幼儿园语言表演教案优质(11篇)

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编收集整理的教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园语言表演教案篇一

1、能正确区分红、黄、绿三种颜色，并能按物体的颜色进行匹配。

2、愿意参加集体游戏，体验大家一起玩的快乐。

1、幻灯片—水果

2、红苹果、黄香蕉、绿梨子若干，红、黄、绿三辆小货车。

1、播放幻灯片：水果

教师：今天我们小朋友来到了一个大大的果园，

瞧！果园里面结满了许多的果子，

谁来说说果园里有些什么水果？它们是什么颜色的？

2、幼儿学说：苹果是红色的；香蕉是黄色的；梨子是绿色的。

1、学习根据水果颜色的不同进行匹配。

教师：请每个小朋友选一个水果，选好了的小朋友去告诉你的好朋友，

你选的是什么水果，是什么颜色的？

（幼儿自由讲述）

2、根据颜色进行分类。

教师：我这里也有许多水果，让我们一起来看一看谁的.水果和我是一样的。

（1）我是红色的苹果，谁手里的水果是和我一样的，让我们碰一碰。

（2）我是黄色的香蕉，谁手里的水果是和我一样的，让我们抱一抱。

（3）我是绿色的梨子，谁手里的水果是和我一样的，让我们跳一跳。

3、根据颜色进行匹配。

（1）教师：嘀嘀-小汽车开来了，小汽车知道我们小朋友摘了许多水果要送给远方的客人，特地来帮我们运水果的。

（2）教师：请小朋友把红色的苹果装进红色小货车里，

把黄色的香蕉装进黄色小货 车里，把绿色的梨子装进绿色小货车里。

（3）小结：嘀嘀-小汽车开走了。小朋友真能干！小朋友做了好多的事情，好开心啊！

教师：现在我们拿着这些水果和你的好朋友一起品尝吧！

幼儿园语言表演教案篇二

：

1、欣赏散文诗，并理解散文诗的内容，初步了解一年四季果树的变化。

2、能大胆地讲述和表演，发展幼儿口语表达能力和想象能力。

3、感受丰收和朋友带来的快乐。

1、环境布置：梨树、桃树、苹果树组成的果园，《摘果子》、《高高的苹果树》的音乐

2、头饰：小蜜蜂、小鸟、小兔

一、开始部分

1、带幼儿进果园，激发幼儿兴趣。

小朋友们，今天老师带大家去果园玩玩好吗？（幼儿在老师的带领下随《摘果子》的音乐进入果园）

2、说说果园里有什么？

3、（教师手指三棵果树）那这三棵果树到底是什么树呢？想知道吗？那老师给大家来念一篇散文诗吧。

二、基础部分

1、教师朗诵散文诗，幼儿理解内容。

（1）谁还记得刚才老师念的散文诗叫什么题目？（幼儿说：快乐的果园，教师在黑板上出示字《快乐的果园》）那你们知道这三棵是什么果树了吗？你是怎么知道的？（幼儿了解梨花是白白的，桃花是粉色的，苹果花是红红的。）

（2）什么时候果树上会开出这些花呀？（幼儿说春天，教师在黑板上贴出" 春"），你觉得有了这些花，果园怎么样？它会感到怎么样？ 这个时候谁会来呢？它来干什么？

（3）夏天到了，（贴出"夏"字）果树上长满了什么？（幼儿说叶子，果子）（教师在果树上贴绿绿的果子，并帮助幼儿理解"沉甸甸的果子"是什么意思。）谁来到果园里呢？小鸟来干什么？

（4）接下来，小朋友们请看，刚才绿绿的'果子，现在变得怎么样了？（教师贴出大梨、桃子、苹果）（引导幼儿说：黄澄澄的大梨，粉粉的桃子，红红的大苹果），你们说这是什么季节呀？ （贴出"秋"字）秋天到了，果园里结出了沉甸甸的果子，谁来了？

（5）（教师翻出白色的一面，变成洁白的果树），现在果树什么变成这样啦？小朋友们想想看，这又是什么季节，果树为什么会变成这样？（幼儿讨论，并理解冬天到了，下雪了，雪花落在果树上，就好象穿上一件洁白的衣裳。）这是什么季节？

