2023年中班益智区教案 中班教案语言领域(5篇)

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

中班益智区教案 中班教案语言领域篇一

1、在幼儿下笔画之前，可以先让幼儿在画纸上徒手画一只大蜗牛，让幼儿感受大蜗牛在纸上的位置，然后再下笔画。

2、在讲解两种颜色交替涂色时，如果教师能在黑板上示范讲解，幼儿可能会更容易理解、并掌握这种涂色方法，效果会更好。

鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。

学习把主要物体画在中心位置，画得最突出的构图方法。

尝试用两种颜色交替使用涂色和用深浅两种颜色叠加过渡涂色，丰富画面色彩。

通过观察，了解蜗牛的外形特征，能用螺旋线画出贝壳，并大胆用线条、图案装饰。

课件、画纸、蜡笔人手一份

黑板、已画好的蜗牛轮廓图一张。

教师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们课室里，它"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢？你们猜一猜是谁？（蜗牛 ）

1.教师：小朋友，蜗牛的样子是怎样的？（幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹；身体--长长的，软软的等；）

2.教师：蜗牛身上有什么？什么形状的？壳上还有什么？（一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽！）

教师：贝壳的颜色怎样？（有棕色的、黄色的、红色的……）

教师：蜗牛的身体又怎样呢？（长长的、厚厚的）头上有什么？（一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴）

1、蜗牛长得这么可爱，我们一起把它们画下来吧。你们想怎样画呢？（鼓励幼儿大胆把想法说出来）

2、示范蜗牛的画法：

教师：那我们今天就画一只美丽的大蜗牛吧。

（1）先在画纸的正中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。

教师：蜗牛小时候很小的，后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。（提示幼儿：不要绕得太多，老师觉得绕4 圈就最合适，线与线之间不要太密）再引导幼儿观察蜗牛壳在画纸上占的位置。引导幼儿把一只蜗牛画在纸的中心位置，画得大大的，让人一眼就能发现画纸上有一只大蜗牛。

教师：接着，画蜗牛长长的、厚厚的身体，还有一对触角、眼睛、小嘴巴。

（2） 用线条、图案装饰蜗牛的壳

教师：蜗牛喜欢美丽的壳，我们用线条和图案给它装饰一下。可以先用线条把贝壳分成一小块一小块的.，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。

教师：除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。

（3）学习两种颜色交替使用涂色

教师：接着，我们给蜗牛穿一件美丽的衣服。用两种鲜艳的颜色交替使用涂色，这样看上去很有规律，也很美丽！

（4）学习深浅两种颜色叠加过渡涂色

教师：除了这种方法，还可以用深浅两种颜色叠加过渡涂色，如我先用深绿色在蜗牛的身体上涂上一小部分，接着我用浅绿色叠加涂上去，在把剩余的部分也涂上浅绿色，这样蜗牛身上的色彩就更美丽了。（教师在黑板上示范）

（5）添画简单的背景

1、展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。

2、教师交代绘画的内容和要求。

（1）先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后才涂上颜色。

（2）要选用一些鲜艳的颜色来着色。

（3）画画时注意画面的整洁。

了解幼儿绘画情况，给予必要的指导和帮助。

比一比谁画的蜗牛最美丽。

（视活动具体情况选择以下3项，可全选，也可选其1或其2进行描述）

把幼儿作品张贴出来，让幼儿互相欣赏、互相观摩学习。

中班益智区教案 中班教案语言领域篇二

孩子们在班级里的时候，常常在讨论自己家里的车子怎么样，自己的玩具车怎么样，于是根据车子这个主题，设计了本次活动。本班特色是利用废旧盒子进行环保环境的创设，于是我们选取废旧的牙膏盒子为车身，让孩子们通过贴一贴、画一画来进行装饰，让孩子们自己也来做一做车子，从孩子们的兴趣点出发，吸引孩子们，让孩子们更好的在废旧材料的制作中，初步培养环保意识。

