教育部注重全面提升学生劳动素养 加强劳动教育全面提升学生的素养

我国在教育方面注重学生德、智、体、美、劳的全面发展，但是往往忽略了劳，现教育部提出注重全面提升学生劳动素养。下面小编为大家整理了教育部注重全面提升学生劳动素养，大家快一起来看看教育部注重全面提升学生劳动素养吧！

教育部注重全面提升学生劳动素养

教育部24日举行新闻发布会介绍劳动教育进课程教材情况时强调，要通过独立开设劳动教育必修课、在学科专业中有机渗透等途径，将劳动教育贯穿到学校教育各个方面，解决有教育无劳动的问题，努力克服有劳动无教育的问题。要注重全面提升学生劳动素养，防止把新时代劳动教育与过去的劳技训练混为一谈。

大学生提升劳动素养主要是从坚持理想信念和培养劳动意识以及推动实践，这三个方面来实现。

第一：坚持理想信念作为引领，从中国特色社会主义文化中汲取营养，当前我们正在建设，有中国特色的社会主义道路上大踏步前进。要坚持共产主义的最高理想和中国特色社会主义的共同理想。因为它的基本原理是正确的，具有强大的生命力。只有在社会主义充分发展和高度发达的基础上才能实现。中国人民自古以来，以勤劳勇敢著称于世培育提升青年大学生的劳动素养。中国特色社会主义文化为我们提供了源源不断的素材与动力。

第二：锻造劳动精神较好的劳动，素养首先来源于劳动意识的培养这种意识，不可能，先天形成，只能灌输要培养大学生树立科学的劳动意识，能够积极主动劳动意识到，亲身劳动对人类社会进步发展的决定性意义，正确认识体力劳动和脑力劳动的关系。正确认识农业生产工作生产家庭劳动社会公益活动社会实践活动。只有家庭，大学与社会三方联动形成工作网络才能切实提高劳动成果。

第三：推动构建实践育人立体网络针对大学生的相关实践活动是提升其劳动素养的有效途径。坚持理论教育与实践养成相结合整合各类实践资源强化项目管理丰富实践内容创新实践形式拓展实践平台完善机制。引导教育学生在亲身参与中增强实践能力，树立家国情怀。大学可以充分的利用实习工厂实训车间校外实习基地等作为劳动实践的开辟场所。加强对军训，社会实践，勤工俭学等环节的管理和研究，不能流于形式。

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