幼儿园语言表演教案篇三

1、了解球的功用，并能运用多种方法来玩球。

2、初步尝试合作玩球。

1、按摩球、响铃球、滚球、羊角球。

2、装扮台风的面具，一教师扮演台风。

3、六个筐(家人和数字对应)、果市货架

4、各种仿真水果(点数)

5、各种辅助材料：绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布、网架、爬网、软垫、泡沫垫、纸板

6、音乐

一、热身运动：恢蹦蹦跳

幼儿跟着音乐做《恢蹦蹦跳》的律动，活动身体的.各个部位。

要点：能按音乐的节奏，并有表情地做律动。

二、出示两种球，引出运动主题

1、出示球：响铃球、按摩球。

2、讨论响铃球和按摩球的外形特征和功能。

响铃球：有洞洞，硬，能推滚着玩

按摩球：有刺、软，有弹性，能按摩身体的各个部位

三、幼儿玩球

1、幼儿自由选择一个球，用各种不同的方法玩(幼儿在玩的过程中，教师四周巡视，并进行适时指导)

2、展示交流：

(1)介绍幼儿立玩球的方法。

(2)介绍幼儿合作玩球的方法

四、提供辅助材料，幼儿再次玩球。

1、教师提供各种辅助材料(绳子、圈、棍、障碍物、彩色板、花布等)幼儿自由选择辅助材料，再次尝试玩球。

2、幼儿集合：

交流：如何运用辅助材料玩球。

3、师生共同评价幼儿创新玩法。

五、游戏：恢宝宝逛果园

1、教师介绍《恢宝宝逛果园》的游戏玩法与要求。

场地中间设置果园场景，四周设置爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。幼儿扮演恢宝宝，推着球车到果园摘水果，在摘水果过程中，如果听到“台风”来了的信号时，恢宝宝要立即躲避，等台风过后继续摘水果，将摘下的水果一一对应送到爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、哥哥、姐姐的家。

2、要点：

1)每次摘水果时，摘一个水果。

2)听到“台风来了”的信号时，要立即在原地进行躲避。

3)能根据点数对应，送水果。

六、放松活动

推着球车，跟着老师绕场两周离开。

幼儿园语言表演教案篇四

1、通过活动让幼儿了解秋天果园的变化和人们的活动，感受沙田柚丰收的喜悦之情。

2、通过活动让幼儿学习正确的粘贴方法，养成良好的美术操作习惯。

3、通过活动提高幼儿的观察能力、动手能力、口语表达能力和集体协作能力。

材料准备：录像《热闹的沙田柚果园》；沙田柚果园背景图一张（上面画有很多没结果子的沙田柚树）；剪好的小图片若干：卡车、箩筐、小草、小花、人物、小鸟等；沙田柚、糨糊、棉签、小抹布、水彩笔。

经验准备：请家长带幼儿参观家乡的沙田柚果园，并和幼儿一起谈论果园的变化和人们的活动；教师组织幼儿开展科学活动“好吃的沙田柚”和涂色活动“金黄的沙田柚”。

1、引导幼儿观看录像，感受沙田柚丰收的喜悦之情

（l）幼儿观看录像：热闹的沙田柚果园。

（2）引导幼儿说说果园里的变化和人们的`活动：

师：果园里有什么果树？

幼：有沙田柚树。

师：树上结满了什么果子？

幼：结满了很多沙田柚。

师：果园里有谁？

幼：有叔叔、阿姨。

幼：还有小朋友。

师：他们在干什么？

幼：叔叔阿姨在摘柚子。

幼：叔叔在用卡车运沙田柚。

幼：叔叔阿姨用箩筐挑沙田柚。

幼：小朋友帮忙拿沙田柚。

师：他们心里觉得高兴吗？

幼：高兴！

师：从哪里可以看出来？

幼：他们的嘴巴是笑眯眯的。

幼：他们都在开心地笑着。

分析：教师提问的内容来源于幼儿的生活，而且通过观看形象的录像后，幼儿对热闹的沙田柚果园已经很熟悉了，因此对教师的提问都能积极回答。

（3）教师小结：秋天到了，沙田柚果园里真热闹！看！树上结满了金灿灿的沙田柚，叔叔阿姨忙开了，有的在摘沙田柚、有的在把一筐筐的沙田柚装到卡车上，他们心里别提有多高兴了。