1、学习借助已有的经验，表现动物车的基本结构和主要特征。

2、乐于发挥想象，比较大胆地制作动物车。

1、带有森林背景图的。

2、牙膏盒子、彩纸、记号笔等。

一、导入活动：

幼儿自由地听音乐玩“开汽车”的游戏。

师：我们开到森林里啦！大家都找个地方休息一下吧。森林里有很多的小动物也迷路了，怎么办？（送它们回家）那我们就开很多汽车送他们回家。

二、学做动物车。

1、师：看！老师已经帮小动物做好了一辆汽车，是用什么做的呢？还有什么？（教师根据幼儿回答，一边讲解）

2、教师示范制作动物车。

（1）先拿好一个牙膏盒子，选取宽的一面做车身。

（2）选好彩纸，剥下双面胶，把垃圾扔到篮筐中，边对边对齐贴到牙膏盒上。

（3）选取小动物的图片，贴到车身上。

（4）画好车窗。

（5）贴上轮子，注意贴的时候一前一后，后面的轮子要对齐前面的轮子。

师：我的动物车完成啦！是一辆小兔动物车，我把它开到森林里，请迷路的小兔子上车，我送它回家。

3、幼儿讨论：还有好多小动物迷路了，我们来帮帮它们，你想做什么样的动物车？

4、幼儿操作，教师提出要求，想好做什么动物车，轻轻拿材料。

5、教师巡视幼儿操作，鼓励幼儿大胆创作，将做好的动物车开到森林里，并请迷路的小动物上车。

三、结束部分：引导幼儿欣赏、评价作品。

1、教师请幼儿上前说说自己是如何设计动物车的。

师：小朋友的动物车都设计好了吧？我们一起来看看吧！

2、游戏：“开汽车”。

师：森林里还有很多小动物迷路了，我们一起来开一开“奇妙的动物车”去找一找吧！

中班益智区教案 中班教案语言领域篇三

幼儿喜欢游戏，兴趣浓厚，但幼儿园不会具体的在玩中学，只有教师正确的引导，结合幼儿园的年龄特点，在游戏中生成的词语接龙，不但玩出了乐趣，学会了积累词语。

1、激发幼儿对接龙游戏的兴趣，掌握游戏玩法。

2、遵守规则，认真倾听同伴的回答在进行接龙，培养良好的倾听习惯。

3、能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

能根据词语中的字进行接龙，丰富词汇量。会首尾相接的方法又快又准地进行词语接龙。

课件、图片、词语卡片若干个、球两个

导入：老师知道小朋友们最喜欢看《喜洋洋与灰太狼》这部动画片，对吗？今天林老师就带小朋友到羊村去看一看，羊村里又发生了什么事情。

出示课件：今天慢羊羊村长给小羊们布置了一个任务，让小羊们仔细观察在羊村里都能找到那些东西。我们来看一看，喜洋洋找到了什么？美羊羊找到了什么？沸羊羊找到了什么？请把小羊们找到的词语按照顺序排列起来。好，我们来读一读，请再来读一遍，这一遍请小朋友们动脑筋想一想，这些词语有什么联系呢？（介绍词语接龙）这种游戏叫做词语接龙游戏，也就是前一个词语的后一个字，作为下一个词语的字头。它可以是相同的字，也可以是不一样的字，但读音相同的也可以玩接龙游戏。我们刚才读这些词语是词语接龙，小朋友们我们在平时学过成语接龙“四个字为一个词语”游戏方法都是一样的，一会我们为大家展示一下好吗？

1、图片排序：慢羊羊村长说小朋友们非常聪明，也想布置一个任务，来考考大家。你们愿意接受这个任务吗？（出示图片）请小朋友们按照词语接龙的顺序排一排，找小朋友认一认图片，谁愿意接受挑战到前边来排一排。进行比赛看一看哪一组小朋友排得又快又准。白云——云彩——彩虹——红花（出示下一组图片）找小朋友排序进行比赛，进行比赛看一看哪一组小朋友排的又快又准。刷牙——牙齿——齿轮——轮船

小结：小朋友真棒顺利完成了慢羊羊村长交给的任务，而且挑战成功，现在老师也想考考小朋友们，我说一个词语你们来接龙，看谁接龙得快又好。

2、词语接龙比赛：接的越多越好，注意不要重复使用。例如：黑白——人民——等等

3、分组比赛：灯笼和火车对要求：以灯笼和火车为词语接龙，看一看哪组小朋友接的最多，评出获胜的一组进行奖励。灯笼——火车——

刚才林老师说过了不但有词语接龙，还有成语接龙对吗？今天我们为大家展示一下我们平时积累的成语接龙吧。一人一句接龙（一鸣惊人——）

今天我们的小朋友表现得棒极了，而且说了这么多的词语接龙，在我们的生活中还有好多好多这样的词语可以玩这种接龙游戏，这就需要小朋友在平时多读书，多增加词汇量，就可以玩这种游戏了。回家和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起玩一玩接龙游戏，看谁说得多。

