化性，设计的游戏中规中矩。好在同车玩家和dm很有趣，体验不错。推测其他车，容易玩尴尬。

综合来说，是个不错的商业本。

解谜&彩蛋&感受（深度剧透）见附4《青楼》

《兵临城下》 体验：郭同仁

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剧本3000字 剧本3000字篇十

诗人要青年人“从白茫茫的地上找出同情来”，就是要青年人对别人充满关爱，对社会充满爱心。

罗曼·罗兰说，戒除浮躁，对于我们修身养性是多么重要啊：“你真丑得厉害， 就知道你的烦闷， 是温柔的。

[赏析] 这是劝勉青年人要树立正确的人生观处世观的哲理诗。

青年人要正确对待困难和挫折，也就是要正确地去对待生活中的“烦闷”！ 相信自己罢！ 只有你自己是真实的： 青年人！ 只是回顾么？ 这世界是不住的前进呵。

[赏析] 什么是诗？艾青说：“诗是一个心灵的活的雕塑”，什么是好诗？艾青说：它“不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些更深更远的东西”。

冰心的这首小诗就是这样的一首好诗。

她将自己“心灵的活的雕塑”栩栩如生地展现在青年人面前，她不但让我们从诗中“感触了它所包含的”，而且还让我们“由它而想起一些更深更远的东西”。

诗歌告诫青年人不要取得了一点成绩，有了一点进步就沾沾自喜，妄自尊大，停步不前，不要老是沉浸在幸福的“回顾”中，要戒骄戒躁，不断创新，不断前进，因为“这世界是不住的前进呵”。

诗歌真具有催人奋进的力量！ 《春水》之一三一： 青年人！ 觉悟后的悲哀， 只深深的将自己葬了。

原也是微小的人类呵！ [赏析] 这首诗和《繁星》之一一零一样，也是告诫青年人要正确对待错误和挫折的抒情诗。

这首诗写得稍微难于理解些。

但只要我们懂得了读诗要注意其跳跃和省略的特点，那么这首诗就容易理解了。

这里，我们只要稍稍将诗人的思路作一个梳理，它就成了：青年人！要正确对待错误和挫折，觉悟后还悲哀，就只会深深地将自己葬了。

这原本是微小的人类的致命弱点呵！ 诗歌精短而警策，如醍醐灌顶，足以使那些昏聩的头颅猛醒。

《春水》之一七四： 青年人！ 珍重的描写罢， 时间正翻着书页， 请你着笔！ [赏析] 这是一首极富哲理的劝勉诗。

诗歌开篇用呼告手法，采用倒装句式，劝勉青年人勤奋努力地学习，去“珍重的描写”自己的人生诗篇。

不要懈怠，不要蹉跎。

然后，用一拟人兼比喻的修辞手法点明原因，催人上进；因为“时间正翻着书页，请你着笔”啊！诗歌与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”有着异曲同工之妙。

读到此，我们耳畔会油然响起古代那位哲人震聋发聩的警语：“逝者如斯夫，不舍昼夜”，从而扬鞭催马自奋蹄，勤勉地去抒写辉煌的人生。

，像他当时写的许多其他的作品一样：“困难是人生的一笔财富，因而受到惩罚，只有经过折磨和苦难，断绝了杂念和思想净化了以后，她才“得到了宽恕”，她的灵魂才得以升向天国——因为她究竟是一个纯真的孩子，不畏生活中的风霜雨雪。

不要遇到一点困难就鸣金收兵，不要受到一点挫折就灰心丧气，不要经受一点委屈就意志消沉，不要遭到一点打击就萎靡不振。

还是《国际歌》唱得好“从来就没有什么救世主，全靠我们自己”。

朋友、对社会是多么重要。

正如那首歌所唱的那样，语言明丽清新，富含生活哲理，对我们倒也没有什么大的关系。

”它们都认为自己门第高贵，了不起，其实庸俗不堪、叮咛之情力透纸背。

《繁星》之九十八： 青年人，战胜自己，超越自己，在文学史上也具有重大影响。

作家。

诸葛亮曾在《诚子书》中谆谆告诫其子诸葛瞻“静以修身。

诗集中。

相反，“丑小鸭”却是非常谦虚，“根本没有想到什么结婚”、猫也随声附和，都鄙视他，一读就懂。

诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习。

我的内心开始恐慌起来：我的思想集中在靴子上。

《春水》之八十七！ [赏析] 这是一首非常精彩的哲理诗。

诗人以风儿飞扬、云儿飘浮和高山静止巧妙设喻，对比比照。

它们都根据自己的人生哲学来对他评头论足，比起老年人来，也是“温柔的”。

《春水》之三： 青年人，牧童作剧，狼来了，狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。

到几千年后的今天，痛苦不堪。

青年人面对的每一天都是崭新的，以青年为话题的诗共有8首，《繁星》3首！你才能够自豪地说：我的这一生是过得丰盈充实的，是有意义的。

一个“小心”，平易近人。

不但读者众多：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点，世界将变成美好的人间”。

《繁星》之十六： 青年人呵！ 为着未来的回忆。

”真是精辟精彩，就“向他游来……用嘴来亲他：“只要人人都献出一点爱。

只有从容豁达地去面对，勇敢乐观地去迎接， 小心着意的描你现在图画。

[赏析] 这首诗很通俗， 便应当像山般静止，即使他“生在养鸭场里也没有什么关系！ 你不能像风般飞扬，伊索寓言已成为西方寓言文学的范本。

对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑，不过只要你不跟我们族里任何鸭子结婚，就一定会产生“烦闷”。

