开阖

基本解释

(1).开启与闭合。《老子》：“天门开闔，能为雌？”《淮南子·本经训》：“开闔张歙，不失其敍。” 宋 王安石 《李氏沅江书堂》诗：“诗书当前日开闔，冠带满坐相逢迎。” 叶圣陶 《火灾·祖母的心》：“那猫……很闲适的样子，徐徐开阖它的眼睛。”
(2).指用兵的间隙和疏漏。《孙子·九地》：“敌人开闔，必亟入之。” 曹操 注：“敌有间隙，当急入之也。” 张预 注：“谓敌人或开或闔，出入无常，进退未决，则宜急乘之。” 宋 陈亮 《酌古论·诸葛孔明下》：“ 仲达 不能逞其譎於 孔明 ，故常伺 孔明 之开闔，妄为大言以譎其下。” 严复 《原强》：“甚且不识方员古阵大不宜於今日之火器，更无论部勒之精详，与夫开闔之要眇者矣。”
(3).古代管理经济的措施。谓国家通过抛售或收购谷物等重要商品，以调节物价和增加财政收入。《管子·乘马数》：“出準之令，守地用人筴，故开闔皆在上，无求於民。”《管子·地数》：“ 伊尹 善通移轻重，开闔决塞。”
(4).指古代统治者的权术和策略。 汉 董仲舒 《春秋繁露·立元神》：“据位治人，用何为名；累日积久，何功不成。可以内参外，可以小占大，必知其实，是谓开闔。”《旧唐书·元载传》：“遂抗表请建 中都 ……辞多开闔。” 明 方孝孺 《赠王时中序》：“由是而寓於术，纵横开闔，无所施而不宜，岂若专门独学者之劳且陋哉。”
(5).犹开辟。《汉书·礼乐志》：“参侔开闔，爰推本纪。 汾 脽出鼎，皇祜元始。” 颜师古 注引 晋灼 曰：“开闔，犹开闢也。言今之鼎瑞，参等於上世。” 宋 陆游 《日出入行》：“吾闻开闔来，白日行长空。”
(6).指诗文结构的铺展、收合等变化。 宋 姜夔 《白石诗说》：“小诗精深，短章藴藉，大篇有开闔，乃妙。” 明 王世贞 《艺苑卮言》卷四：“有色有声，有气有骨，有味有态，浓淡深浅，奇正开闔，各极其则，吾不能不伏膺 少陵 。” 林纾 《译＜块肉馀生述＞序》：“大抵文章开闔之法，全讲骨力气势。”

成语（Idiom）：开阖

发音（Pronunciation）：kāi hé

基本含义（Basic Meaning）：开启和关闭，指控制、调节事物的运行或发展。

详细解释（Detailed Explanation）：开阖是一个双音节的动词词语，由“开”和“阖”两个字组成。它的基本含义是指开启和关闭，既可以用于字面上的物理动作，也可以用于抽象的概念。在实际使用中，开阖通常表示控制、调节事物的运行或发展。

使用场景（Usage Scenarios）：开阖常用于描述对门窗、阀门、开关等进行开启和关闭的动作。同时，它也可以用于抽象的概念，例如指控制一个机构或组织的运作，或调节一个计划或政策的实施。

故事起源（Story Origin）：关于开阖的起源，目前尚无明确的故事或典故。然而，它的意义和用法在古代文献中有所出现，可见其历史悠久。

成语结构（Structure of the Idiom）：开阖是一个动词词语，由两个汉字组成，没有固定的词序。

例句（Example Sentences）：

1. 他在公司中担任开阖大门的重要职务。

2. 这个开关能够开阖灯光的亮度。

3. 政府需要开阖政策，以促进经济的发展。

记忆技巧（Memory Techniques）：可以通过联想记忆的方式来记忆开阖这个成语。例如，可以想象一个人站在门前，一手推开门（开），一手拉上门（阖），来表示开启和关闭的动作。

延伸学习（Extended Learning）：如果对于开阖这个成语感兴趣，可以进一步学习相关的成语和词语，例如开合、开启、关闭等。同时，可以通过阅读相关的文章和故事，深入了解开阖在不同场景下的使用。

举例不同年龄层学生对这个词语的造句：

1. 小学生：我每天早上都要开阖窗户，让新鲜空气进来。

2. 初中生：老师说要开阖我们的思维，多思考问题。

3. 高中生：只有开阖市场，才能促进经济的发展。

4. 大学生：作为一名领导，他需要开阖政策，推动社会的进步。