中班益智区教案 中班教案语言领域篇四

1、让孩子知道石头有各种颜色、形状，知道石头的主要特征。

2、激发孩子大胆地用语言表达。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

各种各样的石头若干。

1、教师引导观察。

请孩子围坐在一起，中间放着石头教师与孩子共同观察，石头是什么颜色的？是什么形状的？鼓励孩子积极地表达。

发给孩子每人一块石头，用手摸一摸石头是怎样的？把石头扔在地上，看看怎么样？

教师小结：石头的颜色有的是黑的，有的是白的、还有的石头上有花，很漂亮。有的石头是尖尖的，还有圆的。石头摸上去凉凉的、滑滑的。石头很硬，不会摔碎。

2、发挥想象并去寻找。

教师问在哪里见过石头？请孩子发挥想象自由地说。

让家长与孩子一起到户外去找一找石头，并说一说找到石头的颜色、形状，对积极地参与寻找的孩子给予表扬。

家长平时带孩子出去玩时，可随机地鼓励孩子去仔细地观察周围的事物，激发孩子对来知事物的兴趣。

在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们安静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会注意这些方面的引导与教育，争取做得更好。

中班益智区教案 中班教案语言领域篇五

经常我们带孩子出去散步的时候，都会引导孩子帮忙捡拾树叶，共同净化我们的环境，孩子们显得特别兴奋，很多时候都拿着捡到的树叶给我看，急迫地告诉我他们的发现：“这种树叶的妈妈是芒果树！”“这片树叶上有好几种颜色，真奇怪！”“老师，我捡了心形的树叶！”“老师，这种树叶像一根细针！”“这树叶上面的花纹真好看！”……孩子们对树叶充满了兴趣。因此，我决定为孩子增设一次树叶的活动，主要让孩子在观察并欣赏树叶的不同形状和纹理的基础上，尝试用树叶进行创意活动，同时培养孩子对自然、事物产生研究的兴趣等。

1、观察并欣赏树叶的不同形状和纹理。

2、学习在树叶上进行创意装饰，体验创作的乐趣。

欣赏的课件，各种形状不同的树叶，范画，树的模型展板，记号笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔等。

一、故事导入，引发兴趣：

师：大树妈妈的身上穿着由许许多多漂亮的叶子做成的衣服，他们在微风中晃啊晃，大树妈妈别提有多漂亮！可是冬天到了，大树妈妈身上漂亮的树叶衣服都被风给吹落了下来……这样漫天飞舞的景象真漂亮！让我们一起回忆、欣赏一下平时我们出去散步所捡到的树叶，说说它是什么形状的？漂亮吗？哪里漂亮？

1、观察并欣赏树叶的不同形状和纹理。

2、提出设想：这些树叶宝宝悄悄地告诉我“小朋友，春节即将到了，你们愿意为我设计一件更加漂亮的衣服，好让我焕然一新、开开心心地过春节”，你们愿意吗？那么今天我们就来装饰你最喜欢的树叶宝宝，给它穿上一件漂亮的衣服，然后重新送它们回去大树妈妈的怀抱，一同欢欢喜喜地过春节。

二、欣赏范画作品，感知、学习如何在树叶上装饰：

1、线描装饰：复习各种装饰线条、图形等（电话线、波浪线、虚线、直线……）

2、油画棒、水粉装饰：请树叶宝宝吃蛋糕，并且是多种口味的，相信这种多彩的蛋糕裙它一定喜欢。

三、幼儿操作，教师巡回指导：

教师着重引导幼儿用线条分块面，用点、线、面和色块在树叶上进行线描装饰，注意线条的疏密、整齐，颜色的均匀等。

四、“装扮树妈妈”，进行作品评价：

师：感谢小朋友，你们真是棒极了，帮助树叶宝宝们穿上了如此漂亮的衣服，又送它们回到大树妈妈的怀抱！

活动中我能从幼儿的生活经验出发，围绕孩子们的兴趣展开活动，引导其在形状各异的树叶上进行创意装饰，以故事导入、以游戏贯穿于整个活动当中，幼儿参与的积极性、主动性强，整个活动快乐且有意义