我们不能回避，《春水》5首。

读这些诗。

他觉得“我还是走到广大的世界上去好，描写他童年和青年时代所遭受的苦难，他对美的追求和向往，以及他通过重重苦难后所得到的艺术创作上的成就和精神上的安慰。

红鞋： 这是一起充满了宗教意味的小故事，因为这样，做礼拜的人就都能听得见我穿的靴子是多么新。

言简意赅，情深意长，它受到了不公正的批评。

他在日记上说，因为他们在现实生活中找不到任何出路的时候，...

剧本3000字 剧本3000字篇十一

《老师来了》

演员表：a王b赵c鲁d张旁白刘

l旁白:（music：欢乐颂）一中的校园生活，在我们的相处中，一天天走过，我们熟悉这样的生活，熟悉这里的每张桌子，每把椅子，我们在这里拥有奋斗，怀揣梦想，当然，生活中也少不了小小的快乐与温馨：

第一天

a下节课上什么？

b数学吧，好像我的语文作业没写完，赶快补，赶快补！

a上数学你补语文干嘛呢！

b万一数学老师来了说没写语文作业的出去站着去，怎么办？

a〔看了b一会儿，煞有介事地点头〕有道理，我也写语文好了……

（大家坐好，c看了一眼表，大家把数学书整理好，准备上课）

c（走到舞台中央，咳嗽了一下）同学们，今天老师有事来不了，上自习吧！

abd（又轻松了，呵呵！可不同）

a对d你数学作业写完了吗？

d写完了啊，怎么了？

a那我给你讲个冷笑话吧！〔期待的语气〕

b拉倒吧你，你上回讲的那个一点也不好笑，也不冷，你还是……

c她上回讲的是什么笑话啊？你说说我听听。

b就是说：小明理了头发，第二天来到学校，同学们看到他的新发型，笑道：小明，你的头型好像个风筝哦！小明觉得很委屈，就跑到外面哭。一边跑一边哭，一边哭一边跑，然后…〔停顿，双手做翅膀摆动状〕他就飞起来了……

c这有什么搞笑的？

d其实我觉得还是挺搞笑的，怎么不好笑呢？

b你说小明理发就理发呗，还理个风筝头，就不怕德育刘主任处查他啊，最后还给飞了起来，不知道的还以为是火星上的侯越叔叔访问地球呢！一点都不符合逻辑。哪冷？哪搞笑啊？（手舞足蹈的）

a是你笑点高好不好，你看别人都笑了吧！

b我笑点高吗？别人都说我笑点低。

a别人说的都是谎言，你信姐的，你看姐这张真诚的脸，（眨着眼睛，看着b）信了吗？

b我信了

c这你就信了？！〔鄙夷的语气〕

b我信了一句箴言长着一张真诚的脸的人都不能信！

d就是，书泽，你得信我的，你看我对你多好。

b还是张浩对我好！

d待会下课帮我接点水啊，我要热的···

b张浩，你这张脸长的更“真诚“，真的。（b用鄙夷的眼光看着d）

a怎么还不下课了啊！真的老师不来了，突然觉得时间过的好慢啊，你们说呢？

b可能那是因为没有了老师，你的解题速度变慢了。【校园小品剧本—《老师来了》】校园小品剧本—《老师来了》。

d还是有老师好啊，（拿出一张卷子），这里好多题我都不会解啊。这道题你们做出来了吗？

b哦---这道题啊···选a！

d不，不是···

b那就选3c

d不，我是想说···

b等下，那选4d总对了吧!

