最新鲁滨孙漂流记梗概 鲁滨逊漂流记梗概课堂实录(模板三篇)

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鲁滨孙漂流记梗概 鲁滨逊漂流记梗概课堂实录篇一

1.正确、流利、有感情地朗读课文。复述故事。

2.了解鲁滨孙在荒岛上的战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙敢于战胜困难的积极的生活态度。

教学过程：

一、导入新课

1.播放电影《鲁滨孙漂流记》片断。听说过这个故事吗？你还知道一些什么？

2.板书课题并解题。

二、初读课文

自读课文：

1.思考：课文讲了一件什么事？（本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航海中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的一件事。）

2.记下疑难问题。

三、深入理解课文

l.默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？

2.同座交流。

3.全班交流。

（遇到困难：冷、饿、野人的威胁。

解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。

从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。）

4.朗读课文。（读出鲁滨孙当时的艰难和他在困难面前的勇敢。）

5.质疑、解疑。（随机解决，教师穿插背景知识及简介相关细节）

四、总结

1.鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？（启发联系实际谈）

2.你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。

鲁滨孙漂流记梗概 鲁滨逊漂流记梗概课堂实录篇二

[学习目标]

1. 阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

2. 关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

3. 激发学生阅读原着的愿望。

[学习重难点]

教学重点是了解名着大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。

[课前准备] 多媒体课件

[课时安排] 1课时

[教学过程]

一. 谈话导入。

1. 突发事件出现时，许多人将面临怎样生存的问题。你可能被独自隔绝在地球的任一地点——北极冰地或茫茫沙漠，热带雨林或浩瀚大海。山川、密林、莽原、沼泽随时都有可能给你带来致命的威胁，但同时又提供了相应的生存机会。作为个人来说，意志越坚韧，身体越健康，知识技能越丰富，则生存的机会就越大。

2. 今天我们学习的《鲁滨孙漂流记》讲的就是被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边以后所发生的事情。

二. 联系单元导读和课前导读，明确目标。

1. 先阅读整部作品的梗概，了解大意。

2. 浏览作品的精彩片段，说说从中知道了什么？

3. 摘录精彩句段，写写心得体会。

4. 如果有条件，可以找来整部作品读一读。

三. 探讨问题。

1. 浏览作品的梗概，了解大意。

2. 默读作品的精彩片段，想想：哪些描写很精彩？你从中知道了什么？在旁写一写你的体会。

3. 品读“好处”和“坏处”对照表，感受主人公的人生态度。

四. 交流阅读心得。

1. 我知道咱们班有同学早已读过《鲁滨孙漂流记》了，能跟大家分享一下你的说书心得吗？

2. 今天，我们认真地学习了《鲁滨孙漂流记》，我相信今后我们无论遇到什么困难都能有办法、有能力解决，因为我们有坚韧不拔的毅力，我们正在努力学习科学文化知识,我们一定要相信我们自己。

五. 作业超市。

1. 找《鲁滨孙漂流记》原着来读一读。

2. 摘录精彩句段，写写心得体会。

3. 续写：鲁滨孙回到英国后……

鲁滨孙漂流记梗概 鲁滨逊漂流记梗概课堂实录篇三

【重难点、关键】

学习课文，了解课文内容。

【教具准备】

1、课文插图投影。

2、有关课文内容的录相。

【课时划分】

一课时。

【教学过程】

一、谈话

同学们，你们喜欢探险吗？喜欢看探险小说吗？请你谈一谈。

二、自由读文，扫清孛词障碍

1、生自由读文，划出生字词拼读。

2、遇到不理解的字词，请查字典或联系上卞文解决。

3、检查字词掌握情况：

⑴字音：

木筏、恐怖。

⑵字意：

天涯海角：形容偏僻遥远的地方，也形容彼此相隔遥远。

流落：漂流、伦落。

木筏：用原木扎成的小船。相当于竹排。

容身：藏身。

简陋：（房屋、设备等）简单、粗陋、不完备。

野蛮：不文明的，未开化的。

叛乱：武装叛变。

4、指名逐节读文，正音。

三、全班齐读课文，边读边想课文的主要内容

课文讲的是鲁滨孙在──次意外中漂流到一个荒无人烟的小岛，在那儿，他用尽办法生存了二十多年，终于成功地返回了英国。

四、自由读文，试着给每一小段加个小标题

生述师板，也可让生上来板书：

1、爱冒险；

2、落困境；

3、找食物；

4、搭帐逢；

5、定居；

6、养猎物；

7、发现野人；

8、收野人；

9、救船长（回祖国）。

五、选择自己喜爱的部分分小组讨论学习，说说你读懂了什么

（从悟鲁滨孙的品质方面谈。）

生：我从第一自然段“碰到很多危险，但他一点儿也不畏惧”这儿看出鲁滨孙是一个很勇敢的人。

板书：

勇敢

生：我从第三自然段“他就找了一些木头做成木筏……、一丝安慰”这儿看出鲁滨孙是个能干、心细的人。

板书：

能干心细

生：我从第四自然段“走遍荒岛”看出鲁滨孙是一个很有耐心的人。

板书：

有耐心

七、齐读全文

八、指导口头简要复述故事

九、作业

1、把故事讲给家人听。

训练学生概括和说的表达能力。

2、阅读《鲁滨孙漂流记》原著。