2、引导幼儿观察沙田柚果园背景图，思考如何丰富图画的内容

（1）出示沙田柚果园背景图：

师：我们一起做一幅热闹的沙田柚果园的画好不好？

幼：好！

师：老师已经把沙田柚果树画在纸上了，等一下，我要请小朋友帮帮忙，在上面贴上一些图片，让它变得更漂亮，变成一幅热闹的沙田柚果园的画，好吗？

幼：好！

（2）请幼儿说说自己的创作意图：

师：你想在背景图上贴上什么呢？

幼：我想在树上贴上沙田抽。

幼：我想在果园里贴上大卡车，把沙田柚运回家。

幼：我想在果园里贴上很多小动物，它们也想来帮忙。

幼：我想再在果园里贴上一些小朋友。

幼：我想再在果园里贴上一些大箩筐。

分析：教师为幼儿创设了一个平等、宽松的氛围，让幼儿敢说、多说，此外，教师还能注重幼儿的经验准备，使幼儿先对热闹的沙田柚果园有了较深的印象，这样，充分地调动了幼儿的思维积极性，因此，幼儿能较快地、积极地说出自己的创作意图，为美术创作做好了准备。

（3）教师小结：这一幅画将会变得更加漂亮，因为有的小朋友说要在树上贴上沙田柚，有的说要在果园里贴上大卡车，有的说要在果园里贴上一些小朋友，……小朋友们真棒

3、教师示范粘贴图画的方法

（1）向幼儿介绍粘贴活动的材料：各种小图片、小朋友涂的沙田抽、糨糊、棉签、小抹布。

（2）教师示范粘贴小图片的方法：在图片背面均匀地涂上适当的糨糊，贴在自己想贴的地方。向幼儿提出粘贴活动的卫生要求：不要涂过多的糨糊、手弄脏时要用小抹布擦等。

4、幼儿开展粘贴活动

教师引导幼儿积极、大胆地参与活动，并引导幼儿向老师、同伴描述自己的作品，感受和同伴一起协作的快乐。教师启发能力强的幼儿用添画的形式继续丰富图画的内容。

分析：教师为幼儿创设了一个平等、和谐、合作的氛围，使幼儿对操作活动产生了极高的兴趣，并能够积极、主动地参与粘贴活动。有几个小朋友主动向教师描述自己的活动，其他的小朋友在教师的提问下也能大胆地描述，有的小朋友还能和同伴一起合作、交流，感受活动的快乐。

5、作品展示

教师和幼儿一起收拾材料，将作品贴到墙上装饰环境，共同欣赏，并鼓励幼儿大胆地描述和评价他们的作品。

幼儿园语言表演教案篇五

1、让幼儿了解纸团粘贴的方法。

2、巩固所学的将纸团圆、粘贴等技能。

3、引导幼儿体验画面的半立体美和体验操作活动的乐趣，培养幼儿养成认真、仔细的良好习惯。启发幼儿动手操作，大胆表现自己的意愿。

4、初步教幼儿操作与体验相结合的学习方法。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

6、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

各色皱纹纸、彩纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干、抹布每组一块、大幅范画一张。

教师：秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友说说秋天都有哪些果树？（引导幼儿说出有枣树、苹果树、梨树、山楂树等）今天，我们就来做一些丰收的果树。

教师引导幼儿观察，感受画面的半立体美，激发幼儿动手操作的愿望。

教师：小朋友，请你们摸一摸这幅画，说说有什么感觉？（教师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲自感受一下）。这幅画看上去怎么样？与其他彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？怎样做的？（启发幼儿说出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上的，还用剪刀将彩纸剪成各种水果形状，粘贴在纸上）

今天，我们做的果树是用纸和纸球粘贴的。怎样做成的呢？先要在作业纸上画出山楂树简单的.树形（树冠可以画成大圆形，也可以画成大三角形）随后，将皱纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上；或将彩纸剪出水果形状，涂上胶水贴在树冠上。然后把树叶粘贴在适当的位置；最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵棵丰收的果树就做好了。