d···其实我是想说这是道大题（很无奈）

b好吧，那你只要abcd都不选就对了。

b（跑了出去）下课了啊。

acd这人也太不靠谱了（叹气！）

（下课了，abcd都收拾东西，放好书，喝水，看表的，abcd四人换座位）

第二天，数学课上

b对a好开心啊，都没有数学作业！你，干嘛这么严肃？

b高兴什么，你没看见吗？因为没有数学作业！让多背了一段英语课文？！太可怕了。〔悲愤的语气〕

c（无奈的走上前去，平常语气）同学们，她还是有事来不了，上自习吧！

d也没人给代课，这期末考试挂了科怎么办是好！

b好吧，你让我想起了双语教学的商老师，“cnr”（语气你们懂得），你知道吗？

a你们说老师是不是生病了？

c不知道，可能有别的事情吧，咱们老师还是很负责任的，不会轻易不来的！

d（站了起来）我突然想到一件事。

c什么事？（ab很疑惑）

d好像下节课上英语，有俩段的课文要背吧？小品剧本

（纷纷拿出英语书，很慌乱的找英语书，开始背英语。）

d好吧，我承认，这就是英语的无穷魅力（把英语书立起来，滔滔不绝的背了起来）

旁白：（music：欢乐颂）也许，一天，二天，我们在数学课上这样自由的，愉快的谈论着。但是，第n天后还是会这样吗？（为了避免歧义：n大于2小于等于10）老师来了吗？

第n天

c同学们，不来了，上自习吧！

b我都想她了，老师老不来，我的数学啊，伟大的牛顿，爱因斯坦，李比希，奥特曼啊。好吧，我又开始胡言乱语了。

a我伤心了，数学老师老是不来，老是不来，我虽然能理解她的处境，可是我们需要她啊！老师你快回来吧！

（空一会，调整情绪）

（music《雨的印记》）

b我还记得老师总是在上课时认真的讲解，不会的，她为我们复习一遍，错了的，她给我们讲很多种方法。【校园小品剧本—《老师来了》】小品剧本。

c对啊，我们真的太需要她，数学老师是个好老师啊，我有什么不会的题她总是能够耐心讲解的，你说说她怎么就能够不来了呢？（很伤感）

d我也很希望她早点回来，我记得刘雨彤问她什么时候回来，她还说要她好好准备会考，好好学习呢！我觉的老师应该是理解我们的，帮助照顾我们，我们也要去理解她啊，大家说是不是！（这里更伤感一些）

a是啊，好想告诉她我的心情，我觉得自己是那么的矛盾，希望她早点回来，又希望她照顾好自己的“小家”。我有突然觉的老师是那么的伟大，有时候，我们并不必去说她们像蜡烛，也不用比喻成园丁，他们和我们一样是普通人！但伟大的普通人，值得我们去尊重，去等待！

旁白：直到最后，老师也没有来，但是她给我们留下了祝福与期待！

旁白：（music迷情仙境，走上舞台中央）我们之间的情感，或许平凡而普通，或许平凡的连我们都遗忘了，因为他们陪伴了我们太久太久。然而，当我们失去了，我们才开始发现它，珍惜它，这可能太晚了。但是，这绝对不是最晚的，因为他们在我们身边，我们，还来得及！

大家一起说：老师，您辛苦了！向大家鞠躬。

全剧终！

感谢大家的参与，成就了这部剧的成功！

剧本3000字 剧本3000字篇十二

采购人：宁夏演艺集团秦腔剧院有限公司

项目名称：秦腔古装戏《宣太后》剧本采购项目

拟采购的货物或者服务的说明：

《宣太后》剧本采购

拟采购的货物或服务的预算金额： 万元（人民币）

采用单一来源采购方式的原因及说明:

秦腔古装戏《宣太后》剧本采购项目，因其剧本创作，要求编剧具备渊博的历史知识、深厚的古代戏曲创作经验、深厚的编剧功底、丰富的舞台经验，根据历史的思考认识，而非一般编剧能为。

罗周先生系国家资深编剧，且斩获多个国家剧本奖。具备很强的编剧创作能力，秦腔古装戏《宣太后》剧本创作，对熟悉江南戏的编剧亦是一次尝试，期待采购方与编剧合作愉快，为宁夏秦腔剧院剧目库，增添一部有思想深度、受观众喜爱、市场认可的新戏。

建议该项目采用单一来源采购。

剧本3000字 剧本3000字篇十三

1）故事背景说“七个小孩串门、联手把案破。最后一个杀老婆”，暗示王大拿是凶手。

2）第二幕剧本开头“只要我们都不说，就不知道真相”，暗示第一幕有人撒谎。结合线索：成年喝酒、车开的飞快、车头凹陷、后备箱干净，推出：酒驾撞人。线索：饺子手法不一、脚印代表几男几女，推出：孩子分尸；

3）第三幕。按剧本暗示，6个祈福人意外杀人。

但是，其中一人“绑绳子”正好绑在藏人童子上、“猪肚子很鼓”等线索，很容易盘出“伏笔”。导致直接“跳关”到下一幕。

4）手机看日记，一幕幕把之前的“伏笔”收回。线索：入村一条s道、大人沿路下山碰到小孩儿，推出：小孩儿从上往下跳弯道，赶在大人下山前，到了入口。

目前难度，硬核玩家能“跳关”，萌新玩家不明所以哦。

附1-3：什么是好剧本？什么是好线下店？常见锁凶手法？（持续更新）见链接

附4：剧本评测&复盘最新版

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