文理

基本解释

◎ 文理 wénlǐ
(1) [unity and coherence in writing]∶指文章内容和行文方面的条理
文理皆有可观。——宋· 王安石《伤仲永》
文理不通。
(2) [pattern]∶花纹
文理有疏密。——宋· 沈括《梦溪笔谈·活板》
(3) [rites]∶礼仪

英文翻译

1.unity and coherence in writing

详细解释

(1).礼仪。《荀子·礼论》：“文理繁，情用省，是礼之隆也。文理省，情用繁，是礼之杀也。” 汉 桓宽 《盐铁论·论功》：“ 匈奴 无城廓之守……上无义法，下无文理，君臣嫚易，上下无礼。” 宋 王禹偁 《籍田赋》：“武功以成，文理以定。”
(2).犹条理。《礼记·中庸》：“文理密察，足以有别也。”《汉书·高帝纪下》：“ 南海 尉 它 居南方，长治之，甚有文理。” 王先谦 补注引 周寿昌 曰：“文理，犹条理也。”
(3).文辞义理；文章条理。 宋 司马光 《进通志表》：“文理迂疏，无足观采。” 明 谢谠 《四喜记·双桂联芳》：“圣旨到来， 宋祁 文理精通，第一甲进士。”《红楼梦》第二三回：“单把那文理雅道些的，拣了几套进去。” 鲁迅 《伪自由书·不通两种》：“文理总未免有点希奇。”
(4).花纹；纹理。《管子·水地》：“鸟兽得之，形体肥大，羽毛丰茂，文理明著。” 宋 吴曾 《能改斋漫录·事实一》：“ 吴行鲁 少事内官 西门 军容，一日为洗足，中尉以脚下文理示之曰：‘如此文理，争教不作十军军容。’” 清 戴名世 《古樟记》：“其北一枝尤奇，直入土中，大数十围，类自为一树，不属於干者。然其文理皆成龙形。”
(5).病人的气色脉理。《史记·扁鹊仓公列传》：“拙公有一不习，文理隂阳失矣。”
(6).文科和理科。如：文理学院；文理分科。
(7).逻辑学的早期译名。 孙中山 《行易知难》第三章：“文理为何？即西人之逻辑也。作者于此姑偶用‘文理’二字以翻逻辑者，非以此为适当也。”

成语（Idiom）：文理

发音（Pronunciation）：wén lǐ

基本含义（Basic Meaning）：指文学和理科，常用来形容学识广博、涉猎多样的人。

详细解释（Detailed Explanation）：文理是由“文”和“理”两个字组成的成语。其中，“文”指文学、人文知识，“理”指科学、理工知识。文理相通，表示人具备广博的学识，既能够理解文学艺术，又能够理解科学知识。

使用场景（Usage Scenarios）：这个成语常常用来形容某人的学识广博，能够涉猎多个领域的知识。可以用于赞美学问渊博的人，也可以用于形容自己在不同领域都有所了解。

故事起源（Story Origin）：这个成语最早出现在《庄子·天运篇》中，其中有一句话“文理不通”，意思是说文学和理科的知识没有联系，相互隔绝。后来，人们将“文理”这个词用作成语，表示两者相通，学识广博。

成语结构（Structure of the Idiom）：文理是由两个汉字组成的成语，没有特定的结构。

例句（Example Sentences）：

1. 他既擅长文学又熟悉理科，真是个文理兼通的人才。

2. 这位教授不仅在文学领域有很高的造诣，还在理科方面也有很深的研究，可谓是文理双全。

记忆技巧（Memory Techniques）：可以通过联想记忆来记住这个成语。可以想象一个人一手拿着一本文学书籍，一手拿着一个科学实验器材，表示他既懂文学又懂理科。

延伸学习（Extended Learning）：了解更多关于文学和理科的知识，拓宽自己的学科范围，可以更好地理解和运用这个成语。

举例不同年龄层学生对这个词语的造句：

1. 小学生：老师，我想成为一个文理兼通的人，既能读好书，又能做好数学题。

2. 初中生：我希望将来能够考上一所文理综合性的高中，这样我就可以学习到更多的知识。

3. 高中生：我准备报考文理类的大学专业，这样我可以拓宽自己的学科范围。

4. 大学生：我正在攻读文理双学位，希望能够在两个领域都有所突破。

5. 成年人：我觉得文理兼通的人最有魅力，他们既有艺术修养，又有科学思维。

希望以上学习指南能够帮助你全面了解和记忆“文理”这个成语。