（1）提醒幼儿画果树时，只画出简单的轮廓。

（2）重点是指导幼儿用力将纸球团紧和粘贴纸球的方法。

（3）提醒幼儿纸球水果和树叶都要粘贴在适当的位置。

（4）能力强的幼儿粘贴结束后，可以用彩笔添画其他景物（蓝天、白云、小鸟、花草等）

（5）评价幼儿作品。

今天，我们又学了一个新本领，就是用彩纸和纸球粘画。大家粘得都很好，现在我们来互相看一看，看谁的果树丰收了，果子又多，树叶又密。

幼儿互相欣赏作品，并评析，教师总评。

（1）在美工角为孩子准备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出更多的苹果树、桔子树或柿子树等。

（2）幼儿的作品粘贴在美工区墙上，供幼儿互相欣赏，体验成功的乐趣。

幼儿园语言表演教案篇六

1.能用点、圆圈等表现出水果的形状、大小。

2.乐意参与活动，体验活动的乐趣。

能用点、圆圈等表现出水果的形状、大小。

能正确使用颜料并采用不同颜色表现水果的形状、大小。

1.与活动相关的图片。

2.事先画好的果园背景图。

3.颜料、调色盘、画笔、抹布。

师：小朋友，你们喜欢吃水果吗？今天老师带你们去果园里看看吧！

1.出示图片—苹果树。

提问：这是什么？长在哪里？它是什么样子的？

你还见过什么颜色的苹果？

2.出示图片—桔子树。

提问：这是什么？长在哪里？它是什么样子的？

你还见过什么颜色的桔子？

3.出示图片—樱桃树。

提问：这是什么？长在哪里？它是什么样子的？

小结：今天我们参观了苹果园、桔子园、樱桃园，它们都是圆圆的，它们有的大，有的小，有的是红色，有的是黄色，还有的是绿色。

1.出示果园背景图。

师：这儿有一片果园，可是这些果树上都没有果子怎么办呢？我们可以来画一画，那圆圆的果子怎么画呢？

教师讲解画法：请幼儿竖起二拇弟绕毛线，越绕越大。

请一名幼儿用画笔沾颜料尝试。

师：这是大大的果子，那小小的`果子怎么画？

教师讲解画法：用点子来表示，点一点、点一点。

师：如果我想换颜色了怎么办？就要把画笔放到杯子里，重新换一支沾有其他颜色的笔。

教师提醒幼儿注意卫生，画好后用抹布擦手。

2.播放音乐，幼儿操作，教师指导。

师：下面请小画家们慢慢走过来画果子吧！（提醒幼儿不要挤在一张背景图上画，分散开来，注意换颜色）

师：小朋友们把果园装点的真漂亮，让我们也展示给其他小朋友看看吧！

本活动对小班幼儿来说新颖有趣，幼儿初次接触颜料和毛笔，激发了幼儿的学习兴趣。活动中幼儿都积极参加，认真配合。通过认识水果了解其主要特征，用点、圆圈表现出来，幼儿完成的都很棒。操作过程中，个别幼儿总是不记得换颜色，需要提醒。另外，在幼儿人数较少的情况下，我应该为幼儿人手准备一个调色盘，以免出现活动中一拥而上沾颜料的情况。

幼儿园语言表演教案篇七

1．知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。

2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。

3．体验和他人分享的快乐。

1．活动前请幼儿洗干净手。

2．自制ppt。

3．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。

（一）创设情境，导入活动。

教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！教师：小猪的果园到了，你们看。播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？

（二）创设情境，学习礼貌用语。

教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？出示小猪打电话给小兔ppt教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。出示小猪打电话给小猴ppt教师：小猪又打给谁了？出示小猪打电话给小熊ppt教师：还有谁也是小猪的好朋友？教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？

（三）感受分享，体验分享的快乐。

1．出示小动物一起分享水果的`画面。教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你觉得小猪的心情会什么样？讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？

2．出示桔子，教师示范剥桔子。教师：小猪给老师也送来了一个水果，是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么吃呢？教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。

教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？

3．幼儿拿桔子和别人分享。教师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！

1．家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。

2．区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。

幼儿园语言表演教案篇八

1、尝试将数量为5的水果分成2份，发现5的四种分法。

2、初步了解分合活动的有序性及数组成的互补、互换关系。

3、能够积极讨论，清楚地表达自己分水果的过程。

1、幼儿教学图片《丰收的果园》

2、数字卡

3、分合式

一、出示图片，参观果园

1、探索将5个苹果分成2份的方法，初步学习5的分成。

提问：说说果园里有什么？树上有几只猴子，几只小鸟？大家再看看又飞来几只小鸟，地上又蹦来几只小白兔？

（1）介绍分合号

（2）鼓励幼儿讲述自己的方法？接着带领幼儿到果园里采摘水果。

（3）提问：我们怎样才能把刚才分成的.方法记录下来呢？5个苹果可以用数字5来表示，分给小鸟4个，可以用数字几表示？分给猴子1个，可以用数字几表示？

小结：

这个符号是分合号，把他放在5和1、4的中间，就可以表示5可以分成1和4，1和4合起来就是5，我们一起看看分合式来说一说。

2、请幼儿到小黑板前展示5分成2份的不同分法。

（1）、交流操作结果，了解5的四种分发。

（2）、教师请幼儿讲述自己的分法，并展示对应的分合式。

（3）、教师引导幼儿看分合式完整地讲述5的四种分法。

3、观察分合式，初步了解数的组成中部分数之间的互补关系。

（1）提问：仔细观察分合式，有没有发现哪两组数字是一样的？

（2）师幼共同讨论。

（3）小结：5的分合式里有两组分合式数字是一样的，只是交换了位置，一个是1和4，一个是4和1，他们合起来都是5。

（4）发现数的组成中部分数排列的有序性。

小结：

在分合记录的时候，我们可以按照从小到大的顺序或从大到小的顺序，这样既不会漏掉，又很容易记住。

二、动手操作，拓展延伸

幼儿动手操作，将5个苹果分成2份的不同方法，并用分合式和数字卡片进行记录。

让幼儿通过分水果的活动使幼儿对事物保持好奇心和求知欲，并能运用各种感官动手动脑。

教师可根据所处区域为幼儿选择不同的活动材料，加强幼儿对分合法的认知，进一步了解数组成的互补、互换关系。最后，让幼儿品尝水果，亲身感受劳动成果。

幼儿园语言表演教案篇九

1、正确感知3以内的数量，并按点卡匹配相应的实物。

2、能用简单的语言表达活动的过程和结果，体验活动的快乐。

1、音乐《铃儿响叮当》

2、红色和绿色苹果，苹果券，上面印有不同数量的圆点。

3、小桥，小水沟，红绿篮子各2个。

教师：今天老师接到一个电话，苹果园里的老婆婆说昨晚刮了大风，苹果树上的苹果都被大风刮下来了，请我们帮忙捡苹果，你愿意帮帮老婆婆吗？

教师：我们出发吧，瞧，前面有一座小桥，我们过小桥时候要小心哦。这里还有一条小水沟呢，我们一起跨过去。

1、走进“果园”，幼儿分散捡苹果，老师参与幼儿活动。

教师：苹果园到了，瞧，苹果掉了一地，我们把苹果一个一个捡起来夹在衣服上，好吗？

教师：哈哈，你们都变成了苹果树啦！我们一起来唱《苹果》歌吧！

2、感知苹果的数量。

教师：你的'树上结了几个苹果？

教师：谁的树上也是3个苹果的请上来，我们一起来数一数。

教师：请树上结了2个苹果的小朋友站起来给大家看一看。

教师：请你去找一找还有谁的树上也是1个苹果的。

教师：现在苹果宝宝该回家啦，我们把苹果送回去吧！看，那里有什么颜色的篮子？

教师：红苹果宝宝应该送到什么颜色的篮子里去？绿苹果呢？

教师：送苹果宝宝回家的时候要说一句好听的话，红苹果我送你回红颜色的家，绿苹果我送你回绿颜色的家。谁先来试一试？

教师：我们来检查一下小朋友送得对不对？

教师：老婆婆说，小朋友帮他捡回了这么多苹果，她要谢谢小朋友，这是她送给小朋友的苹果券，券上面有几个点，你就可以拿几个苹果。拿完后请小朋友说说你的苹果券上有几个点，拿了几个苹果。

教师：你的苹果券上有几个点？

教师：小朋友都拿到苹果了，尝一尝苹果的味道怎么样。

：

教师：今天小朋友帮老婆婆做了这么多事情，开心吗？我们也累了，和老婆婆再见，我们回家休息休息吧。（幼儿随音乐原路返回。）

在区域活动中练习颜色分类、按数取物等活动。

幼儿园语言表演教案篇十

1.感知5以内的数量，学习手口一致的点数1到5，并说出总数。

2.能够按照指令取一定量的物体。

3.体验动手操作的乐趣和乐于助人的情感

、苹果、梨、橘子、香蕉压膜学具若干、小狗、小猫、小象、猴子、粘贴板

2.熟练掌握4以内的点数

一、情境导入，激发幼儿兴趣

师：“小兔子果园里的水果都熟了，可是它一个人摘不完，我们一起去帮帮它吧？那我们开火车准备出发喽！”播放音乐开火车一起入场

二、出示ppt，感知5以内的数量进行点数说出总数

师“果园里都有那些水果？我们一起它摘下来吧，边摘边数。一共有几个？”

三、幼儿动手操作，巩固5以内的点数进行手口一致点数

师“哇！这么多的水果，小兔子吃也吃不完，它想和它的伙伴们分享，小朋友们能帮帮她吗？”

（1）出示ppt引导幼儿观察

师“小动物想吃什么？吃几个就饱了？”

（2）出示动物贴板，引导幼儿将水果送给小动物

师“你们想先给谁送水果？送几个？”

四、活动延伸

小兔子为了感谢大家，也为大家准备了好吃的水果，我们一起来看看有什么水果？小兔子请我们吃几块？开始品尝吧！

这次活动主要是以ppt，对幼儿进行数学教学的活动。有效的整合了现代多媒体教学的优势，既保持了传统教学的优点，又有效解决了教师在教学过程中多媒体平台的局限性，为教师和小朋友之间的交流和情感上的沟通建立了很好的信息化环境。

让小班幼儿学习手口一致地点数，大多数教师采用的方式是为幼儿提供可以操作的材料，让幼儿在反复的练习和操作中习得。我也不例外，采用的是在区域活动中提供一些可供幼儿操作的材料让幼儿操作、感知。可我发现这样的效果其实并不好，孩子们虽在操作，但实际经常出现手口不一的现象。如：嘴巴已数到了3，手却还点在第1个物品上。或出现重复点数现象或出现嘴慢于手快的现象。我想可能是这种操作和幼儿的生活没有多大的联系吧，所以有些幼儿老是掌握不了。我认为这一问题可以尝试着让幼儿在生活中实际感知数量，结合生活实际进行点数教育。如在吃加餐时让小朋友以小组为单位，轮流担任分点心的`小组长。通过这次活动让我们感受到ppt动画带来的效果，孩子们看着水果一个一个摘下来就像是自己在操作，兴趣高涨，注意力集中，在日后的工作中，也要做一个“勤快”的教师，为了激发孩子的兴趣，以及达到活动课的目的，ppt或白板教学都是很不错的选择。

幼儿园语言表演教案篇十一

认识纸的正反面,学习均匀地抹浆糊,感受色彩与形状的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的认识。认识纸的正反面,学习均匀地抹浆糊,感受色彩与形状的美,体验粘贴活动的乐趣,加深对秋天成熟的果实的认识。

1、带幼儿到果园观察果实累累的苹果树、柿子树、橘子树、梨树等。

2、活动前在墙上粘贴或画好几棵无果实的果树，

3、剪好的苹果、梨、柿子、橘子纸样若干。

一、谈论秋天的`水果

教师出示苹果、梨、柿子，请小朋友说出它们的名称、颜色、长在什麽地方?它们什麽时候成熟?教师再引导幼儿观察图片《丰收的果园》，让幼儿知道秋天是苹果、梨、柿子成熟的季节。

教师再引导幼儿观察墙上贴的果树没有果实，并以果树妈妈伤心的口气请小朋友帮助它贴上许多的水果宝宝。

二、粘贴水果

教师分别介绍剪好的苹果、梨、柿子、橘子，请幼儿给四棵伤心的果树妈妈贴宝宝。

教师鼓励幼儿独立上前给大树贴水果。教师观察并发现操作正确的幼儿，请大家观察他的方法，教师给予讲解：xx在苹果没有颜色的一面均匀地抹上了浆糊，然后，轻轻地贴在树枝上，压一压，苹果贴好了。

三、观察丰收的果树

教师和幼儿一起站在贴好的果树前，看看哪棵果树的果子多，猜猜果树妈妈的心情会怎样?让孩子进一步体验粘贴活动的快乐和帮助他人后的幸福感。